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留我、感情留我、能力留我!
教师专业理论水平自我评价范文
下面将本人的专业理论水平做个简单的总结:
一、加强政治学习,
使自己具备思想政治素质和职业道德素质。
要关心时政学习,积极
拥护党的方针政策,认真学习***建设有中国特色的社会主义理论,
学习三个代表的重要思想,学习《教师法》、《义务教育法》、
《新世纪教师素养》等,坚定爱岗敬业、献身教育的信念,坚持育
人为本的宗旨,要依法执教,严谨治学,团结协作
;
要廉洁从教,以
身作则。
二、积极投身于并报课程实验中,要更新教育观念。
在个
人角色定位上,一要从单纯的教育者转变为教育的研究者。
在教学
过程中,置身于教学情境中,用研究者的眼光分析教学理论和实践
题目,反思自己的行为,积累经验,探索规律性的熟悉
二是从书本
知识的传授者转变为创造型教师,用自己的创造性言行潜移默化的
感染学生,为学生提供宽松、愉快的创造氛围。
在师生关系中的角
色定位上,一要从知识的灌输者转变为知识学习的引导者,是学生
的支持者,学生士气的鼓舞者,克服困难的援助者
二要从知识和课
堂上的权威转变为同等交流的伙伴,教学中建立师生、生生间相互交流的机制。
在与课程关系中的角色定位上,从单纯课程实施的执
行者转变为课程的建设者和开发者,从单纯的知识传递转变为终身学习的形成,帮助学生形成方法意识,使学生主动寻找和创造新的方法解决题目。
三、认真学习,努力实践,合作交流,充实专业知识,培养专业技能。
随着我国经济和社会发展,未来教育发展的重点将更多的转向满足人们对高质量教育的要求。
因此,我们要立足岗位,紧密结合工作实践,通过各种方式的学习和研究,不断
提升自己的专业水平,积极参加继续教育学习,进步自己的思想政治觉悟和师德修养,更新和扩展专业知识,把握现代教育理论和实践技能;
把握教育教学技能和现代教育技术。
积极参与培训,要以题目为中心,以岗位为课堂,以实践为老师,在教育教学过程中,注重发现题目,解决题目和教育教学实践能力的发展,突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思,要以回顾学生的视角进行反思,以教师的视角对自己教学观念、行为、设计观念进行深刻的审阅。
要通过学生眼睛来反思自己的教学,要通过约请同事观察研究教学来反思,要通过问请理论文献来反思自己的教学,要通过学生家长对学生的发展要求反思自己的教学。
【篇二:
体育自我鉴定】
体育自我鉴定
虽然我是一个应届的毕业生,而且所学专业甚冷,我认为世界上没有天生的天才也没有天生的笨蛋,我不说我是很优秀的,但我有坚韧不拔的吃苦耐劳的精神,不论我干哪一行的工作,我有自信做好,有那份视工作如生命的精神,望浏览过我的简历的用人单位能考虑我,谢谢!
体育简历自我签定范文
(二)
自xx年进入华中师范大学体育学院以来,本人在各方面都严格要求自己,思想上进,学习刻苦,工作负责,生活朴素。
四年的勤奋苦练使我成为一名优秀的大学毕业生。
★具有较强的自学能力,不畏困难★具有扎实的专业技术水平和较强的理论基础★沉着冷静,具有较强的分辨和处理是非的能力★具有较强的组织能力和社会适应能力体育个人自我鉴定范文(三)
本人对工作热情、任劳任怨、严于律己、宽以待人,逐步完善自己,时刻不断严格要求自己,培养自己吃苦耐劳、雷厉风行的精神。
有扎实理论基储动手能力、自学能力,可以迅速地适应不同的环境。
具有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好。
脚踏实地的办好每一件事,对工作责任心强、勤恳踏实,有较强的组织,有一定的艺术
细胞和创意制作能力,注重团队合作精神和集体观念,参加了部分社会实践活动。
体育专业个人简历自我鉴定范文(四)
我是江西理工大学xx届社会体育专业应届毕业生,成绩优秀,体育基本技术扎实。
本人大学四年作为班团支部书记有责任心、事业心,能吃苦耐劳,思
想品德高尚,做事认真负责。
年年获得奖学金,三好学生称号,并
获得优秀毕业生,优秀实习生,优秀团干,中共-党员.
相关证书:
国家篮球二级运动员,裁判员;
国家排球二级裁判员;
国家计算机一级,英语三级证书;
国家普通话二级乙证;
院诗歌朗诵大赛一等奖.体育毕业生个人简历自我鉴定范文(五)
我是一个性格开朗、极富耐心和责任心,并且有较强的亲和力和组织能力.开朗的性格使我充满活力,而且从容自信的面对学习、工作与生活。
我具有爱心和强烈的职业道德感,勇于超越自我是我的人生
信条,具有远大的目标是我不断前进的动力,能在平凡的岗位上做出不平凡的业绩是我的人生追求。
在校期间,我不断地完善自己,提高自身素质。
在专业课上以连续
获得五次特等奖学金名列本专业前茅,并获得了多项专业课单科奖。
我利用业余时间阅读了大量的课外书籍,不断地增加新知识,陶冶
情操、开拓视野,打下了坚实的专业基矗不仅如此,我还努力学习
外语和计算机,通过英语四级,学习了计算机基础知识,我初步掌握
了计算机多媒体课件制作,并以优异的成绩通过了普通话考试,为
以后的工作奠定了基矗
在大学四年中,我担任系里的社团部部长这个职务,组织了多次大型的活动,并积极参加院系举办的活动,培养了我一定的组织能力与社交能力。
我还积极参加院系举行的篮球赛、运动会等各种比赛,
均取得了较好的成绩。
在xx年9月,我参加了院里组织的“三下乡”
社会实践活动,到朝阳市昌隆中学去讲课。
而且,在xx年暑假到母校进行社会调查活动,了解中学生的学习、生活情况。
这些活动提
高了我的社会适应能力,扩展了我的知识面。
更重要的是通过这些活动,塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点,让我在挫折中成长,接受困难的挑战。
【篇三:
体育老师自我评价】
篇一:
体育
教师自我评价
作为一名体育教师,
我深刻熟悉到体育人不怕辛劳不怕累,体育人做事胆大心细,体育人为人直爽、简单、豪放,
体育人有拼搏奋斗的精神,下面是简短自我评价。
我作为体育人,除了有以上特点外,
思维灵敏,点子新意多,善于思考总结经验和吸取教训,有很强的创新思维。
在校期间,担
任年级网络部副部长和学校青年志愿者协会外联部部长,做事认真,责任心重,有很好的应
变能力和办事效率,能及时按要求完成任务。
是同学眼中的“万事通”,乐于助人,有很好的
人缘关系。
在教育方法上我有
自己的观点——“两个新”。
创新则是在原有的基础上总结成功的经验,
吸取失败的教训,然后创造出更好的教学方法;
更新则是要更新教学内容和教学方法,及时
更新教学课件、教案,多听取学生的意见和建议,根据他们的要求结合教学计划实施最科学
有效的教学方法,保证教学质量。
事业留我、感情留我、能力留我!
下面将本人的专业
理论水平做个简单的总结:
一、加强政治学习,使自己具备思想政治素质和职业道德素质。
要关心时政学习,积极拥护党的方针政策,认真学习***建设有中国特色的社会主义理论,学
习三个代表的重要思想,学习《教师法》、《义务教育法》、《新世纪教师素养》等,坚定爱岗
敬业、献身教育的信念,坚持育人为本的宗旨,要依法执教,严谨治学,团结协作;
要廉洁从
教,以身作则。
在个人角色定位上,一
要从单纯的教育者转变为教育的研究者。
在教学过程中,置身于教学情境中,用研究者的眼
光分析教学理论和实践题目,反思自己的行为,积累经验,探索规律性的熟悉;
二是从书本知
识的传授者转变为创造型教师,用自己的创造性言行潜移默化的感染学生,为学生提供宽松、
愉快的创造氛围。
在师生关系中的角色定位上,一要从知识的灌输者转变为知识学习的引导
者,是学生的支持者,学生士气的鼓舞者,克服困难的援助者;
二要从知识和课堂上的权威转
变为同等交流的伙伴,教学中建立师生、生生间相互交流的机制。
在与课程关系中的角色定
位上,从单纯课程实施的执行者转变为课程的建设者和开发者,从单纯的知识传递转变为终
身学习的形成,帮助学生形成方法意识,使学生主动寻找和创造新的方法解决题目。
三、认
真学习,努力实践,合作交流,充实专业知识,培养专业技能。
随着我国经济和社会发展,
未来教育发展的重点将更多的转向满足人们对高质量教育的要求。
因此,我们要立足岗位,
紧密结合工作实践,通过各种方式的学习和研究,不断
提升自己的专业水平,积极参加继续教育学习,进步自己的思想政治觉悟和师德修养,更新
和扩展专业知识,把握现代教育理论和实践技能;
积极参
与培训,要以题目为中心,以岗位为课堂,以实践为老师,在教育教学过程中,注重发现题
目,解决题目和教育教学实践能力的发展,突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视
角、多层次的分析和反思,要以回顾学生的视角进行反思,以教师的视角对自己教学观念、
行为、设计观念进行深刻的审阅。
要通过学生眼睛来反思自己的教学,要通过约请同事观察
研究教学来反思,要通过问请理论文献来反思自己的教学,要通过学生家长对学生的发展要
求反思自己的教学。
篇二:
体育教师自我鉴定
时光
如梭,一年的见习期即将结束。
在这一年里,在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我认
真做好教育、教学工作,积极完成学校布置的各项任务.下面我把本年度的工作做简要的汇报
总结:
一、思想表现:
品德是决定一个人
价值的先决条件。
没有良好的思想品德,其它的一切都是空谈。
因此这一年来我坚持定期学
习马列主义毛泽东思想,提高自身的思想觉悟。
形成自身正确的人生观、价值观。
平时积极
参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习,
同时配合组里搞好教研活动。
每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。
服从安排,平时和老师和
睦相处,共同工作,共同学习,共同进步。
同时不忘帮助别人,乐于助人。
不仅能铸造高尚
的品德,而且自身也会得到很多益处,帮助别人的同时也是在帮助自己。
二、教学情况:
在教学工作中,我
深入细致的备好每一节课。
在备课中,我认真研究教材,力求准确把握重点,难点.并注重参
阅各种资料,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。
教案编写认真,并不断归纳总
结提高教学水平。
认真上好每一节课,上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重
综合能力的培养,有意识的培养学生的自主学习能力,在教学中提高学生的思维素质.保证每
一节课的质量。
及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。
坚持听课,注意学
习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年平均每周听课一到二节,对自
己的教学促进很大。
不仅如此,还
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- 学生 体育 自我 评价