三年级下册写字教学计划Word文档格式.docx
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让练字成为一种习惯。
5、认真批改作业,及时指导,鼓励,并定时举行优秀作业展。
开展书法类竞赛,激发学生的兴趣。
6、在教学中,适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识,介绍一些古代书法家勤学苦练的故事。
7、引导学生欣赏书法作品,培养他们热爱祖国语言文字的
四、教学时间安排:
第一周:
为书法课程开班做好预备。
先容书法的材料工具,正楷的笔划名称了解,规范笔划教学欣赏。
第二周:
给学生讲些古今中外认真练字的名人故事,以此鼓励学生。
书法史,交给学生写字口诀:
身坐正,脚放平,一拳一寸心中记。
钢笔楷书的特点及其笔划书写要领。
第三周:
钢笔楷书笔划的特点与写法(三)横的写法
第四周:
钢笔楷书笔划的特点与写法(四)竖的写法
第五周:
钢笔楷书笔划的特点与写法(五)撇的写法
第六周:
钢笔楷书笔划的特点与写法(六)捺的写法
第七周:
钢笔楷书笔划的特点与写法(七)提的写法
第八周:
钢笔楷书笔划的特点与写法(八)钩画的写法
第九周:
第十周:
钢笔楷书笔划的特点与写法(十)折画的写法
第十一周:
第十二周:
规范字的笔划搭配(独体字的教学)
第十三周:
第十四周:
钢笔楷书偏旁的特点与写法
(一)偏旁1常见字头
第十五周:
钢笔楷书偏旁的特点与写法
(二)偏旁2常见字底
第十六周:
钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)偏旁3左偏旁
第十七周:
钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)偏旁3右偏旁
规范字的间架结构左右、左中右,品字结构
第十八周:
规范字的间架结构上下,下中下,包围结构
新沟小学兴趣组活动记载
周次
日期
活动地点
三班
活动内容
培养良好的学习习惯
活动过程
教学准备:
钢笔、抹布、墨水、清水、钢笔字作品若干。
一、出示几幅钢笔作品,让学生欣赏。
二、指导观察,教给学生执笔方法和写字姿势
1、学生朗读《写字歌》2、学生练习用钢笔写几个字。
三、教会学生使用和爱护钢笔
1、学会清洗钢笔和如何灌墨水
2、让学生按图上的顺序和样子,练习一遍。
四、欣赏作品
五、小结:
每一横行间均留有空白;
写题目时,两边留有距离大致相等的空白
多媒体教室
左中右结构的字
一、请学生注意观察“蝴”这个字左中右三部分在田字格中的位置,指名说
二、左中右结构的字除了“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”这两种之外,还有其他的三种,请各学习小组看书讨论剩下的三类字。
三、讨论“倾”“假”“狱”
四、学生描描、临写
五、根据学生练习情况总结
“左中右结构的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”
一、复习上节课所写内容
二、引出本节课的练习内容,板书课题。
1、出示范字
搬:
右偏旁略低于中偏旁;
中间与右边的宽窄几乎相等。
斑左中右结构,左中右部分基本相等
啊:
左中右结构
2、观察找出规律,小组讨论总结。
3、打开书,让学生以小组为单位照一照字的规律,先进行临写。
4、练习
出示以下字,学生进行练习,教师巡视指导。
锻掀粥吼咐哪
三
3.15
三1班
“上中下结构的字“三部分大小相等”和“三部分大小不等”结构
一.细观察、找规律
1、出示上中下结构的例字。
2、学生观察分小组讨论研究其共同之处和不同之处。
3、学生交流,不足之处教师及时进行总结。
4、师生进行交流,教师边讲解边示范写。
密:
上中下结构的字,上中下三部分的比例相近,但略有些差别
窝:
上中下结构,上边部分“”要写的扁而宽;
中间部分“口”字位于横中线上方,形体窄而小;
下边部分“内”字独占下半格,形体扁而宽
二、出示练写的字,自己观察找一找规律。
意篓幕裳蓝莫
繁紫壶晕曼牵
三、学生按照要求临写以上字。
四
3.18
“左下半包围,左上半包围、右上半包围”等结构
一、复习上节课所学的钢笔字,说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字,仔细观察,分组讨论他们的不同之处和相同之处。
三、讨论交流
1、认识半包围结构的字的结构特点。
2、说一说,你在书写半包围结构的字时应注意到什么问题?
四、例字指导,教师边指导边讲解。
五、临写
六、练习
3.22
凝固的音乐——建筑
一.
欣赏美丽雄伟建筑。
1故宫乾清宫2云龙大石雕3故宫宫门4法国里昂机场5凡尔赛宫殿6印度泰姬陵
二.
比较思考。
1中外建筑的材质、造型特点的比较。
2最大的变化是什么,为什么会这样?
三.
全课小结。
五
3.25
“方正包围,扁款包围、品字形包围”的结构
一.复习上节课所学的钢笔字,说一说写时应注意什么问题
二.出示例字,仔细观察,分组讨论他们的不同之处和相同之处。
三、议一议:
写品字形结构的字要注意三部分的大小比例、位置关系,做到重心平稳,把字写的正确、匀称、美观。
出示以下字。
圆团田众森淼叠
3.29
综合练习
一.指名讲书法家的小故事,使学生对书法产生兴趣
二、练一练:
1、要求学生“加上偏旁,组成新字”
注意:
书写时要注意字的结构。
2、抄写词语:
3、抄写各种形式的句子。
标点符号在句中的写法。
4、抄写古诗。
三、书写练习教师巡视指导。
四、欣赏作品。
六
4.1
间架结构平正、横断
一、复习:
复习正确的毛笔执笔姿势。
二、学习“平正”间架结构原则
1、“平正”:
所谓平正并不是强求每字的横画必须成水平状,竖画必须笔直,而是要求每一个字应稳定在支点上勿失重心。
2、举例说明“平正”原则,范写
三、1、学习“横断”间架结构原则
2、举例说明“横断”原则,范写
四、学生练习临帖
4.5
间架结构平分、三均
一、导言,揭示课题。
二、揭示内容:
这节课我们来学习“平分”和“三均”。
三、学习“平分”:
1.什么是“平分”
左右平分的结构,如同两人并立,左右应均并向中心靠,尽量避免宽阔。
2.如何达到“平分”
采取化密为疏、化疏为密的方法,使结构疏密均衡,轻重相当。
四、学习“三均”。
1、.什么是“三均”
指左中右三部分合成的字,中间部分要立正,左右务求匀称,力争达到三体为一
航、能、静、鞋等字
七
4.8
间架结构左上平右下平
一、导言,揭示课题。
这节课我们来学习“左上平”和“右下平”。
三、学习“左上平”:
1.什么是“左上平”
左右结构的字,,如果左小右大,右结构的重心要左移,与左结构呼应,使左右平齐。
2.如何达到“平齐”
在写字时,要处理字的大小结构大小不匀的情况。
3.学生独自观察:
现、屿、野、勃等字。
四、学习“右下平”
指左右结构的字,如果左结构大、右结构小,应使小者较矮,与左结构底部平齐
五、学生临写:
学生将剩余的每一个字,进行临写,教师巡视指导
4.12
间架结构中正、竖断
一、导言,揭示课题
这节课我们来学习“中正”和“竖断”。
三、学习“中正”:
要求字的中竖垂直写在正中,上点竖与下竖力求保持中正
四、学习“竖断”指汉字中的竖画,被笔画隔开时,保证垂直,以求平正,避免偏斜
五.临写:
市、字、索、季、寺、责
六、评议:
将自己临写的字进行展示,看谁的字写的平稳、不歪斜
八
4.15
间架结构二段三段
我们已经学习了四条楷体字的间架结
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