家长会发言稿陪孩子一起成长Word文档格式.docx
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写字习惯——姿势、书本干净整洁、认真对待;
完成作业习惯——自觉、主动地做作业、达到老师的要求;
阅读习惯——爱书情结、每周一书。
两学期:
144*2=288小时
长假:
120*2=240小时
一年:
288+240=528小时
六年:
528*6=3168小时
折合成天数:
3168/24=150天。
六年我们最多可以有效陪伴孩子5个月
住校生:
一周减少5小时,一个月减少20小时,一学期减少80小时,一年减少160小时,六年减少960小时,3168-960=2208小时,折合成天数是92天,3个月。
3个月,这个数字让我们震惊吧!
有些父母长年在外,陪孩子的时间就更少!
当我把这个算给我老公听后,我老公也震住了!
他现在尽可能多地抽时间陪孩子。
孩子上了中学、高中以后,基本上住校。
而那时他有自己的朋友了,就很少受父母的影响了。
初中以后陪孩子的时间会更少。
其实,我是反对小学就让孩子住校的。
孩子在学校更多的是在制度下生活,而在家里是可以撒撒娇,在爱的包容下生活的。
小学就开始住校、然后初中、高中、大学。
十几二十年都在这样的集体中长大,如果是你,你会烦吗?
所以,我时常告诉我自己:
好好珍惜陪伴儿子的时间吧!
因为这样的时间没有多少!
四、如何陪伴孩子成长?
有的家长会说:
“你的工作决定了你可以陪孩子,我的工作又抽不出时间。
你是老师懂知识可以辅导孩子作业,我们又不懂,还不如把孩子送来住校呢?
”是的。
我们大人要工作、生活、面临一些现实问题。
有些是没有办法的。
我要说的是:
“请你尽最大的努力去创造时间陪伴孩子!
当你忙得顾不过来时,当你有时间去打麻将搓一圈时,请你问问自己忙的目的是什么?
我想我们就知道该怎样做了。
”
简要说两点目前家庭教育的误区:
1、请纵向比较,不要横向比较。
每个孩子从出生到进入小学是在不同的环境、不同的家庭里成长的。
这就是为什么同样的老师,同样的学校,但是最后到毕业那一天,孩子们会有所差别。
孩子们的对新知识的接收度、记忆力、上课的注意力、以及家长们扶的力度等等各不样,孩子们肯定会有差别。
所以请你纵向比,永远拿孩子的今天跟昨天相比,当你要责怪他时,请问问自己为他做了什么?
有的家长开学没几天就问我:
“我孩子成绩怎么样?
”我一直都是这样说:
“现在还看不出谁的成绩好,孩子是会发展变化的。
”分数不能说明什么,就拿第一次月考来说,有的孩子可能细心些,这次得了一百分,有的孩子因为粗心得了99分。
你能说99分的孩子不如100分的孩子吗?
当然,如果差得太远,就应该去看看孩子是不是碰到了难题,可能他在某些方面基础不太好,以前比别的同学接触得少而已。
2、溺爱。
着重讲包办代替。
现象一:
孩子不会系鞋带。
现象二:
作业本没带怪婆婆、怪妈妈。
现象三:
无礼貌,理所当然。
五、四入手行动——陪孩子成长
1、学会从爱孩子入手。
理解孩子学习的艰辛。
如果孩子失败,帮助他找到原因,协助他成功。
举例:
我儿子举手问题。
害怕在众人前面说,其实表达完全没问题。
我就先陪他在家里练习举手,对着镜子练。
出一些问题和他抢答。
告诉他肢体语言传递出去。
坚定的眼神。
回答问题声音较小时,教他如何自信地回答。
虽然儿子现在举手发言仍然不属于特别积极那种。
但是我发现他在进步,我已经很高兴了。
这件事情我也详细地写在QQ空间里。
有的家长可能已经看过。
爱孩子要让孩子充满希望。
这一点非常重要。
因为我们很多时候会不自觉地把孩子拿来横向比较,你看别家孩子怎么怎么样,其实,孩子是非常反感这一点的,在比较中孩子没了自信,在比较中孩子没有希望,在比较中孩子放弃了前进的步伐。
所以,不管你的孩子和别的孩子比较差得多远,请永远对他充满期望。
分享故事:
一位母亲与家长会
2、从合理的管教入手。
父母的教育要一致。
这样两个人才不会因为孩子而经常吵,孩子也不会因为妈妈说这样好、爸爸却说那样好而自我矛盾。
不知道从何处下手。
3、从与孩子的沟通入手。
与孩子要做到心灵的沟通,小时孩子好像什么都会跟我们说,但渐渐大了,孩子就不那么说了。
因为他说了一次被否定了一次,说了一次又被否定了一次。
他最后就不说了。
前段时间我们对韵母进行默写,对有的孩子来说似乎太难了。
我儿子就给我摆了他默写偷看的事。
作为老师,要求默写是不允许他们偷看的。
但是作为妈妈,我理解了孩子。
儿子吃饭时摆起:
“我今天默写时偷看了同桌的书。
”我引导他问:
“当你写不起时你感觉怎么样?
”儿子说:
“着急!
”我再问:
“那你偷看写起后心理感觉怎么样?
“高兴!
“那你通过自己努力写起高兴还是偷看高兴写起高兴些呢?
“都高兴。
”我就没有再问儿子了。
我想要的是:
儿子能通过努力写起更高兴。
偷看应该觉得更羞耻。
但我没有再问,我尊重他的那一份感受。
儿子肯定是明白不应该偷看的。
如果我硬要让他觉得偷看羞耻,那他下次肯定不愿意和我分享这样的事情了。
当孩子愿意说时,你就聆听,认同他,然后去相信他。
4、从做孩子的榜样入手。
你是什么样子的,你的孩子肯定会是什么样子的。
父母是镜子,孩子是影子。
他肯定都是从你那儿学到的一切。
“以身作则”最为重要。
分享故事一:
先给大家讲一个故事,很久以前,有一户人家,家里有五口人,三代同堂,爷爷奶奶、爸爸妈妈和一个儿子。
爷爷、奶奶七、八十岁了,老了,走不动了,爸爸妈妈很讨厌,觉得是一个包袱。
两人一商量,决定把爷爷奶奶丢进大山里去。
一天晚上,他们把爷爷奶奶装进一个大竹篮里,两人把他们抬进大山。
当他们正准备把爷爷奶奶扔下不管时,他们的儿子在旁边说话了:
“爸爸妈妈,你们把爷爷奶奶丢在大山里,这个大篮子就不要丢了。
”爸爸妈妈感到很奇怪,问儿子,为什么要把篮子带回家。
儿子回答:
“等你们老的时候,我也要用这个大篮子抬你们进山,把你们丢进大山里。
爸爸妈妈听了,心里慌了,赶紧把爷爷奶奶抬回家,好心侍候,再也不敢不孝敬父母了。
分享故事二:
我自己倒也是尝到了一点苦果,不过还好,现在改正也还来得及。
煮饭的事情。
给孩子创造一个美满融洽的家庭氛围,孩子将来也学会去创造这样的家庭。
如果你创造的是埋怨、争吵、痛苦,那孩子从你这儿学到的也是这些。
你还怎么指望他将来能幸福呢?
给孩子营造一个学习环境!
不要他在一傍做作业,你在一傍看电视。
再者他在一傍做作业,你在一傍当监督员。
最好的做法是:
他在傍边做作业时,你最好也给自己买一本书也看看。
这样你不会对他的作业太埋怨,让他感觉到做作业是快乐的。
而且当他注意力被分散时,你告诉他你看书时不希望有声音,约定好做完作业之前不说话。
让他静心学习。
同时,孩子会想:
妈妈或爸爸这么大了,都喜欢学习看书,不知道书中定了什么?
这样会激发孩子想学的欲望。
你享受看书的乐趣孩子也会学到的。
六、重点提示
我前面说了这么多,其实归结起来主要有两点:
家庭教育——就是陪伴孩子。
与孩子在一起的时间不多,请大家珍惜。
落实到目前这学期我们要做的就是:
关注学习,陪伴阅读。
1、关注学习方面,有很多家长苦恼,又特别是婆婆爷爷带孩子的更是苦恼。
大家苦恼现在的知识家长不懂,没法辅导孩子作业。
我也时常听到不是教育行业的家长们抱怨现在孩子的作业太难,一二年级还好一点,特别是高年级,家长好多都不懂。
前天我班家长还在给我抱怨没法辅导孩子读英语。
的确是这样的。
可是作为老师,孩子每天学的知识,家长能够一对一地复习巩固,孩子掌握得轻松多了。
现在教育对孩子的要求也高,我记得我小学的时候一般考个七八十分都是好成绩。
可现在下了95就不是好成绩了。
前不久也和老公争论了这个问题:
我是这样跟老公说的,其实我们作为老师不是要让家长一定要懂得孩子的作业。
主要是每天你检查孩子作业,对于孩子来说,他觉得“我妈妈每天都很关心我的学习,我得重视这件事情。
这件事情很重要,我得认真学习。
”我们试想,如果你十天半个月对他的学习不闻不问,作为那么小的孩子他能控制自己认真学吗?
别说孩子,就拿夫妻之间来说,如果不同的工作岗位,老公也不问妻子的,妻子也不问老公的,时间久了都跟没这个人似的。
如果每天都给老公或老婆谈谈你的工作,有时候哪怕是困惑,都觉得两个人走得近一些。
孩子也是一样的,每天有人关注他的学习,和他分享学习,那他会觉得你很在乎他,他会学得更起劲的。
当然,如果家长确实不懂孩子作业的对错,那你就看他的态度。
只要态度认真的,那就表扬他。
而且就告诉孩子:
“这个妈妈不懂,你要对自己负责。
妈妈希望你能认真做事。
”所以,我们要求家长检查孩子作业,其实是给你们创造一次亲子接触、沟通与了解的机会。
当然,如果你都懂能辅导得很好,那孩子会轻松些。
在此请家长们以后每次检查孩子作业时签上你的大名。
把孩子的完成情况也写上。
这样便于我们了解孩子的情况。
像谭姝予妈妈这样就非常好。
2、其实整个小学的教育就是习惯的教育,有好多孩子头脑聪明,小学不懂事,初中、高中成绩不得了。
我就是这样的,小学还降了一个级,初中开始才懂得了学习。
后来就慢慢找到自信,开始主动学习,成绩直线上升。
借此,我还要重复前面说的话:
“永远要对孩子充满期望!
永远拿孩子的今天跟昨天比!
”这样,孩子才会不断地进步,孩子才不会放弃自己。
所有的习惯归结到一点就是“坚持”二字,在此不讲习惯对于每一个人多么重要。
习惯就是坚持!
在此仍然分享我自己的感受。
虽然我不算名人,没有做出丰功伟绩,但这是我真实的感受与体验。
我一直坚持每天晚上给儿子讲一个故事,或者背一首儿歌,猜一个谜语。
已经两年多了。
我儿子现在每天晚上无论他多么累,他都会让我给他讲,有时候他困得不行,也一定让我讲,甚至我翻开书刚讲了两三句他就睡着了。
我有时候也特别累了,但只要他要求我讲,那我就会打起精神来给他讲。
请家长们想想,如果要谈差距,一个听了两年故事的孩子和一个很少听故事的孩子相比较。
两年的故事,孩子会接收多少新知识。
再者如果孩子没有通过故事接受到什么知识,我想当他长大了。
回忆起小时候每晚听妈妈讲故事的情景该是多么的美好!
儿子通过每晚的听故事已经喜欢看书了,白天时他自己就会去翻那些书自己看。
至少他不讨厌书了。
所以,如果你想让你的孩子学习成绩好,那至少现在请你让他养成每天认真完成作业的习惯。
这周我补发了一条短信,当时我抽孩子们背诵《小熊过桥》那么多孩子不会背,我当时心里真的有点生气。
孩子小可能忘记了做哪里的作业,我把上周发的校讯通短信拿来看,难道是我短信发错了。
没有发错呀!
说清楚了背诵10、11、12首呀。
可问到孩子,有些只背了一首,有些没有背。
我这个人本来是比较平静的一个人,但面对这件事,我内心看的不平静。
我自问很用心地对待44位孩子,可我感觉不到有些家长的重视,时间久了,难免会让人懈怡下来,你都不重视,我还那么重视干什么。
在此,我强调一遍周末作业的要求:
语文一般是读、写、背。
再有就是讲故事。
读是复习,孩子的知识可能已经忘记了,多巩固一遍会更牢固。
写字目前的要求就只是让孩子认真书写,不在本上乱画。
背为孩子积累知识。
讲故事等会儿我会单独讲。
读了请把情况签到书上,写了请把情况签到书上,背了把情况签到书上。
数学周末请家长用红笔批改下。
一二年级的相对简单,现在基本上家长都能懂。
英语就听他读,他自己记不
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