四川省巴中市恩阳区教师招聘考试《教育公共知识》真题及答案解析.docx
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四川省巴中市恩阳区教师招聘考试《教育公共知识》真题及答案解析
2020年四川省巴中市恩阳区教师招聘考试《教育公共知识》真题及答案解析
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。
一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
)
1、学生的知识主要来源于()。
A、间接经验
B、直接经验
C、个人经验
D、社会经验
【答案】A
【解析】课堂教学是学生获得知识的主要来源,而在教学过程中学生学习的主要来源是间接经验。
故选A。
2、未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有()责任。
A、直接
B、相关
C、一定
D、相应
【答案】A
【解析】未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有直接责任。
故选A。
3、每学期开学前,王老师总是根据自己所教班级的人数、课时量以及备课资料是否充分等来安排自己的教
学方式与教学进度。
根据富勒与布朗的观点,王老师处于教师成长的哪个阶段()。
A、关注生存
B、关注情境
C、关注学生
D、关注自我
【答案】B
【解析】处于关注情境阶段的教师,把关注的焦点投向了提高学生的成绩。
在此阶段教师关心的是如何教好
每一堂课的内容,一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问
题。
故选B。
4、在教育目的的问题上,实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是()。
A、个人本位论
B、社会本位论
C、教育无目的论
D、国家利益论
【答案】C
【解析】杜威将教育目的与教育活动本身联系起来,认为教育无教育过程之外的外在目的。
故选C。
5、小学生思维发展的一般特点是()。
A、抽象逻辑思维占主导地位
B、具体形象思维占主导地位
C、由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,但离不开具体事物的支持
D、具体形象思维形式不变
【答案】C
【解析】小学生思维发展的一般特点是由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,但离不开具体事物的支持。
故选
C。
6、政治制度决定着教育的领导权和受教育的权利,同时还决定着()。
A、教育年龄
B、教育目的
C、教育年限
D、教育环境
【答案】B
【解析】政治制度决定教育的领导权,决定受教育的权利,决定教育目的。
故选B。
7、从广义上讲,凡是有意识地形成或改善他人思想品德的主体都是()。
A、受教育者
B、德育内容
C、教育者
D、德育手段
【答案】C
【解析】从广义上来讲,凡是有意识地形成或改善他人思想品德的主体都是教育者,包括教师.家长.亲友
和其他社会成员。
故选C。
8、小学教育在义务教育的地位主要体现在()。
A、普及性、强制性、义务性
B、基础性、强制性、义务性
C、普及性、强制性、基础性
D、基础性、普及性、义务性
【答案】C
【解析】小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、强制性、基础性。
普及性是指每个适龄儿童都能
受完九年义务教育;强制性是指必须依靠国家法律的强制力量来保证义务教育的实施;基础性是指小学教育
是各级各类教育的基础,这种基础地位是不容忽视的。
故选C。
9、在《论语》中记载着许多孔子关于“仁”的解释。
孔子“仁”的中心是()。
A、爱人
B、人心
C、诚信
D、谦让
【答案】A
【解析】爱人是孔子“仁”的中心。
教育要坚持以人为本,作为教师要关心爱护全体学生。
故选A。
10、在归因理论中,属于内部的,不稳定性因素是()。
A、努力
B、难度
C、能力
D、运气
【答案】A
【解析】努力、能力来源于内心,属于内部因素,努力不稳定,能力稳定;任务难度、运气属于外部因素,
不可控;能力不可控。
故选A。
11、教师的主要任务是()。
A、关心学生的身体和生活
B、做好思想品德教育工作
C、促进学生的全面发展
D、做好教学工作
【答案】C
【解析】教师的主要任务是教书育人,向学生传授科学文化知识,促进学生的全面发展。
故选C。
12、表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是()。
A、三人行,必有我师焉
B、闻道有先后,术业有专攻
C、见贤思齐焉,见不贤而内自省也
D、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从
【答案】D
【解析】ABC项都是需要向老师学习。
D项符合题干要求,强调的是教师的示范与榜样作用。
故选D。
13、传统教育学认为教育学有两个基础:
一是心理学,二是()。
A、哲学
B、伦理学
C、人类学
D、社会学
【答案】B
【解析】传统教育学的提出者赫尔巴特认为,教育学应该有两大理论基础,一是心理学基础,二是伦理学基
础。
故选B。
14、多动症的基本特征是()。
A、分心
B、注意缺陷
C、注意转移
D、注意分散
【答案】B
【解析】多动症的特征是注意缺陷(注意的选择性差差,冲动性强)、意志力薄弱,自控能力差,灵活性
差。
故选B。
15、在我国历史上,第一个由政府颁布并实施的全国性法定学制系统是1904年由清政府公布的()。
A、癸卯学制
B、壬寅学制
C、壬子学制
D、壬戌学制
【答案】A
【解析】癸卯学制(《奏定学堂章程》)颁布于1904年,是中国开始实施的第一个现代学制或实行新学制的
开端。
故选A。
16、关于影响小学生自我发展的因素,说法完整正确的是()。
A、遗传素质
B、自我概念
C、认知能力、社会互动
D、社会环境
【答案】C
【解析】影响小学生自我发展的因素主要有两个:
认知能力和社会互动。
由于认识能力有限,幼儿并不能将
自己与外界分开,儿童开始站在他人的立场来观察自己,具备了一定的观点采择能力,这是主体我与客体我
相分离的标志;自我是一种社会建构,是通过与他人的互动发展起来的。
故选C。
17、从()角度,可以把课程规划分为国家课程、地方课程和学校课程。
A、课程的组织核心
B、课程管理制度
C、课程存在形式
D、课程对学生的影响程度
【答案】B
【解析】根据课程的组织核心可以将课程分为学科课程和活动课程;根据课程的表现形式可以将课程分为显
性课程与隐性课程;根据课程的管理可将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。
故选B。
18、对于有可能引发争议的问题,高老师总是事先进行试验、检验各种假设,并请教相关学者,这突出体现
了高老师具有()。
A、团结协作精神
B、独立自主意识
C、求真务实精神
D、人文关怀意识
【答案】C
【解析】从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者,新课程要求教师应该是一个研
究者,在教学过程中以研究者的心态置身于教学情境中,以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中
的各种问题,对出现的教学问题进行研究,总结经验,并形成规律性的认识。
故选C。
19、对于有可能引发争议的问题,高老师总是事先进行试验、检验各种假设,并请教相关学者,这突出体现
了高老师具有()。
A、团结协作精神
B、独立自主意识
C、求真务实精神
D、人文关怀意识
【答案】C
【解析】从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者,新课程要求教师应该是一个研
究者,在教学过程中以研究者的心态置身于教学情境中,以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中
的各种问题,对出现的教学问题进行研究,总结经验,并形成规律性的认识。
故选C。
20、为了提高学习的效果和效率而制定有关学习过程的复杂方案是()。
A、学习期待
B、学习目标
C、学习效能感
D、学习策略
【答案】D
【解析】学习策是指学习者为了提高学习效果和效率,有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。
故
选D。
21、“教学相长”“循序渐进”等教学原则最早出自()。
A、《学记》
B、《论语》
C、《尚书》
D、《孟子》
【答案】A
【解析】《学记》是我国最早的教育学专著,其中蕴含了许多优秀的教学思想,教学相长、循序渐进等都出
自其中。
《论语》是我国最早的教育文献,是孔子及其弟子所著。
因此,《孟子》是“四书”之一,记录的孟
子的言行。
《尚书》,又称《书》或《书经》,是中华民族第一部古典文集和最早的历史文献,它以记言为
主。
自尧舜到夏商周,跨越2000千年历史文献。
故选A。
22、在班级管理中,通常我们把班级的组织者、领导者和教育者称为()。
A、校长
B、班主任
C、老师
D、教导主任
【答案】B
【解析】在班级管理中,通常我们把班级的组织者、领导者和教育者称为班主任。
故选B。
23、()是指引导个体利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式,努力发现自身的价值观并指导
自己的道德行动。
A、有效说服
B、榜样示范
C、群体约定
D、价值辨析
【答案】D
【解析】本题考查了价值辨析的概念。
价值辨析是指引导个体利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式,
努力发现自身的价值观并指导自己的道德行动。
故选D。
24、标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生的著作是()。
A、《学记》
B、《普通教育学》
C、《大教学论》
D、《教育漫话》
【答案】C
【解析】一般认为《大教学论》的出版是教育学形成一门独立学科的标志。
故选C。
25、认为我国现代教育的目的是“做人,做中国人,做现代中国人”的教育学家是()。
A、陈鹤琴
B、梁启超
C、蔡元培
D、陶行知
【答案】A
【解析】陈鹤琴提出“活教育”的教育目的是“做人,做中国人,做现代中国人”。
故选A。
26、在教育部印发的教师专业标准中,不属于通识性知识领域的基本要求的是()
A、了解中国教育基本情况
B、具有相应的自然科学和人文社会科学知识
C、具有相应的艺术欣赏与表现知识
D、具有良好的职业道德修养
【答案】D
【解析】教育部印发的教师专业标准中,通识性知识领域的基本要求是:
具有相应的自然科学和人文社会科
学知识。
了解中国教育基本情况。
具有相应的艺术欣赏与表现知识。
具有适应教育内容、教学手段和方法现
代化的信息技术知识。
D选项属于道德素养部分的内容。
故选D。
27、以恐惧、担心为主要特征是以下哪种应激状态常见的心理反应()。
A、焦虑
B、认识功能障碍
C、自我估价降低
D、消极情绪
【答案】A
【解析】焦虑是预感将要发生不良后果时的一种紧张不安的心理体验和情绪状态,其主要特征是恐惧、担
心、忧虑和惶惑。
故选A。
28、明清之际的思想家、教育家黄宗羲早就指出:
“道之未闻,业之未精,有惑而不能解,则非师也。
”陶
行知则更明确地说:
“要想学生好学,必须先生好学,唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
”这
些都说明教师具有()的义务。
A、保护学生权益
B、提高思想觉悟和教学水平
C、尊重学生人格
D、教育教学
【答案】B
【解析】教育家黄宗羲和陶行知的话说明,教师的首要职责是搞好教学,教好功课,要完成知识教学任务,
教师就必须锐意进取,刻苦学习。
要使学生学好知识,教师首先必须学好知识,即教师要具有提高思想觉悟
和教学水平
29、教师引导和促使学生全身心投入德育活动的关键是()。
A、促使学生品德结构完善
B、激发学生道德冲突
C、促进学生自我教育能力提高
D、解决德育过程中的冲突与矛盾
【答案】B
【解析】要引发和提高儿童全身心投入德育情境,关键是激发学生的道德冲突,促进学生积极承担社会角
色,体验相应的道德责任和行为,在冲突中产生、解决、再生产和再解决中推动结构的转换和重组,促使儿
童道德阶段形成。
故选B。
30、以下不属于学校德育面临的时代挑战的是()。
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