幼儿园中班教案《知了先生》四篇Word格式.docx

幼儿园中班教案《知了先生》四篇Word格式.docx

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活动过程：

1．说一说：

知了教师出示知了的图片。

你们知道它是谁吗？

在哪里见过它，是什么时候？

你们知道知了是益虫还是害虫？

它吃什么呢？

教师小结：

知了又叫"

蝉"

，是夏天才有的一种昆虫。

它一般生活在树上，靠吸食树的汁液为生，是一种害虫，但是它的壳却可以用来做药！

2．学习儿歌《知了先生》

教师朗诵儿歌《知了先生》，幼儿欣赏。

提问帮助理解：

知了先生坐在柳树上说了什么？

后来发生了什么事情？

知了先生回答对了小牛的问题了吗？

它真的是世界上一切都知道吗？

如果别人问你一件你不知道的事，你怎么回答？

3．幼儿学念儿歌。

改编儿歌，将儿歌改编成故事，并续编结尾。

活动延续：

手工"

知了"

儿歌：

《知了先生》

河边柳树绿油油，知了先生坐上头。

知了、知了，高声叫，世上一切我知道。

小牛走来问知了，秋天何时才能到？

"

知了、知了，我知道！

春天过完秋来到。

小百科：

雄蝉会鸣叫，它的发音器在腹肌部，像蒙上了一层鼓膜的大鼓，鼓膜受到振动而发出声音，由于鸣肌每秒能伸缩约1万次，盖板和鼓膜之间是空的，能起共鸣的作用，所以其鸣声特别响亮。

中班教案《石头》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿培养观察比较能力，运用多种感官了解石头的特点，知道石头的用途，大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见，快来看看幼儿园中班《石头》含反思教案吧。

活动目标

1.运用多种感官了解石头的特点，知道石头的用途。

2.培养幼儿的观察比较能力。

3.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

活动准备

1.老师与幼儿一同收集各种各样的石头。

2.师生共同收集各种各样的石头，在教师的一角布置一个石头展览。

活动过程

1．请幼儿观察，摆弄收集到的各种石头。

（1）摸一摸，看一看：

石头有什么地方不一样，接自己的感觉把石头进行分类。

（2）称一称：

老师为幼儿提供天平，石头，让幼儿称一称，谁重谁轻。

（3）敲一敲，听一听：

鼓励幼儿用小棒或石头敲击石头，听听有什么不同，利用石头发出的不同的声音编揍自己的乐曲。

（4）玩一玩：

鼓励幼儿用石头进行各种游戏（如铺路，塔房子等）。

2.找一找，说一说：

我们周围有什么东西是用石头做的？

你还可以用石头做些什么？

教学反思

这一活动属于观察认识型活动。

这一活动主要利用了幼儿的感官如触摸，听觉等，采用了操作，游戏，比较，发现等方法，充分认识常见的物体____石头的特点。

石头，一般指由大岩体遇外力而脱落下来的小型岩体，多依附于大岩体表面，一般成块状或椭圆形，外表有的粗糙，有的光滑，质地坚固、脆硬。

可用来制造石器，采集石矿。

在几千年前，我们的祖先就是用石头来生火。

石头一般由碳酸钙和二氧化硅组成。

中班教案《石头剪刀布》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿养成遵守游戏规则和公平竞赛的意识，练习腿部及脚部的反应能力，发展动作的协调性，通过活动幼儿学会游戏，感受石头剪刀布的乐趣，快来看看幼儿园中班《石头剪刀布》含反思教案吧。

1：

练习腿部及脚部的反应能力，发展动作的协调性。

2：

养成遵守游戏规则和公平竞赛的意识。

3：

通过活动幼儿学会游戏，感受石头剪刀布的乐趣。

4：

培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点

重点要强调游戏规则，同时观察幼儿的活动状况。

孩子已经能熟练的用手玩石头.剪刀.布的游戏

开始环节：

幼儿两路纵队进入场地，复习听信号变速跑的动作

基本环节：

一.导入

孩子们，你们玩过石头剪刀布的游戏吗？

好玩吗？

那老师今天就带你们玩石头剪刀布的游戏，好不好？

但是我们这次不是用手来玩，要用脚。

你们想一想咱们用我们的小脚玩石头剪刀布？

二.幼儿探索用脚的不同站法来表现石头；

剪刀；

布，教师总结。

幼儿自由设计，教师巡回指导。

总结找到好的设计

三：

幼儿听口令练习新创编的脚上动作

四：

两个一组分组玩脚部石头剪刀布的游戏

结束环节：

采用比赛的形式玩石头剪刀布的游戏，激发幼儿兴趣。

延伸环节：

当幼儿熟悉游戏玩法后，可采用淘汰制的方法增加游戏的竞赛性。

本次活动幼儿参与积极性很高，因两两比赛前规则强调的不太明确，所以很多孩子在石头剪刀布的口令已经停止时还换动作了，所以引起争吵。

以后一定要注意重点强调规则，使幼儿从小养成遵守规则的好习惯。

小百科；

“石头、剪刀、布”是猜拳的一种，两人玩，起源于中国，然后传到日本、韩国等地，随着亚欧贸易的不断发展传到了欧洲，到了近现代逐渐发展到世界。

游戏规则中，石头克剪刀，剪刀克布，布克石头。

中班教案《石头变变变》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿乐意在同伴面前大胆讲述自己的制作过程和创意，在石头原有外形基础上大胆想象，设计并制作出自己喜欢的创意作品，体验参加创意活动的乐趣，快来看看幼儿园中班《石头变变变》含反思教案吧。

【活动目标】

1、在石头原有外形基础上大胆想象，设计并制作出自己喜欢的创意作品。

2、乐意在同伴面前大胆讲述自己的制作过程和创意。

3、体验参加创意活动的乐趣。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

【活动准备】

1、各种植物、大小不同的纸盒、毛线、绳子、泡沫板、橡皮泥、牙签、粘胶、剪刀。

铅笔、勾线笔、水彩笔、油画棒。

2、收集各类自然物。

（如瓜子壳、核桃壳、花生壳、稻草、松果......），石头。

【活动过程】

一、玩摸一摸游戏，引出石头。

准备一个盒子，里面装着不同材质的物品，摸一摸，有什么不同感觉。

二、讨论如何用石头制作装饰物。

提问：

石头有什么形状？

（圆形、椭圆形、三角形......）像什么？

在生活中有什么东西象它？

你怎么样把它变成你想的东西？

需要什么材料？

三、介绍自己的创意设计。

请个别幼儿将自己的设计清楚表述出来。

要求说明准备做什么？

使用什么辅助材料进行装饰？

四、了解材料的种类及摆放位置，方便取放。

五、分组活动，教师巡回指导。

重点指导幼儿在石头上用什么工具作画、如何连接、怎样放置。

（可以用油画棒、水彩在石头上绘画；

用泡沫胶、橡皮泥连接；

用纸盒、稻草、泡沫、饮料瓶支撑作为底座。

）

鼓励幼儿大胆的想象，各种辅助材料都可以考虑。

（稻草可做鸟窝、头发、衣服等、果壳可作装饰成五官、铺成道路等，采集的野花、野草可以装饰成园林。

六、作品展示，分享交流。

【活动延伸】

鼓励幼儿合作制作立体造型。

【活动反思】

整个活动的进行，从课前准备—收集各种材料—自己的创意—动手制作—互相观赏，孩子们始终处于兴奋状态。

在大自然中放松身心，孩子们感觉没有了大人的唠叨，与花、草、树木自然的交流直至用自己以前没用过的材料按照自己的愿望大胆玩耍，最大程度地发挥潜能。

孩子的作品千姿百态，没有一个是重复的，有憨态可掬的大头娃娃，有正在鸟窝里吃食的小鸟，还有稻草人在站岗。

孩子们看着、说着，连续几天都是一有时间就围在展区周围议论不停，班上仿佛成了园林世界。