学优生学困生辅导记录表Word文档下载推荐.docx
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都能顺利完成讲故事,比较有条理。
学优生辅导记录表
2018.3.27
写句子练习
辅导过程
1、用指定词语说句子。
2、进行点评,口头修正句子。
3、把说通的句子记录下来。
都能顺利完成写好一个句子,效果不错。
2018.4.10
口语交际——请你帮个忙
导过程
1、学生自己试讲。
2、引导学生有逻辑的一幅幅图讲解。
3、场景演绎,搭档配合口语交际。
都能很好的进行表达。
2018.4.24
都能顺利完成写好一个句子,比较有条理。
2018.5.8
口语交际——打
2引导学生用时间、
人物、事件、结果,有逻辑的讲
。
解
2018.5.22
2018.6.5
口语交际——一起做游戏
条理的说话。
2018.6.19
1、引导学生用时间、地点、人物、事件、结果,有
能顺利完成讲故事。
学困生辅导记录表
能完成写好一个句子。
1、引导学生有逻辑的一幅幅图讲解。
2、场景演绎,搭档配合口语交际。
能很好的进行表达。
能顺利完成写好一个句子。
1、引导学生用时间、人物、事件、结果,有逻辑的讲解。
1、引导学生用时间、地点、人物、事件、结果,有条理的说话。
2017.9.13
天地人、金木水火土、口耳目、日月水火
一、写出下列字的笔顺和笔画
天共__有_()笔
火共__有_()笔
耳共__有_()笔。
二、读一读,组词语
天()木()水()
地()目()火()
口()耳()日()
字词基本掌握,效果良好。
2017.9.27
aoe、iuü
yw
一、写出对应拼音
大嘴巴
圆圆嘴巴
扁扁嘴巴
二、哪些字母你认识了?
圈出来读一读。
aoeiuü
效果良好。
2017.10.10
第二单元
一、按顺序写出我们学过的声母。
b()()()
()t(
)(
)()()j
()()()()(
)r()(
)s(
)
w
二、读一读,把音节写下来。
l-ǜ→()k-ǎ→(
)j-i-
à
(
)h-u-
ó
→()ch-
ū→()q-ǜ→(
三、分解音节
Zuò
→()-()-()qiā→()-()-()
xǔ→()-()mǎ→()-()
声母能够背诵并默写正确,
拼音音节掌握良好。
2017.10.24
第三单元
一、按顺序写出我们学过的韵母。
1、复韵母2、前鼻音韵母3、后鼻音韵母
二、按顺序写出我们学过的声母
节。
三、拼一拼,写出恰当的音q—i—á
osh—uij—ü
h—ǒul—iux—ü
e
韵母掌握良好,拼音音节会拼。
2017.11.8
第四单元
一、按课文容填空。
1、()群()雁往()飞,一会儿排成个“()”字,一会
儿排成个“()”字。
2、江()()采莲,莲叶何()(
)。
3、雪()()肚(
)一挺,他顽皮地说:
“
我就是冬天。
”
4、一年之计在于春,
5、一寸光阴一寸金,_
二、把句子补充完整。
1、弯弯的月儿像
2、闪闪的星星像
3、蓝蓝的天空像
课文容掌握熟练,效果良好
2017.11.22
阅读训练
人有两件宝
人有两件宝,双手和大脑。
双手会做工,大脑会思考。
用手不用脑,事情做不好。
用脑不用手,啥也做不好。
用手又用
脑,才能有创造。
一切创造靠劳动,劳动要用手和脑。
(一)这是一首儿歌,一共有()句话。
(二)填空:
(1)人有两件宝是指()和()。
做工靠(),
思考靠()。
(2)做事情要用()又用()。
这样才能()
2017.12.19
词语专项
一、找出不同类的词语,在下面画“
”。
1.苹果梨子
桃子
西红柿
2.太阳小草
星星
月亮
3.铅笔小刀
课文
橡皮
4.杏花雪花
荷花
梅花
二、写反义词。
多—()大—(
)左—(
)细—()
高—
()哭—()直—
()远-()
好—
)白—(
有—()
都能顺利完成写好一个句子,
比较有条理。
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