小学三年级音乐上教案.docx
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小学三年级音乐上教案
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第一单元:
课题:
圆又圆
教学目标:
1、能初步听辩出“7个音符”、了解“休止符”。
2、能积极参与音乐活动,并主动、自信地与他人合作,共同体验、感
受,表现音符的时值。
3、能听辩领唱与齐唱,并对歌曲进行延长形式的设计。
4、能尝试对歌曲的歌词进行再创编。
教学重点:
能用欢快、活泼的声音延长歌曲;掌握各音符的时值。
教学难点:
准确掌握“四分休止符”、“八分休止符”的时值;认识音阶里的各音并能初步听辩出各音。
教学过程:
1、音乐活动《大圈小圈转起来》
1、导入教师有感情演唱歌曲《哆来咪》进入课题。
2、出示写有音符的头饰请学生唱一唱。
3、请几名学生戴头饰上台随音乐手拉手转圈圈,并做写舞蹈动作,以撒尼族童谣《转圆圈》作为游戏背景音乐。
4、当音乐突然停下来的时候,教师反复弹奏一个音符,请头戴该头饰的同学站到圈中一起跟着琴声唱出自己的音符名称。
2、听赏《转圆圈》
1、认真聆听《转圆圈》,教师启发学生感受领唱和齐唱的演唱形式。
2、教师简单向学生介绍各种演唱形式的特点。
3、请学生学会分辨领唱和齐唱,引导学生在听到齐唱时,围成圆圈,拍拍手、跺跺脚。
1、演唱歌曲《月亮像个大米团》
1、师:
“你见过什么圆形的东西”?
2、请学生说出我们学过的音符有哪些是圆形的。
3、教师有感情的演唱歌曲,要求学生认真聆听。
4、学生随琴声试唱歌谱,教师及时发现和纠正学生演唱上的错误。
5、学生演唱时,教师引导学生用自然、活泼的声音演唱歌曲,注意提醒学生
将衬词唱得轻巧些,将歌词的韵味唱出来。
6、引导学生发挥想象力,尝试把所见过的圆形物体编进第二段歌词。
2、小结、下课
3、板书设计:
4、教学反思:
1.演唱歌曲〈〈一颗豆子圆又圆〉〉
一、导入
1、用多媒体的形式向学生展示豆腐的制作过程。
2、请学生说一说豆腐制作过程,并以《一颗豆子圆又圆》作为音乐背景音乐。
二、歌曲教学
1、采用跟唱让学生轻声跟着哼唱。
2、强调歌曲中具有地方特色的衬词的发音。
3、提醒学生唱准第一乐句后的八分休止符。
4、用活泼、欢快的声音表现歌曲。
3、表现歌曲
1、调动学生的积极性,边唱歌边自编动作表现歌曲。
2、启发学生为歌曲设计演唱形式。
3、请学生上台表现多种的演唱形式。
4、巩固掌握休止符将歌曲《一颗豆子圆又圆》和《月亮像个大米团》中色块上的音符和休止符抽出来拍一拍、唱一唱。
5、小结、下课
6、板书设计:
《一颗豆子圆又圆》
7、教学反思:
2、卖汤圆
教学目标:
1、通过生动有趣的活动体验元宵节的快乐,了解正月十五吃元宵这一民间习俗。
2、了解乐曲的性质,感受台湾歌谣的诙谐有趣,体验参与活动的愉快心情。
3、找出歌曲中重复句子,仔细分辨其旋律,并能准确唱出。
教学重点:
学生能跟着音乐用“la”哼唱歌曲旋律,体会歌曲情绪。
教学难点:
找出歌曲中重复句子,仔细分辨其旋律。
教学过程:
一、导入:
1、律动:
根据欢快的音乐做相应的动作。
2、结合拍手游戏引导生有节奏地朗读闽南童谣《天黑黑》,激发生参与活动的兴趣。
3、观看录象,感受卖汤圆的活动过程,引入欣赏活动。
师提问:
你在录象里看到了什么?
他是怎么做的?
你们是怎么买汤圆的?
闽南有一首歌是唱卖汤圆的,歌名就叫《卖汤圆》。
二、欣赏感受音乐:
1、完整倾听音乐,初步感受音乐的性质。
提问:
你听了音乐有什么感觉?
(好听、热闹、有趣)
2、引导生边听音乐边随意做表示高兴的动作。
3、再次完整欣赏音乐,让生进一步感受音乐活泼、生动的情绪,并运用相应的线条色彩来表现。
提问:
这首歌的旋律节奏让你有什么感觉?
4、展示个别生的线条,引导幼儿交流自己的感受:
提问:
你为什么用这种线条、色彩来表现?
结合卖汤圆的录象再次完整欣赏音乐,理解音乐表达的内容。
情绪:
活泼欢快地
5、提问:
卖汤圆时的心情是怎么样的?
(快乐、高兴)
你还知道我们台湾有哪些小吃吗?
(粽子、海砺煎、线面糊)
6、播放背景音乐《卖汤圆》,生借助道具自由表现,活动自然结束。
三、板书设计:
卖汤圆
重复乐句,请你找一找
四、教学反思:
3、月婆婆
教学目标:
1、感受歌曲温柔、优美的旋律,学习用连贯和跳跃的方法唱歌。
2、会看懂乐谱,尝试用不同的方式演唱歌曲。
3、感受歌曲内容带给我们的快乐。
教学重点:
感受歌曲温柔、优美的旋律,能用连贯跳跃的方法唱歌。
教学难点:
唱准色块中的音。
教学过程:
一、游戏导入。
(教师头戴月亮婆婆头饰,与生共同做游戏,帮助生熟悉歌曲和歌词)
1.教师:
晚上,天上有什么呀?
2.教师:
月亮婆婆会洒下月光,和小朋友玩游戏。
现在,我来当月亮婆婆,我们一起来玩“月亮走我也走”的游戏吧!
3.教师:
这个好玩的游戏老师还把它变成了一首很好听的儿歌,我们一起来朗诵一下吧!
4.教师:
好听的儿歌如果能唱出来就更好听了,你们听!
(教师清唱歌曲《月婆婆》)
5.教师一边带生学唱前两句歌词,一边带生做与歌词相应的动作。
6.教师完整地范唱歌曲《月婆婆》。
生欣赏,再一次感受歌曲的优美旋律与歌词内容。
二、完整地学唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。
1.教师带领生随歌曲伴奏唱歌。
(演唱歌曲的时候我们要学会听前奏。
)
2.教师引导生观察乐谱。
根据谱子的暗示,选择不同的演唱方法。
3.学习用连贯和跳跃两种方法学唱歌曲。
4.游戏:
月亮走我也走。
三、活动延伸:
1、活动:
分角色进行表演,分段进行演唱。
2、全班再次跟音乐演唱歌曲,师小结、下课。
四、板书设计:
《月婆婆》
唱准色块中的音
5、教学反思:
4、会变长的音符和休止符
教学目标:
1、认识音符的名称和音符的时值长短、增时线、减时线、
2、复习七声音阶与“休止符”,加深印象,能听准唱准。
3、通过活动培养学生的参与意识,使学生在快乐的氛围中学有所获。
教学重点:
听准七声音阶,对学生的音准训练。
教学难点:
认识休止符,能听懂唱懂。
教学过程:
一、师生问好,组织教学。
二、导入新课:
1、复习之前学过的8个音符,请学生们准确地唱出来。
2、复习休止符(休止符的概念)。
三、学习新课:
1、介绍音符的概念以及种类(全音符、二分音符、四分音符、八分音符)。
2、休止符的种类。
(四分休止符、八分休止符)
3、增时线、减时线概念。
4、音符公式讲解,请学生到黑板上来写一写。
四、知识拓展:
让学生把刚学到的音符又短到长的顺序排一排顺序,并且把拍子拍出来。
五、小结,下课。
六、板书设计:
会变长短的音符
音符公式:
5―――=5―+5―
5-=5+5
七、课后反思:
5、蝴蝶
教学目标:
1、通过学习本首歌曲,了解演唱气息运用技能,掌握正确的演唱方法。
和着音乐创编舞蹈动作。
2、通过歌词的学习,对学生进行爱国主义教育,要热爱我们的祖国,热爱我们祖国的领土湾,希望快快回归。
教学重点:
用正确的演唱方法演唱歌曲,唱好附点八分音符。
教学难点:
创编舞蹈扮演蝴蝶。
教学过程:
一、组织教学,师生问好。
二、导入:
1、猜谜语:
长相俊俏,爱舞爱跳,春花一开,它就来到。
学生猜谜,得出答案:
蝴蝶。
2、了解关于蝴蝶的生长过程以及相关知识。
三、学习新课:
1、节奏训练:
附点八分音符。
2、学生听录音熟悉旋律,教师再范唱一遍。
3、教师带唱旋律。
4、有感情朗诵歌词。
5、引导学生用优美动听的歌声演唱。
四、拓展活动:
1、每小组请一位同学模仿蝴蝶的动作,并说出理由。
2、和着刚刚学会的歌曲,加入我们的蝴蝶动作,在音乐声中翩翩起舞。
五、师生共同总结,在音乐声中下课。
六、板书设计:
蝴蝶
附点八分音
七、课后反思:
6、云
教学目标:
1、培养学生用甜美、柔和的声音歌唱《云》并感受三拍子乐曲的特点。
2、2、通过学唱歌曲,培养学生丰富的想象力和审美情趣。
教学重点:
附点二分音符的演唱
教学难点:
学唱歌曲,培养学生丰富的想象力和审美情趣。
教学过程:
1、组织教学
1、骑马步入音乐室就坐。
2、2、师生互相问好。
3、3、听音乐做《手腕花》律动。
二、新歌教学
1、出示“云”的图画。
2、教师:
我们一起来欣赏一下吧。
蓝蓝的天空,飘着一朵朵白云,就象大海里飘着一只只帆船,多美呀。
船里装了小鱼和小虾,云里装的是什么呢?
老师用歌声来告诉你们吧。
3、教师范唱《云》
4、提问:
①船里装了什么?
②听了以后有什么感觉?
③这首歌是几拍子的?
④它的强弱规律是什么?
5、播放歌曲,学生随音乐哼鸣全曲
6、师生根据节奏进行歌词接龙
7、学生跟音乐演唱歌曲
8、注意附点二分音符的演唱。
这里为什么用了“附点二分音符”呢?
主要是进一步强调白云的“白”,蓝天的“蓝”。
9、全班同学随音乐表演唱,做律动。
手臂左右、上下摆动,每两小节摆动一次,每四小节换一种动作,做云的飘动。
10、教师指导学生用柔和、甜美的声音有感情地演唱歌曲《云》。
11、分组进行打击乐伴奏演唱歌曲
四.创编歌词
1、分组讨论:
云是怎么形成的?
雨的作用。
2、鼓励学生发挥想象力为歌曲创编新歌词。
3、用学生创编的歌词演唱歌曲。
五、板书设计:
云附点二分音符
六、教学反思;
7、萤火虫
教学目标:
1、学唱歌曲《萤火虫》,感受歌曲的意境,体会歌曲揭示的无论能力大小,只要勇于奉献,世界将更美好的真谛。
2、通过音乐游戏和舞蹈,对学生进行听觉的训练。
积累不同风格的音乐作品。
教学重点:
唱准歌曲《萤火虫》中的弱起、大跳,基本把握歌曲的风格。
教学难点:
通过音乐游戏和舞蹈,训练学生敏锐的听觉。
积累一定风格的音乐作品,培养合作的意识。
教学过程:
一、热身活动:
《猫和老鼠》
1、听关于猫和老鼠的音乐自由走,音乐停就停住不动。
2、老师站在谁的身边,谁就跟着走,其他人不动。
(示范不同的方向、均匀的步伐、不同的姿态)
3、学生自己尝试。
(教师提示方向、步伐、姿态)
4、结合音乐谈想法(引导学生分析音乐):
猫睡睡醒醒发现老鼠追
老鼠出洞偷吃快速逃跑逃进鼠洞
1、师生分别扮演猫和老鼠,带音乐表演。
二、练声:
1、练习对声带的控制
2、练习对气息的控制
3、练习真正的声音
三、学唱歌曲《萤火虫》。
1、看老师手势唱旋律,引导学生分析:
前三句节奏相同,第四句节奏稍有变化;旋律前三句采用的是模进和对比。
2、简介歌曲:
这是台湾歌手伊能静作词的通俗歌曲《萤火虫》,并在中央电视台公益晚会上演唱。
欣赏歌曲:
3、交流感受:
音乐优美,富有歌唱性。
歌曲揭示了无论能力大小,只要勇于奉献,世界将更美好的真谛。
4、刚才我们看手势唱的前半部分,旋律平稳,表现宁静的夜景;后半部分采用弱起、大跳,使音乐更具有感染力。
5、朗读后四句歌词,体会歌词的语调与节奏的关系:
6、后四句是按照歌词的语调高低来安排旋律的,句头分别是DD、DL、DD;最后一句三音一组。
视唱后四句。
7、看谱分析开歌曲前四句:
开头音、最高音、最低音。
学唱。
8、加入装饰音和力度变化再唱一唱。
9、完整演唱歌曲。
10、分角色演唱:
女独-齐;男独-齐
四、小结、下课。
五、板书设计:
《萤火虫》
中速、甜美
六、课后反思:
8、音乐竹楼
教学目标:
- 配套讲稿:
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- 小学 三年级 音乐 教案