老年护理学教案Word文件下载.docx
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2.世界人口和我国人口老化的趋势与特点;
教学方法
请选择你授课时所采用的教学方法(在括号中画“√”):
讲授法﹝√﹞,讨论法﹝﹞,演示法﹝﹞,案例法﹝﹞,发现法﹝﹞,探究法﹝﹞,谈话法﹝﹞,实验法﹝﹞,参观法﹝﹞,考察法﹝﹞,自学辅导法﹝﹞,练习法(习题或操作课)﹝﹞,读书指导法﹝﹞,听说法﹝﹞,写生法﹝﹞,视唱法﹝﹞,工序法(技能课)﹝﹞,实习作业法﹝﹞,其他﹝﹞
教学手段
请选择你授课时所采用的教学手段(在括号中画“√”):
实物﹝﹞,多媒体﹝√﹞,投影﹝﹞,影像﹝﹞,CAI课件﹝﹞,PPT﹝√﹞,标本﹝﹞,挂图﹝√﹞,模型﹝√﹞,其他﹝﹞
讨论、
思考题、作业
1.老年人的判断标准是什么?
2.人口老化是好事还是坏事?
3.根据其他学科的研究内容,试说老年护理学关注的重点?
参考文献
1.老年医学.人民卫生出版社.2002.
2.现代老年护理学.北京医科大学出版社.2000.
3.老年护理学.人民卫生出版社.2000.
第一章绪论
1.掌握老化的概念和老年人的年龄划分标准。
老年护理的特点。
2.学习过程中应注意以实现“健康老龄化、积极老龄化”作为重要的护理目标。
老化的概念和老年人的年龄划分标准。
健康老龄化的内涵和积极老龄化的目标。
[教学难点]老年护理的特点
[教学手段]利用PPT课件,讨论
[教学课时]2课时
[教学内容]
第一节老年人与人口老龄化
一、老化的概念及其特点
(一)老化的概念
老化是指随着年龄的增长而产生的一系列人体结构和功能上的退行性变化,引起机体内外环境适应能力逐渐减退的表现。
(二)老化的特点(丘比特)特征
1.累积性
2.普遍性
3.渐进性
4.内生性
5.危害性
二、老年人的年龄划分标准
(一)老年年龄的划分
1、根据WHO的规定,WHO二条标准:
(1)发达国家>65岁为老年人
(2)发展中国家>60岁为老年人
2、WHO新通用标准:
<
44岁青年人
45-59岁中年人
60-74岁年轻老人
75-89岁老老年人>80岁高龄老人
>90岁很老的老年人长寿老人
3、中国现用标准(中华老年医学会1982年通过)
年龄分期称谓
45-59岁老年前期中年人
60-89岁老年期老年人
≥80岁老年期老龄老人
≥90岁长寿期长寿老人
≥100岁长寿期百岁老人
三、人口老龄化
(一)人口老龄化的常用指标
1、老年人口系数
2、老年人口负担系数
3、老龄化指数
4、长寿水平
5、平均期望寿命
6、健康期望寿命
(二)老龄化国家(地区)的划分标准:
根据WHO的规定
1.发达国家的标准:
65岁以上人口数量占该国家(地区)人口总数的7%;
2.发展中国家标准
60岁以上人口数量占该国家(地区)人口总数的10%
(三)世界人口老龄化发展的现状和趋势
1.世界人口老龄化的现状和趋势
(1)世界人口老龄化的速度加快
(2)以发展中国家为主
(3)区域分布不均衡
(4)人口平均预期寿命延长
(5)女性老年人增长速度快
(6)高龄老年人快速增长
2.我国人口老龄化的现状和趋势
(1)我国老龄人口绝对值为世界之冠
(2)人口老龄化发展速度快
(3)区域分布不均衡我国人口环境是未富先老
(4)城乡倒置
(5)高龄化趋势十分明显
(6)女性老年人比例高
(7)文化程度低
(8)婚姻状况稳定
(9)我国人口的发展是未富先老
(四)中国人口老龄化带来的影响
1.社会负担加重
2.社会保障费用增加
3.现有产业结构需要调整
4.传统养老模式受到影响
5.保健服务需求增加
6.老龄工作急需大力加强
(五)健康老龄化与积极老龄化
1.健康老龄化的背景、概念、内涵
(1)老年人个体的健康
(2)老年人的家庭健康
(3)老年群体的整体健康
(4)社会环境健康
2.积极老龄化
(1)目标:
老有所养、老有所医、老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐
(2)工作格局:
党政主导、社会参与、全民关怀
(3)发展策略:
A.将老龄事业纳入当地的国民经济和社会发展的规划中;
B.加强社区建设,完善社区服务功能;
C.发展老年人福利事业;
D.营造全社会的敬老、养老、助老的风气。
第二节老年护理学概述
一、老年护理
老年护理是以老年人群为服务对象,提供护理服务的过程。
二、老年护理学定义
老年护理学是研究、诊断和处理老年人对自身存在的和潜在的健康问题的反应的学科。
三、老年护理的发展
(一)国外老年护理发展
(二)中国老年护理发展
四、老年护理的范畴
1.老年护理主要工作与目标
2.老年护理场所
3.老年护理人员角色
五、老年护理的特点
(一)健康老年人的护理特点:
1.老年人的生理特点与护理
2.老年人的心理特点与护理
3.老年社会问题与护理
(二)患病老年人的护理特点
1.病史采集困难且参考价值小
2.临床表现不典型
3.多种疾病同时存在
4.病程长、恢复慢、并发症多
5.易引起药物的不良反应
六、老年护理人员的素质要求
(一)职业素质
1.高度的责任心、爱心、耐心及奉献精神
2.“慎独”
3.良好的沟通技巧和团队合作精神
(二)业务素质
1.具有博、专兼备的专业知识
2.具有准确、敏锐的观察力和正确的判断力
作业:
一、名词解释
老化老年人口系数健康老龄化积极老龄化老年护理学
二、简答题
1.老化的基本特征有哪些?
2.世界卫生组织(WHO)对老年人的年龄划分标准。
3.老龄化社会的划分标准。
4.患病老年人的护理特点有哪些?
第2周,第1次课(2学时)
2017.9.21
老年人各系统的老化改变
1.掌握老年人各系统老化的主要改变表现特点。
2.学习过程中应加强知识、技能的理解和运用,通过分析推理、比较区别等方法来理解各系统的老化改变与老年性疾病之间的关系。
老年人的感觉器官、循环系统的老化改变特点。
老年人内分泌、神经系统的老化改变特点。
1、老年人皮肤老化的特征有哪些?
2、简答老年肺的特点。
3、老年人为什么会出现夜尿量增多?
4、老年人为什么易发生骨折?
第二章老年人各系统的老化改变
[教学难点]老年人内分泌、神经系统的老化改变特点。
[教学课时]4课时
[教学内容]
第一节感觉器官的老化改变
1.视力、听力减退,出现老视、耳聋。
2.嗅觉、味觉、痛觉、温觉及触觉感觉迟钝→
对不良刺激的防御和抵抗力下降,易发生外伤。
3、皮肤衰老的特征40~50开始老化
(1)皮肤出现皱纹、松弛、变薄。
(2)下眼睑出现“眼袋”。
(3)皮肤干燥、多屑、粗糙,指甲变脆,趾甲增厚变弯。
(4)头发脱落、稀疏。
(5)皮脂腺及汗腺分泌减少。
(6)皮肤浅感觉功能减弱,皮肤表面的反应性减低、皮肤抵抗力降低。
(7)老年色素斑见于面部、手背、前臂。
第二节呼吸系统的老化改变
1.咳嗽反射减弱,支气管粘膜清除异物能力减低,易出现咳嗽、排痰困难。
2.老年肺:
肺泡数量减少、弹性降低,支气管壁变硬
3.桶装胸形成,呼吸肌萎缩,呼吸效能降低。
→呼吸道阻塞、呼吸功能下降。
第三节消化系统的老化改变
1.牙齿脱落、唾液分泌减少、味觉减退、吞咽功能下降,
→影响食物的摄入和消化。
2.食管粘膜及平滑肌逐渐萎缩,蠕动性收缩减少,食道下端括约肌松弛,排空延迟,食管扩张,
→吞咽困难、食物残留、反流性食管炎、食管癌。
3.胃液分泌减少,胃肠蠕动减慢,肠壁肌萎缩,引起消化不良、便秘。
4.肝细胞变性、数量减少,结缔组织增加→纤维化→合成蛋白能力下降。
肝细胞内各种酶的活性降低,对内、外毒素的解毒功能降低→药物不良反应及肝损害→药物性肝炎。
第四节循环系统的老化改变
1.心脏改变:
左室肥厚,左室腔相对变小,心肌细胞供需不平衡。
心肌细胞结构改变→心肌收缩力↓→心输出量下降→重要脏器血流量(心、脑、肾)↓
2.血管与血压的改变
血管僵直、断裂,动脉弹性下降,大动脉迂曲、延长→血压↑。
压力感受器敏感性降低→易发生体位性低血压。
动脉粥样硬化、血脂升高→动脉栓塞。
3.心脏电生理的改变
窦房结起搏功能衰退,传导系统退行性变
→心率减慢,易发生房室传导阻滞。
4.心电图改变:
心肌细胞和传导系统退行性变导致:
P波振幅降低P-R间期轻度延长QRS波电轴左偏
Q-T间期延长T波低平。
第五节泌尿系统的老化改变
1.肾动脉粥样硬化,肾脏血流量减少。
2.肾脏功能下降尿酸的清除率、肾小球滤过率、肾脏的浓缩
稀释功能均下降。
3.膀胱肌肉萎缩,容量减少。
易出现尿频、尿失禁、夜尿量增多等。
4.尿道:
女性尿道腺体的腺上皮分泌粘液减少,尿道抗菌能力减弱,易发生尿路感染。
男性因前列腺增生,压迫尿道引起尿路梗阻,易发生排尿不畅,排尿困难。
第六节内分泌系统的老化改变
各种激素分泌减少,激素调节功能减弱,
易出现内分泌紊乱而引起疾病,如骨质疏松、前列腺增生、糖尿病等。
第七节运动系统的老化改变
(一)骨骼
骨质密度减少导致骨质疏松,出现脊柱弯曲、变短,身高降低。
易发生变形和骨折。
骨的新陈代谢缓慢,骨的修复与再生能力逐渐减退。
骨折愈合时间较长,不愈合的比例增加。
(二)关节
关节的退行性改变,尤以膝关节、腰和脊柱最明显。
关节及
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