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o)怔住(zhè
ng)啰啰嗦嗦(luó
2.下列词语书写全数正确的一项是()(3分)
A.帷幕疏理消声匿迹畅快淋漓
B.揉躏屹立沁人心脾眼花瞭乱
C.找茬眷念有恃无恐黯然神伤
D.炫酷委婉相形见拙应接不瑕
3.下列句子中加点词语利用有误的一项是()(3分)
A.长江三峡风光如画,在纵横交织的丘壑之间,生长着许多珍稀植物。
B.晶莹的露珠还在荷叶上翩然起舞,袅娜的炊烟已飘在村落的上空。
C.在历史长河中,许多仁人志士忧国忧民,他们绝不是那些只明白怀古伤今的人能够比得上的。
D.这兄弟俩尽管是双胞胎,诞生时刻只相差几分钟,但长相却失之毫厘,差之千里。
4.下列有关文学常识的表述,错误的一项是()(3分)
A.莎士比亚是法国伟大的戏剧家,他的喜剧作品《威尼斯商人》重点塑造了夏洛克那个高利贷者的典型形象。
B.杜甫被誉为“诗圣”,是唐朝现实主义诗人的代表,《茅屋为秋风所破歌》和《春望》都是他的作品。
C.陶渊明,东晋闻名诗人,其笔下的《桃花源记》所刻画的世外桃源是他心中的理想社会。
D.杨绛,作家,文学翻译家。
她的作品《老王》表现了知识分子的良心,呼唤人与人之间的平等。
5.依照语境,请写一个议论性的句子总结全段。
(3分)
日子太清闲,便会多些空虚无聊;
日子太忙碌,便会多些奔走劳累。
不管哪一种日子,若是久而久之,生活便会显现危机。
空虚无聊的或许会沉迷于某种癖好而不可自拔,奔走劳累的恐怕会病痛缠身而苦不堪言。
这两种结果都不是咱们想见到的。
因此说,
6.学习语文既要擅长审美观看,又要学会诗意表达。
请参照示例,另选一种事物,写一个句子。
(要求:
表现事物特点,诗意表达,不要求句式一致。
)(4分)
示例:
茶——树叶和水热恋后淌下的眼泪。
7.综合性学习(11分)
5月18日,中宣部和国家新闻出版广电总局联合召开大会,为新华书店庆贺80岁生日。
新华书店已成为中国的“文化符号”。
近期,新华书店预备开展一次以“传播先进文化,培育念书风尚”为主题的念书活动,请你以志愿者的身份完成下列任务。
材料一:
一个不大的书店,一个安静的角落,一个小小的身影,一脸专注的神情。
从孔子到鲁迅,从散文到诗歌,从连环画到章回体。
在一个个一般的新华书店里,多少儿童尽享阅读的乐趣,从天真孩童长成热血青年……
材料二:
新中国成立之初,新华书店发行的图书为扫除数以亿计的文盲(不识字的人)起着重要的作用;
上世纪70年代末,中断了十年的高考刚恢复,新华书店帮忙考生走出知识荒漠,改变了他们的命运;
今天,新华书店是咱们中学生开阔视野、熟悉世界的窗口。
材料三:
为响应国家“全民阅读”的提倡,新华书店前后开展了新华大讲堂、爱心阅读、征文竞赛等各类各样的阅读活动,通过各类公益念书活动,大力推动书香社会建设。
(1)
【历史回忆】请探讨以上三则材料,归纳八十年来新华书店发挥了哪些重要作用?
(2)
【念书启智】本次活动预备办一期展板,需要设计几个念书栏目。
请你参考示例,再设计一个栏目并说明设计用意。
(4分)
栏目一:
读世·
人世百态
设计用意:
引导读者阅读社科类作品,加深对社会生活的明白得。
栏目二:
(3)
【爱上阅读】书店将开辟一个阅读体验专区,请你说一小段话,鼓舞人们到那个地址进行阅读体验。
至少利用一种修辞手法。
二、古诗文积存与阅读(25分)
(一)古诗文积存
8.默写填空(10分,每空1分)
(1),思而不学则殆。
(《论语·
为政》)
(2)海日生残夜,。
(王湾《次北固山下》)
(3),芳草萋萋鹦鹉洲。
(崔颢《黄鹤楼》)
(4)东风不与周郎便,。
(杜牧《赤壁》)
(5),似曾相识燕归来。
(晏殊《浣溪沙》)
(6)俗子胸怀谁识我?
。
(秋瑾《满江红》)
(7)山居茅屋,大漠边关,多少想念在流淌。
一场夜雨,飘在李商隐窗前,唤起他与亲友重逢的希冀:
“,”(《夜雨寄北》);
一杯烈酒,斟于范仲淹案前,引发他思家与报国矛盾:
“,”(《渔家傲》)。
(二)阅读下面的文言文,完成9~12题。
(15分)
送东阳马生序(节选)
宋濂
余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无砚师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人门生填其室,何尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;
或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;
俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四肢僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;
余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
9.说明下面加点的词语。
(1)俟其欣悦()
(2)媵人持汤沃灌()
(3)同舍生皆被绮绣()(4)腰白玉之环()
10.将下列句子译成现代汉语。
(1)以是人多以书假余,余因得遍观群书。
(2)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
11.下列对文章明白得与分析不妥的一项是()(3分)
A.为了勉励马生勤奋学习,作者现身说法,对马生的殷切希望,寓于其中。
B.作者意在告知马生,学习条件越艰苦,成绩便会越大。
C.本文从得书之艰、叩问之难、奔走之劳、生活之苦四个方面讲述了作者求学的艰巨。
D.本文是作者给同乡后学的临别赠言,节选部份以记叙为主,笔法简练。
12.宋濂求学经历中表现出的哪一种品质对你触动最大?
请结合自己的生活实际谈一谈。
三、现代文阅读(40分)
(一)阅读下面文章,完成13~17题。
(21分)
艾叶香中寻玉佩
邹凤岭
①催春的雨,引得山茶流红,麦苗铺绿,湖色空蒙。
湖岸被雨水浇出一片嫩绿,艾叶散发着清雅的香气。
在这氤氲的艾香中,我又想起了儿时的情景。
②年幼的我跟在奶奶身后,走过村头的木桥:
迎春花一片片,新生芦苇一丛丛。
雨水打湿高高晾起的鱼网,细细地流进湖里。
我学着奶奶的样子,摘下一片嫩芽,恍如闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。
雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落,“滴答”声融入醒来的土地。
③沿着昔时的田间小路,我又回到了老屋。
老屋仍是熟悉的样子,泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶,连大门正面的照壁也是泥做的。
老屋南墙上,树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方,挂着菖蒲与艾条。
窗棂下摆着老旧的石磨,这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成,磨拐是用门前大楝树的枝做成的,一端连接在上磨,一端用绳索系挂在灶房的横梁上。
我恍如又听到石磨“吱吱”转动的响声,看到奶奶教我磨面的身影。
奶奶推动磨拐,石磨每转动一周,我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。
随着石磨一圈圈转动,细面就落在了磨盘里。
奶奶在面粉里加入焯过的艾叶,拌匀,做成小饼,贴在锅灶上。
生起红红的灶火,慢慢地煎。
随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声,热气带着那艾的香、面的甜,飘满村落。
④推开奶奶的房门,那个老旧的木箱子静静地守在屋角。
触摸脱去桐油的边框,那些旧事越发清楚。
⑤那年新年,奶奶打开木箱子,从箱底下摸出簇新的一角纸币,又从门楣上撕下一片红喜纸,包裹好,放在我贴身衣袋里,是给我的压岁钱。
就在打开木箱那一刻,我看到了一支黄亮亮的竹笛,红线系着颗玉心佩。
听父亲说,竹笛是爷爷生前留下的,玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。
⑥再会玉心佩是在那个灾荒年,在遭遇持续的自然灾害后,村里人食不果腹,野菜不够果腹,我再没闻见艾饼的香气。
清明节头几天,我看见奶奶戴起那连年未戴的玉心佩,去了一趟老镇。
回来后,变戏法似的做出了艾叶饼。
我跟从奶奶去上坟,祭祀仪式毕,奶奶给了我一块小艾饼,将剩下的全都分给了跟来的小孩们。
⑦奶奶上了年纪后,眼睛已看不见,她常坐在门坎上静静地听雨。
有一段日子,奶奶倚在床上,连门坎也少坐。
雨细细地下,风轻轻地吹,门楣上枯艾和菖蒲呜呜作响,好似远处隐约传来的竹笛声。
我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕,伸出小手抚摸奶奶的脸。
静静地,听见奶奶喃喃自语小声说:
“好你个外人,又来到我眼前吹那好听的竹笛。
”
⑧那以后,奶奶再没下过床。
母亲打开奶奶的旧木箱,我看到了那黄亮的竹笛,却不见了系在竹笛上的玉心佩。
祖辈以农耕为生,奶奶一世清贫,养育子女多人已属不易。
家里本来就没有什么值钱的东西,唯有玉心佩。
母亲翻遍了木箱的底,也未找到玉心佩,赶紧走到床前,贴在奶奶耳边问:
“娘,那玉心佩呢?
”奶奶不言语。
母亲说:
“是要给您老人家带走的。
”奶奶用微弱的声音说:
“要走了,还带那东西做啥?
”奶奶走了,终究没说玉心佩在哪里。
⑨走出房门,雨停了,我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。
(选自《做人与处世》,有删改)
13.作者回忆了奶奶哪几件情形?
请用简练的语言归纳在横线上。
①→教“我”磨面做饼→给“我”压岁钱→②→病中想念爷爷→临终不说玉佩的去向
14.请结合语境,按要求品析语言。
(5分)
(1)催春的雨,引得山茶流红,麦苗铺绿,湖色空蒙。
(说说加点词的表达到效)(2分)
(2)老屋仍是熟悉的样子,泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶,连大门正面的照壁也是泥做的。
(从修辞的角度赏析这句话的妙处)(3分)
15.联系上下文,研读文中第⑦段画线句,分析奶奶说这句话时的神态及情感。
好你个外人,又来到我眼前吹那好听的竹笛。
16.下面对文章明白得与分析不正确的一项是()(4分)
A.第③段作者运用细节描述,再现了奶奶教“我”磨面做饼的情景,表达了“我”对奶奶的想念之情。
B.老旧的木箱子装着奶奶最宝贵的物品,承载着奶奶最美好的情感。
C.奶奶不说玉心佩的去向是因为玉心佩很值钱,担忧家里后辈指责她。
D.文中为咱们呈现了一个勤劳、仁慈、慈爱、坚韧、痴情的奶奶形象。
17.玉心佩的去向,前文已有伏笔,请将它找出来,并结合前后文分析其作用。
(二)阅读下面文章,完成18~22题。
(19分)
桌与案
马未都
①一样来讲,腿的位置决定了它的名称,与高矮、大小、功能都无关。
腿的位置缩进来一块的为案,腿的位置顶住四角的为桌。
②桌与案更重要的区别,是精神层面的区别。
那个区别在哪儿呢?
在于案的品级比桌高。
比如咱们常说拍案惊奇、赞不绝口、击节称赏,都是比较高品级的情绪;
而拍桌子瞪眼、拍桌子砸板凳,都是低品级的情绪。
再比如,我过去当编辑的时候,常常挑灯夜战、“伏案疾书”,若是“趴在桌子上”,恐怕不是睡着了,确实是在写检查。
③中国人把承具分得清清楚楚,这正是咱们文化的独特的地方。
咱们平常不注意,跟“案”相关衍生出来的词语超级丰硕,比如文案、方案、草案、议案。
因为咱们过去办公,多数利用案,通常情形下与桌无关。
④一样是案,也有很多形制。
有一种叫
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