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必背内容
必读内容
选读内容
一年级
《小学生必背古诗词》前20首
《三字经》
学生的选读内容见“小学生选读书目100本”和“中学生选读书目100本”,教师的选读内容见“教师选读书目100本”。
二年级
《小学生必背古诗词》前30首
《千字文》
三年级
《小学生必背古诗词》前40首
《弟子规》
四年级
《小学生必背古诗词》前50首
《朱子家训》
五年级
《小学生必背古诗词》前60首
《名贤集》
六年级
《小学生必背古诗词》70首
《中华成语千句文》
五、组织领导
1、领导小组:
组长:
向红艳副组长:
谢芳负责人:
文春艳邹雄诗
成员:
全体语文老师
六、创立活动:
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(一)教师读书活动:
1、提供阅读条件,加强学校图书室建设,学校图书室全天向教师开放。
教师每年读五本经典名著,每月至少读一本好书xV.UM8
。
2、积极撰写读书笔记以及好书的摘记,积极撰写读后感(每学期1——2篇)积极向学生推荐好书,并及时指导学生良好的读书方法。
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(二)学生读书活动Dpkc9~z
1、搞好班级图书角的建设。
读书组织委员,组织班级晨读、晨背和午间阅读。
各班图书管理员作好借阅工作,阅读要求学生静心、投入,充分体现自主、自觉的学习风气。
2、坚持“一诵三读”活动。
“一诵”即每课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的背诵活动;
“三读”(即早读、午读、晚读)指导学生在读书笔记中建“课外阅读表”,记载自己的阅读情况。
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3、坚持“每周一诗”为主要形式和“中华古诗文考级制度”。
广泛开展“走近经典”诵读活动。
提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时N>
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4、要求学生做到:
低年级——学生读后把页码或标题记录下来,由家长签字证明;
中年级——摘抄精美词句;
高年级——做好读书笔记
5、要求语文教师做到:
(1)①和作业布置结合起来,不加重学生课业负担;
②有布置有检查,每周至少批阅学生读书笔记一次,并选送1—2篇送广播室。
(2)上好课外阅读课。
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围绕阅读内容,备好课,上好指导课:
①激发兴趣②读物介绍③工具书使用方法指导④阅读方法指导等。
(3)各班级利用班队会,阅读课等时间,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获:
①开展不同形式的美文诵读比赛,不断提高学生的朗读技巧和水平。
②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动,锻炼学生的语言表示能力。
③开展不同形式的写作比赛,用自己的笔写自己的生活:
记叙文、读(观)后感、想象作文、童话等竞赛,检验读书、积累的成果,学生中高年级鼓励学生自己动手编辑小报,丰富课余生活。
积极组织参加上级部门组织的读书、写作等比赛,让学生在实际中得到锻炼。
(4)提倡语文教师在空间或博客里开辟“学生作品园地”
6、少先队要发挥红领巾广播的作用,宣传学生读书笔记,刊登学生的作品,为学生的发展提供自我展示的平台。
还能够开办“好书介绍”、读书故事、每周一诗(词)等栏目。
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(三)考级细则:
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1、根据学生的年龄和认知水平及自身兴趣,把考核内容分为十个等级,要求各不相同。
但每个等级都规定学生必须背出一定数量的古诗词,同时阅读一定量的课外书籍。
学生能够自行选择喜欢的诗词背诵,选择喜欢的书籍阅读。
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2、考核分为两个阶段:
第一阶段(五个星级)M[6WcH0/T
等级考核由各年级组成立的考核小组进行考级,语文教研组长具体负责。
考核过级后由老师给学生发星级标识,并作记录。
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第二阶段:
(博士学士星级)G`NGt_C
等级考核由教导处组织考核,考核后由学校发相应的等级证书。
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4、考级要求:
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(低年级)一星级能背诵古诗词20首,读两本好书;
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二星级能背诵古诗词40首,读四本好书;
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(中年级)三星级能背诵古诗词60首,读六本好书;
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四星级能背诵古诗词80首,读八本好书;
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(高年级)五星级能背诵古诗词100首,读十本好书;
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诵读小学士:
能背诵古诗词120首,读15本好书;
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诵读小硕士:
能背诵古诗词150首,读20本好书;
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诵读小博士:
能背诵古诗词200首,读25本好书;
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诵读金博士:
能背诵古诗词250首,读30本好书;
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诵读钻石博士:
能背诵古诗词300首,读50本好书;
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A、诗文考级要求:
低年级古诗要求会背,知道作者,朝代,大致了解诗词大意。
中年级要求会背诵、默写,知道作者和朝代,了解诗词大意。
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B、读书考级要求:
读过的书能知道作者,文体知识,了解大致内容,能谈谈读后感受,回忆起书中大致意思及主要人物性格特征。
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背诵的目的不但仅是为了考级,我们要用考级的形式来促进师生对阅读的重视,从而推动语文教学的发展,让学生感受到阅读的快乐。
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C、诗词和书籍能够从推荐的目录中选择,也能够自由选择,可是必须是适合儿童阅读的,否则不予以考级。
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七、活动要求及安排:
1、11月正式启动经典诵读活动。
全校要统一思想、提高认识,根据要求成立活动领导小组,认真学习活动方案,拟定切实可行的实施计划和配套的评价机制、激励机制,落实任教教师和诵读内容。
2、按计划具体实施,扎实开展诵读活动,并积极组织开展校级读书交流活动。
3、每年的4月或11月,组织开展形式多样的“经典诵读”竞赛并积极参加教研部门举行的各类经典诵读比赛。
小学选读书目100本
一年级(7)
《中国古代寓言故事》
《中外神话传说》
《十万个为什么》
《与鸟儿一起飞翔》
《海底两万里》
《汉字的故事》
《安徒生童话选集》
二年级(12)
《克雷洛夫寓言全集》《拉·
封丹寓言》
《格林童话全集》《科学王国里的故事》
《神奇的符号》
《诗词中的科学》
《中国古代科幻故事集》
《阿凡提的故事》
《三毛流浪记》《宝葫芦的秘密》
《今年你七岁》
《荒漠奇踪》
三年级(18)
《伊索寓言》
《宫泽贤治童话》
《列那狐的故事》
《天方夜谭》
《130个科学游戏》《东周列国志故事》
《成语故事365》
《一百个中国孩子的梦》
《我们的母亲叫中国》
《小兵张嘎》
《三寄小读者》
《皮皮鲁传》
《肚皮上的塞子》
《乌丢丢的奇遇》
《我要做个好孩子》
《灵性的王国》
《爱的教育》
《西游记》
四年级(22)
《稻草人》《中国当代儿童诗歌选》
《外国儿童诗选》《科学家故事100个》《中外探险故事精选》
《无尽的追问》《昆虫记》
《我的野生动物朋友》《中外战争的故事》《做人与做事》
《30天环游中国》
《草房子》
《第三军团》
《巫师的沉船》
《糊涂大头鬼》《木偶奇遇记》
《格列佛游记》
《福尔摩斯探案全集》
《顽皮捣蛋鬼》
《七彩的分光》
《悠长的岁月》
《写给小读者》
五年级(22)
《圣经神话故事》
《严文井童话选》
《普希金童话》《王尔德童话》
《中外动物故事选》
《中外经典科普故事》
《中外网络故事》
《科学改变人类生活的100个瞬间》
《水陆两栖人》《中外艺术家的故事》
《国际知识问答》
《上下五千年》
《马燕日记:
一个感动世界的现代童话》《中华经典诵读本》
《漂亮老师和坏小子》
《鲁滨逊飘流记》
《魔法师的帽子》
《金银岛》
《吹牛大王奇游记》
《淘气包艾米尔》《童年》
《做一个快乐的少年人》
六年级(19)
《科学的发现》
《高士其科普童话》
《元素的故事》
《中国民间故事》《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》《世界五千年》
《幼学琼林》
《丛林传奇》
《爱丽丝漫游奇境记》《骑鹅旅行记》《汤姆·
索亚历险记》
《捣蛋鬼的日记》
《小王子》《哈里·
波特与魔法石》
《生命的密码》
《假如给我三天光明》
《父与子》
《大作家史努比》
《再见了,可鲁》
教师选读书目100本
基础篇(30)
《学记评注》《教师不可不知的哲学》《陶行知教育文集》《爱弥儿》《大教学论》《普通教育学:
教育学讲授纲要》《教育漫话》《民主主义与教学》《给教师的建议》
《和教师的谈话》《当代教育学》《中国教育史》(修订本)《外国教育史教程》《学与教的心理学》《儿童发展》《教育社会学》《德育新论》《课程:
基础、原理和问题》《有效教学方法》《教育研究方法导论》《多元智能教与学的策略》《终身教育引论》《教育——财富蕴藏其中》《学会生存——世界教育的今天和明天》《学会关心——教育的另一种模式》《国际教育新理念》《素质教育学习纲要》《教师专业化的理论与实践》《走进新课程:
与课程实施者对话》《新教育之梦》
拓展篇(50部)
《中国古代教育论著选》《西方古代教育论著选》《西方近代教育论著选》《西方现代教育论著选》《中国近代教育文选》(修订版)《马克思恩格斯列宁论教育》《毛泽东周恩来刘少奇邓小平论教育》《中国教育家评传》(精选本)《外国教育家评传》(精选本)《爱满天下——陶行知文学传记》《苏霍姆林斯基的一生》《人的现代化》《自我实现的人》《宽容》《赏识你的学生》《伟大的笨蛋:
中外名人的差生生涯》《顺生论》《教师人文读本》《教育哲学通论》《中国的智慧》《西方的智慧》《教育的奇迹》《发现母亲》《窗边的小豆豆》《精神的雕像——西南联大纪实》《北大传统与近代中国自由主义的先声》《教育的未来》《朱兰质量手册》《执行:
如何完成任务的学问》《世界上最伟大的推销员》《更新教育观念报告集》《教师角色与教师发展新探》《教育的问题与挑战——思想的回应》《教育的理想与信念》《教师的情感与智慧》《教师博览》《西方心理咨询经典案例集》
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