高二语文人教版选修《外国小说欣赏》单元检测7 含答案Word格式.docx
- 文档编号:14830386
- 上传时间:2022-10-25
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:35.19KB
高二语文人教版选修《外国小说欣赏》单元检测7 含答案Word格式.docx
《高二语文人教版选修《外国小说欣赏》单元检测7 含答案Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高二语文人教版选修《外国小说欣赏》单元检测7 含答案Word格式.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
根据语境,应用“从而”。
“振振有词”形容理由似乎很充分,说个不休,含贬义;
“慷慨激昂”形容情绪、语调激动昂扬而充满正气,褒义词。
根据语境,应用“慷慨激昂”。
【答案】 C
2.下列各句中,加点的成语使用全都恰当的一句是( )
①在学校举行的元旦文艺晚会上,我们班的女生自编自演了一个话剧,两位同学将剧中人物演得绘声绘色,博得了观众的热烈掌声。
②随着两个儿子的出世,家庭状况更是捉襟见肘,她不得不出去打工赚钱贴补家用,可她一个没有文化的农村妇女,挣的钱少得可怜。
③他搜集了许多经济学方面的图书来看,仿佛走进了令人应接不暇的名胜区,每跨一步总要点头叫绝,赞叹地说“平生初见”。
④这些人垂头丧气,连眼皮也不敢抬,个个噤若寒蝉,都挤到角落去找遮掩的座位,就像待审的犯人。
⑤老王一直热衷于收藏,每当得到心仪的藏品,喜悦的心情总让他如坐春风,夜不成寐。
⑥此前中国航空西南分公司一直与四川航空公司鼎足而立,所占市场份额相差无几。
A.②③④ B.①⑤⑥
C.①②⑤D.③④⑥
【解析】 ①绘声绘色:
形容叙述描写得生动。
属使用对象错误,应改为“惟妙惟肖”。
②捉襟见肘:
形容困难很多,应付不过来。
③应接不暇:
原形容景物繁多,目不暇接,后来形容来人太多或事物繁杂,接待应付不过来。
④噤若寒蝉:
是指像深秋的蝉,因寒冷不再鸣叫,比喻不敢说话。
⑤如坐春风:
指好像置身于和暖的春风里,形容受到良师的教诲、熏陶。
用于此处不合语境。
⑥鼎足而立:
指像鼎的三只脚一样,三者各立一方。
比喻三方面分立相持的局面。
此处写“中国航空西南分公司”与“四川航空公司”两方对立,明显不合语境。
【答案】 A
3.下列各句中,没有语病的一句是( )
A.歌手姚贝娜患癌症去世给年轻人敲响了警钟。
医学专家告诫:
对于个人身体健康问题上,每个人在日常生活中都应当有规律地作息,并注意锻炼身体。
B.冬日,“九眼贡莲”已进入双节前的黄金采摘期,数名采藕人正穿着防护衣在地里忙着采摘莲藕,销往四川、陕西、甘肃等地。
C.外交学院副院长曲星表示:
保护台湾同胞海外的一切正当、合法权益是中国政府的一贯政策,大陆有责无旁贷的责任。
D.在“中国梦”的雄壮交响乐中,无论是实现国家民族的繁荣富强,还是追求普通个体的幸福生活,实现“人的全面发展”始终是最催人奋进的旋律,这已成为社会共识。
【解析】 A项,“对于……上”搭配不当,应为“在……上”。
B项,主语不明,“销往”前应加上主语“这些莲藕将”。
C项,大陆有“责无旁贷的责任”成分赘余。
【答案】 D
4.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一组是( )
我们的思想愈深刻,我们的感受愈丰富,我们的情感愈细腻,我们借以表达思想、感受和情怀的语汇就愈需要丰富。
内心的丰富会表现为语言的丰富,我们词汇的丰富和新颖,也就在一定的意义上意味着我们思想的丰富和新颖。
我们可以通过对语言的锤炼来提升我们思想的品质。
因为,________________。
A.锤炼思想其实就是锤炼语言
B.我们要锤炼思想,也要锤炼语言
C.锤炼语言其实就是锤炼思想
D.我们要锤炼语言,也要锤炼思想
【解析】 本题重点考查语言的连贯。
由“因为”可知本句话应回答锤炼语言和锤炼思想之间的关系,由上一句话又可得知应强调锤炼语言对锤炼思想的重要性,故选C项。
二、阅读鉴赏(36分)
(一)阅读下面的文字,完成5~8题。
(18分)
怪 人
[乌拉圭]比亚纳①
这是给牲口烙印的日子。
早晨的阳光倾泻下来,照得人们头昏眼花。
在用横木和立柱造的宽大畜栏里,一群小牛犊踢打着蹄子,眼里冒着火光,在弥漫的尘烟中急得团团打转。
从那激怒的神色看,这样被囚禁在里头,它们再也不能忍受了。
畜栏外面,准备套牲口前蹄的人排成两行,中间留一条通道。
他们手握绳索,睁大眼睛,等待小牛出栏。
在畜栏的门旁,巨大的火堆熊熊燃烧,火焰冲天。
突然,套牲口的人拖出一头小牛来。
当它走到场地上的时候,加乌乔②们发出一阵吼叫,吓得它发疯似的埋头奔跑起来。
十几条套索在空中发着咝咝声,凶猛的小牛咆哮了一声,扑通倒在地上。
勇士们一拥而上,把它捆缚起来,按在了地上。
“烙!
”一个人叫道。
打烙印的人从火堆那儿跑了过来。
火红的烙铁烙得小牛毛皮发着吱吱的声响,冒出一股白烟,发出一股臭味。
然后,小牛被解下绳索,身上流着血,疼痛而悲哀地跑开了。
加乌乔们却又说又笑地走向火堆,去享受他们套捉牲口的奖赏——畅饮那杯美酒去了。
这种粗野而危险的活计,是加乌乔们最大的乐趣,他们从内心里感到高兴。
但是在这一片欢乐的气氛中,只有马乌罗与众不同。
他身体高大、粗壮,有点驼背,脑袋硕大,头发蓬乱,脸上最引人注目的特征是那个大鼻子:
鼻梁高高地突起,在浓密的头发衬托下,就像是乱糟糟的黑色胡椒树丛中间的一座小石山。
别人交谈的时候,他嘟哝;
别人大笑的时候,他吼叫。
这回该你了!
”伙伴们着急地冲马乌罗喊道。
他气呼呼地回答:
“来了,哼!
我又不是火车!
”
转回来的时候,他嘟嘟囔囔,推搡着人群往前走,或给狗一脚,或给一个男童头上一掌,什么借口他都找得到的。
“这帮懒鬼!
你们不知道给人让路吗?
“你们给这个怪物让路!
”有人这样应答。
马乌罗头也不回,粗言恶语地骂他一句,全是难听的字眼儿。
老头儿马乌罗的为人一向如此:
脾气暴躁,态度冷淡,出言不逊,像青榅桲一样苦酸。
所以,人们都管他叫“怪人”。
他那毛茸茸的狮子般的大头,他那被头发遮掩着的可憎的面孔,他那目光凶狠的小眼睛,他那嘶哑的嗓音和他那把总是插在腰间的长刀子,令人不禁感到几分敬畏。
他是从何处来的呢?
没人知道。
可能是从地狱里来的,也可能是从某个狮子洞里来的。
谁也不知道他的身世,但是大家都猜想:
他准是一个有着不幸经历的强盗。
一个怪人,一个冷酷无情的人,一个心灵干枯、心似铁石的人。
他经常冲着大家抱怨,而不对着某个人。
场地上忽然响起一阵可怕的叫喊。
只见一头肢体伤残、秉性暴烈的四岁大公牛从地上爬起来,怒气冲冲地用蹄刨了刨地,接着痛苦而狂怒地向众人发起了攻击。
加乌乔们大惊失色,恐惧地四处奔逃。
那公牛三蹦两跳地蹿到火堆边。
马乌罗还来得及躲开,他噌地一下爬到了畜栏的围墙上。
但是,当他回头看时,发现下面有一个男童,一个六岁的男童,一只手提着一只吐绶鸡,另一只手抱着一个南瓜,吓得脸色铁青,呆若木鸡。
马乌罗毫不犹豫地跳下去,伸手把他抓住,高高地举过头顶,用自己的胸膛挡住了公牛的犄角。
在场的二十个人异口同声地发出恐怖的叫喊,冒着红色火焰的木柴四处飞溅,烟雾弥漫,尘土飞扬,眼前的一切顿时变得模糊不清。
当公牛被两条绳索套着犄角从烟雾中拖出来的时候,大家才看清这幅惨景,都惊呆了。
那男童站在被公牛冲毁的火堆旁,面色如土,但是安然无恙。
有着不幸经历的怪人马乌罗却直挺挺地躺在地上,一动也不动;
他的头枕着灰烬,结实的胸膛已经被公牛的凶恶犄角挑开。
(朱景冬译,有删改)
【注】 ①比亚纳(1868-1925):
著名作家,其作品多取材于加乌乔的口头传说。
②加乌乔:
南美潘帕斯草原牧民的统称,意思是“孤儿”“流浪者”,性格强悍而狂放。
5.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(4分)( )
A.由于即将被拖出去烙印,那群囚禁在用横木和立柱建造的畜栏里的小牛神色愤怒,眼冒火光,无法忍受。
B.加乌乔们打心眼儿里喜爱烙牛,是因为这项粗野危险的活计既紧张又刺激,事后他们还能畅饮美酒。
C.马乌罗的强盗经历、丑陋容貌和暴戾性格,使他受到加乌乔们的歧视,他被看成一个冷酷无情、心灵干枯和心似铁石的人。
D.作者一面同情被烙的小牛,一面也以欣赏的笔触描写了加乌乔们在烙牛中所表现出来的强悍、狂放品格。
E.大公牛狂怒地向人群进攻,马乌罗为拯救男童而殉难。
作者通过这段传奇,热情讴歌了主人公舍己救人的高尚品格。
【解析】 A项,“由于即将被拖出去烙印”不是小牛愤怒和无法忍受的原因,而是因为“被囚禁在里头”。
C项,马乌罗的强盗经历,只是人们的猜测,“歧视”的说法也不确切,主要是“敬畏”。
【答案】 BD
6.“怪人”马乌罗与众不同之处表现在哪些方面?
请概括说明。
(4分)
【解析】 解答本题要从文中对马乌罗的描写入手,如第九段中的外貌描写,可归纳出他形象上的与众不同,第十四段中人们对他的印象和他的言行举止,可归纳出他性格方面的怪异特点,他最后救孩子的举动可展示他品行上的优点。
【答案】
(1)形象上,他高大粗壮,有点驼背,发乱面丑,脑袋、鼻子硕大,目光凶狠,嗓音嘶哑;
(2)性情上,他暴躁,冷淡,粗鲁,不太合群;
(3)品行上,危急关头,别人四处奔逃,他挺身而出,舍己救人。
7.小说为什么对马乌罗“烙牛”的具体过程不着一字?
请简要分析。
【解析】 解答此题时,要联系文章的整体情节和思想主旨,考虑这样写在内容情节上的原因,也要分析对表现人物、突出主旨有怎样的作用。
【答案】
(1)前文已对如何“烙牛”作了详尽细致的描写,此处不必重复;
(2)塑造马乌罗形象的重心是后文“救童”一段,其“烙牛”仅是铺垫,应该略写;
(3)可腾出笔墨来写平日的马乌罗,与前后文的紧张叙述形成对比,舒缓了节奏,使行文张弛有致。
8.小说主要由加乌乔“烙牛”和马乌罗“救童”两个片段构成。
你认为哪个片段更精彩?
请谈谈你的观点,并从内容和形式两方面陈述理由。
(6分)
【解析】 本题为探究性题目,具有开放性,作答时,一要观点鲜明,有自己的合理的依据,二要注意从内容和形式两方面考虑。
解答时不要求面面俱到,只要观点合理,能根据文章内容做出合理分析即可。
【答案】 观点一:
加乌乔“烙牛”的片段更精彩。
①展示了加乌乔们的生活风情,凸显了其强悍、乐天的性格,强化了作品的地域文化内涵;
②构成了理解主人公马乌罗的性情和英雄壮举的氛围和基础;
③艺术表现上,运用细节描写、烘托手法等,逼真呈现了烙牛过程,感染力极强。
观点二:
马乌罗“救童”的片段更精彩。
①展示了马乌罗勇于牺牲的英雄壮举,完成了主人公的形象塑造;
②作为小说的点睛之笔,表达了作品讴歌人性之美的主题;
③艺术表现上,运用细节描写、对比手法等,一步步推向高潮后戛然而止,有震撼人心的力量。
观点三:
两个片段同样精彩。
①都是小说的华彩段落,前者是铺垫,后者是高潮,共同完成了主人公的塑造;
②二者相辅相成,通过“烙牛”的加乌乔们和“救童”的马乌罗形象的相互衬托,丰富并深化了主题;
③艺术表现上,运用细节描写、对比和烘托等多种手法,精细传神,画面感极强,一头一尾,交相辉映。
(二)阅读下文,完成9~11题。
【46722058】
玩 笑
[法国]莫泊桑
世界上有什么比开玩笑更有趣、更好玩?
有什么事情比戏弄别人更有意思?
啊!
我的一生里,我开过玩笑。
人们呢,也开过我的玩笑,很有趣的玩笑!
对啦,我可开过令人受不了的玩笑。
今天我想讲一个我经历过的玩笑。
秋天的时候,我到朋友家里去打猎。
当然喽,我的朋友是一些爱开玩笑的人。
我不愿结交其他
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 外国小说欣赏 高二语文人教版选修外国小说欣赏单元检测7 含答案 语文 人教版 选修 外国 小说 欣赏 单元 检测 答案