《狮王进行曲》音乐教案文档格式.docx
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《狮王进行曲》音乐教案文档格式.docx
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(雄壮、有力,轻快、活泼)
二、听故事引起兴趣。
1、音乐讲了一个关于狮子大王的故事。
在一个很黑很黑的大森林里,大树小树长的很密很密,风吹树摇,隐隐传来了狮王的吼叫声,狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。
忽然,猴子从树上滑下来报告说:
“狮王驾到”。
乐队就吹起了喇叭打起了鼓,欢迎狮王的到来。
狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来,狮王得意地大声吼叫,对小动物们说:
“今天是我的生日,我不吃你们。
”小动物听了非常高兴,围着狮王跳起了舞,乐队为他们伴奏,他们跳的可开心了。
2、提问
(1)狮王出来之前小动物为它做了什么?
(吹喇叭、打鼓)出示小图1。
(2)小动物“嗒嗒嗒咚”有节奏的吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来。
谁来学一学。
一起学学。
(3)狮子大王出来后发出了什么样的声音呢?
(出示图2)哪只狮子来学学。
我们一起做狮王吼一吼。
(4)小动物们看见狮王来了是怎么做的?
(出示图3)
三、完整欣赏。
哪一段是狮王出来乐队欢迎他,哪一段是狮王大声吼叫、哪段是小动物围着狮王跳舞?
完整听一听,边听边用声音、动作学学。
四、分段欣赏。
(一)欣赏A段。
1、刚才用声音、动作来模仿,听听这一段讲了什么?
2、它们怎样演奏看着图谱说一说。
3、听音乐做动作。
(2遍)
放音乐一,老师语言提示。
(二)欣赏B段。
1、狮王在干什么了?
(走路、吼叫)
2、狮王怎么走路?
学一学。
3、狮王吼了几次呢?
仔细听一听。
(出示大图2)
4、做狮大王听音乐有节奏的走一走,吼一吼。
(三)欣赏A。
1、狮王们吼的真有节奏,听这段音乐又是讲了什么?
(出示大图3)
2、看图谱说一说吧。
(音乐)
3、老师做狮王,小朋友做小动物围着老师高兴的跳舞。
五、完整欣赏乐曲《狮王进行曲》。
一起完整的听听这首《狮王进行曲》。
六、分角色表演。
1、用声音、动作读一读这张图谱。
2、分角色表演。
(1)师做狮王。
(2)交换角色。
活动反思:
在整个教学过程中,井井有条,紧扣主题,活动构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式,通过听赏、游戏,表现艺术活动,培养幼儿的感知能力、动手能力,在活动中指导学生模仿动物的神态、动作、声音、形象进行艺术表现,促进学生的合作交流,使幼儿体验成功、合作的快乐。
活动中,幼儿的表演栩栩如生。
《狮王进行曲》音乐教案2
教学目标:
1、通过聆听感受音乐描绘的动物形象,教育学生爱护人类的朋友――动物,提高保护动物的意识。
2、通过表演,培养学生的表现能力。
教学重难点:
感受音乐描绘的动物形象。
创编。
表演。
教具:
多媒体课件,各种动物的头饰。
教学过程:
一、动画激趣。
二、师生互动表演。
三、欣赏乐曲。
聆听乐曲前奏,感受乐曲描绘的气氛。
初听全曲,感受乐曲描绘的音乐。
谈谈自己印象中的狮子,并模仿。
复听乐曲,分析理解。
再听乐曲,加深印象。
四、表演
根据乐曲,学生编小故事。
表演童话剧。
提示学生给乐曲自编曲名。
听音乐小片段,说说所表现的音乐形象,模仿表演。
情感透视。
五、听音乐表演,师生再见!
《狮王进行曲》音乐教案3
【活动目标】
1、通过聆听感受钢琴和弦乐器不同音色的效果,想象音乐描绘的动物形象及音乐带来的意境。
2、分段欣赏,理解和分析音乐所表达的主题和内容,并通过肢体动作、表情、嗓音等来表现音乐形象。
3、在师生共同创编、表演过程中,体验合作交流、表演的乐趣。
【活动准备】
《狮王进行曲》音频、狮王的头饰及披风、创编的狮王故事。
【活动重难点】
重点:
欣赏音乐的节奏,不同音色所表达的不同效果,根据音乐理解狮王主题。
难点:
根据音乐,用生动的表情、肢体语言演绎整个故事。
【活动过程】
一、第一遍欣赏《狮王进行曲》。
师:
小朋友们,今天我们要一起欣赏一首非常生动的曲子,大家闭上眼睛,静静地用小耳朵听听这段音乐讲述的是关于谁的故事。
二、再次欣赏音乐,教师有感情地讲述故事,加深幼儿对乐曲的理解。
在一个广阔的大森林里,居住着狮王和许多小动物。
这天风吹树摇,远处隐隐传来了狮王的吼叫声。
探路的猴子从树上滑下来报告说:
随后,只见狮王的跟班得意洋洋走来。
乐队吹起了号角,狮王大摇大摆地走出来,得意地大声吼叫,扑向小动物们,恐吓小动物们。
小动物们为了讨好狮王,为狮王跳舞。
狮王高兴的大声吼叫,欣赏着小动物们的表演。
小朋友们,听过音乐和故事后,你们说说故事中有哪些动物呢?
幼:
……
你们知道故事中的这些小动物都发生了一些什么事?
三、分段欣赏,了解故事情节发展,了解不同乐器的音色及表现
1、播放第一段(包括即猴子从树上滑下来的部分)
小朋友们,听完第一段,你们有什么感受呢?
最后的下滑音让你们想到了什么?
你们知道这段下滑音是什么乐器发出的声音吗?
这一段音乐描绘的是狮王来临前,动物们在森林里的场景,那你们有想到哪些动物,它们是怎样迎接狮王的?
2、播放第二段(中低音部分)
狮王来了,想象一下狮王是怎样神气地走路的?
大家站起来学学狮王神气走路的姿势。
大家想想狮王为了展示它的威风,想了什么办法?
其他小动物又会是怎样的反应呢?
你们说狮王在吼叫,你们是怎样听出来的?
(钢琴的低音表现狮王吼叫)
请几位小朋友把狮王威风凛凛的样子表演出来,包括狮王走路、吼叫的样子。
等会老师挑选其中一位最棒的小朋友演狮王。
你们都表现的很棒,狮王用吼叫、跳跃、恐吓等展示它的凶猛。
3、播放第三部分(高音部分)
听了第三部分,有什么感觉呢?
和第二部分有什么区别?
这一部分狮王和小动物又发生了什么?
四、完整听一遍,全班幼儿分配角色表演《狮王进行曲》两遍。
接下来我们挑选一位幼儿(大胆)扮演狮王,选一位幼儿扮演猴子,通知其他小动物“狮王来了”。
其他幼儿可以自选角色,狮王的跟班、森林其他小动物,然后我们跟着音乐节奏,共同完成表演。
完整表演一遍后,根据幼儿的表演,肯定幼儿好的方面,并对幼儿的某些不足方面做出引导,如节奏、狮王的动作、动物之间的交流等。
刚刚大家表现的都很好,相信第二次我们会表演的更加出色。
幼儿跟随音乐完整演绎狮王故事,快乐的结束。
【延伸活动】
活动后可继续进行打击乐器活动《狮王进行曲》,引导幼儿用打击乐器来表现乐曲中的不同声音与动物形象。
《狮王进行曲》音乐教案4
1:
通过故事和图谱,初步了解作品的结构、形象和内容。
2:
倾听音乐,感受音乐中各个角色形象,并能用身体动作表现音乐。
3:
体验并享受音乐欣赏过程的快乐。
4:
培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5:
感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。
完整音乐一段,分开三段音乐
图谱
一、音乐导入
老师请小朋友听一段音乐,这段音乐是从森林里传出来的,认真听,听完后告诉我,音乐里都有什么声音?
可能会有谁?
二、完整欣赏,借助故事和图谱辅助理解乐曲内容。
这段音乐里还藏着一个好听的故事呢!
我们一起来听一听
这段音乐不仅能用故事来讲,老师还把它编成了图谱,但是刚才进来的时候我不小心把他们的顺序给弄乱了,小朋友能帮我一起把顺序整理好吗?
下面请小朋友边听音乐,边看图谱,听一听,看一看,图谱是怎么讲这个故事的?
孩子们,这段音乐听起来是轻很温柔的,还是很有力量很雄壮的?
这种听起来很有力量的音乐我们叫他“进行曲”,那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢?
三、听音乐,表现乐曲的内容和形象。
1、分乐句表现音乐形象和内容,鼓励幼儿大胆用动作表现。
孩子们。
你们想不想听着有力量的《狮王进行曲》,一起参加小动物们的狂欢节呢?
但是我们可不能让狮子大王小看了我们中三班的小朋友,我们先来排练一下怎么样?
2、欣赏全曲,完整表演。
排练完成了,我们的演出马上就要开始了!
活动延伸:
根据乐曲内容,想想“狮子王和小动物”的游戏可以怎么玩。
附故事:
早晨,森林里特别安静,小动物们有的刚刚起床,有的在草地上安静地玩耍,这时候,机灵的小猴子从树上滑下来,边滑边喊——狮子大王驾到!
话刚说完,小猴子吹起了喇叭,小动物们也赶紧站好两队,迎接狮王的到来。
奥!
狮王真的来了!
远远望去,只见他迈着铿锵有力的步伐,向这边一步一步走了过来。
来到了小动物们中间,狮王看到大家列队欢迎它,高兴的大声吼叫,乐队吹号角为它伴奏。
吼完了,狮王说:
“我们一起唱歌跳舞吧!
”原来,狮王是来参加动物狂欢节的。
狮王和小动物们在一起唱歌跳舞,玩的特别开心!
他们唱啊跳啊,一直玩到太阳下山。
玩累了,狮王非常高兴的大吼一声!
(傲~~~~~)把小动物都给吓跑了。
森林里又安静了下来!
教学反思:
我们班的小朋友对于音乐活动十分感兴趣,特别是对于律动,在活动中他们可以根据音乐的变化自己进行动作的创作,还可以根据音乐的变化进行各种想象。
但是在本次音乐活动《狮王进行曲》这是一个韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动,但韵律活动动作多、难度大,幼儿较难掌握。
我给孩子们执教的活动《狮王进行曲》该课的设计主要通过(听听-----说说----玩玩----演演几个环节)紧紧围绕兴趣是学习的基本动力,让幼儿感受、熟悉、理解、表现音乐。
小百科;
《狮王进行曲》此曲节选自法国作曲家卡米尔·
圣-桑的管弦乐组曲《动物狂欢节》。
《狮王进行曲》音乐教案5
1、根据故事和音乐提供的线索初步了解作品的结构和内容。
2、探索用表演动作和表情等来表现音乐。
1、自编故事一个。
2、音乐文件。
3、狮子、金丝猴、大象、小白兔头饰各一个。
一、初步感受乐曲。
"
小朋友们好,我姓杨,你们可以叫我杨老师。
老师给大家带来了一首好听的音乐,我们先来听听看。
(播放乐曲)师:
音乐听完了,你们觉得这首音乐怎么样?
(雄壮、有力,轻快、活泼)师:
那究竟发生了什么事呢?
我们一
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