java课程设计视频播放器.docx
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java课程设计视频播放器.docx
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java课程设计视频播放器
目 录
1、学生成绩评定表………………………………………………3
2、课程设计任务说明书…………………………………………6
3、需求分析………………………………………………………7
4、程序设计过程…………………………………………………7
4.1实验原理…………………………………………………7
4.2程序设计图………………………………………………12
4.3核心代码…………………………………………………13
5、实验结果………………………………………………………23
6、总结分析………………………………………………………23
8、参考文献………………………………………………………23
课程设计指导教师评定成绩表
姓名:
代金龙学号:
20065231
项目
分值
优秀
(100>x≥90)
良好
(90>x≥80)
中等(80>x≥70)
及格
(70>x≥60)
不及格(x<60)
评分
参考标准
参考标准
参考标准
参考标准
参考标准
学习态度
15
学习态度认真,科学作风严谨,严格保证设计时间并按任务书中规定的进度开展各项工作
学习态度比较认真,科学作风良好,能按期圆满完成任务书规定的任务
学习态度尚好,遵守组织纪律,基本保证设计时间,按期完成各项工作
学习态度尚可,能遵守组织纪律,能按期完成任务
学习马虎,纪律涣散,工作作风不严谨,不能保证设计时间和进度
技术水平与实际能力
25
设计合理、理论分析与计算正确,实验数据准确,有很强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力,文献查阅能力强、引用合理、调查调研非常合理、可信
设计合理、理论分析与计算正确,实验数据比较准确,有较强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力,文献引用、调查调研比较合理、可信
设计合理,理论分析与计算基本正确,实验数据比较准确,有一定的实际动手能力,主要文献引用、调查调研比较可信
设计基本合理,理论分析与计算无大错,实验数据无大错
设计不合理,理论分析与计算有原则错误,实验数据不可靠,实际动手能力差,文献引用、调查调研有较大的问题
创新
10
有重大改进或独特见解,有一定实用价值
有较大改进或新颖的见解,实用性尚可
有一定改进或新的见解
有一定见解
观念陈旧
论文(计算书、图纸)撰写质量
50
结构严谨,逻辑性强,层次清晰,语言准确,文字流畅,完全符合规范化要求,书写工整或用计算机打印成文;图纸非常工整、清晰
结构合理,符合逻辑,文章层次分明,语言准确,文字流畅,符合规范化要求,书写工整或用计算机打印成文;图纸工整、清晰
结构合理,层次较为分明,文理通顺,基本达到规范化要求,书写比较工整;图纸比较工整、清晰
结构基本合理,逻辑基本清楚,文字尚通顺,勉强达到规范化要求;图纸比较工整
内容空泛,结构混乱,文字表达不清,错别字较多,达不到规范化要求;图纸不工整或不清晰
指导教师评定成绩:
指导教师签名:
年月日
课程设计指导教师评定成绩表
姓名:
程飞学号:
20065265
项目
分值
优秀
(100>x≥90)
良好
(90>x≥80)
中等(80>x≥70)
及格
(70>x≥60)
不及格(x<60)
评分
参考标准
参考标准
参考标准
参考标准
参考标准
学习态度
15
学习态度认真,科学作风严谨,严格保证设计时间并按任务书中规定的进度开展各项工作
学习态度比较认真,科学作风良好,能按期圆满完成任务书规定的任务
学习态度尚好,遵守组织纪律,基本保证设计时间,按期完成各项工作
学习态度尚可,能遵守组织纪律,能按期完成任务
学习马虎,纪律涣散,工作作风不严谨,不能保证设计时间和进度
技术水平与实际能力
25
设计合理、理论分析与计算正确,实验数据准确,有很强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力,文献查阅能力强、引用合理、调查调研非常合理、可信
设计合理、理论分析与计算正确,实验数据比较准确,有较强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力,文献引用、调查调研比较合理、可信
设计合理,理论分析与计算基本正确,实验数据比较准确,有一定的实际动手能力,主要文献引用、调查调研比较可信
设计基本合理,理论分析与计算无大错,实验数据无大错
设计不合理,理论分析与计算有原则错误,实验数据不可靠,实际动手能力差,文献引用、调查调研有较大的问题
创新
10
有重大改进或独特见解,有一定实用价值
有较大改进或新颖的见解,实用性尚可
有一定改进或新的见解
有一定见解
观念陈旧
论文(计算书、图纸)撰写质量
50
结构严谨,逻辑性强,层次清晰,语言准确,文字流畅,完全符合规范化要求,书写工整或用计算机打印成文;图纸非常工整、清晰
结构合理,符合逻辑,文章层次分明,语言准确,文字流畅,符合规范化要求,书写工整或用计算机打印成文;图纸工整、清晰
结构合理,层次较为分明,文理通顺,基本达到规范化要求,书写比较工整;图纸比较工整、清晰
结构基本合理,逻辑基本清楚,文字尚通顺,勉强达到规范化要求;图纸比较工整
内容空泛,结构混乱,文字表达不清,错别字较多,达不到规范化要求;图纸不工整或不清晰
指导教师评定成绩:
指导教师签名:
年月日
课程设计指导教师评定成绩表
姓名:
王小东学号:
2006
项目
分值
优秀
(100>x≥90)
良好
(90>x≥80)
中等(80>x≥70)
及格
(70>x≥60)
不及格(x<60)
评分
参考标准
参考标准
参考标准
参考标准
参考标准
学习态度
15
学习态度认真,科学作风严谨,严格保证设计时间并按任务书中规定的进度开展各项工作
学习态度比较认真,科学作风良好,能按期圆满完成任务书规定的任务
学习态度尚好,遵守组织纪律,基本保证设计时间,按期完成各项工作
学习态度尚可,能遵守组织纪律,能按期完成任务
学习马虎,纪律涣散,工作作风不严谨,不能保证设计时间和进度
技术水平与实际能力
25
设计合理、理论分析与计算正确,实验数据准确,有很强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力,文献查阅能力强、引用合理、调查调研非常合理、可信
设计合理、理论分析与计算正确,实验数据比较准确,有较强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力,文献引用、调查调研比较合理、可信
设计合理,理论分析与计算基本正确,实验数据比较准确,有一定的实际动手能力,主要文献引用、调查调研比较可信
设计基本合理,理论分析与计算无大错,实验数据无大错
设计不合理,理论分析与计算有原则错误,实验数据不可靠,实际动手能力差,文献引用、调查调研有较大的问题
创新
10
有重大改进或独特见解,有一定实用价值
有较大改进或新颖的见解,实用性尚可
有一定改进或新的见解
有一定见解
观念陈旧
论文(计算书、图纸)撰写质量
50
结构严谨,逻辑性强,层次清晰,语言准确,文字流畅,完全符合规范化要求,书写工整或用计算机打印成文;图纸非常工整、清晰
结构合理,符合逻辑,文章层次分明,语言准确,文字流畅,符合规范化要求,书写工整或用计算机打印成文;图纸工整、清晰
结构合理,层次较为分明,文理通顺,基本达到规范化要求,书写比较工整;图纸比较工整、清晰
结构基本合理,逻辑基本清楚,文字尚通顺,勉强达到规范化要求;图纸比较工整
内容空泛,结构混乱,文字表达不清,错别字较多,达不到规范化要求;图纸不工整或不清晰
指导教师评定成绩:
指导教师签名:
年月日
课程设计任务说明书
课程设计题目
Java程序设计之课程设计
学院
计算机学院
专业
计算机科学与技术
年级
2006
实验教学的目的、任务与要求
Java程序设计是计算机网络工程专业一门重要的专业必修课。
为了进一步巩固课堂上所学到的知识,深刻把握Java技术的重要概念及其面向对象的特性,锻炼学生熟练的应用面向对象的思想和设计方法解决实际问题的能力,开设Java程序设计的课程设计。
课程设计的任务是完成课程设计内容,写出课程设计报告。
要求学生掌握:
1)掌握Java的语言规范,面向对象的核心概念和特性;
2)掌握Java的编程技术,包括异常处理,图形界面设计,多线程,网络通信程序等;
3)掌握Java应用软件的开发环境和开发过程;
4)掌握基于Jsp网站的开发环境和开发过程;
5)掌握面向对象的思想和程序设计方法。
学生应完成的工作:
分组3~4人/组
内容:
java版视频播放器
语言:
Java
具体设计内容及要求:
1)对视频文件的正确播放;
2)能够实现对视频播放的控制,如暂停,播放,快进,快退,上一个,下一个等功能;
3)能够进行文件视频的选择,全屏,音量的控制,拖动,播放模式的控制等;
4)其它的一些提示信息或附加功能。
目前资料收集情况(含指定参考资料):
1)《Java程序设计之网络编程》,李芝兴编,清华大学出版社,出版时间2006年3月
2)(美)CayS.Horstmann,GaryCornell编,《Java2核心技术第6版:
基础知识》,机械工业出版社,出版时间2003年10月
3)(美)BruceEckel编,《Java编程思想第2版》,机械工业出版社,出版时间2002年9月
4)《JMF入门指南》,网络下载。
课程设计的工作计划:
1.需求分析(说明系统目的,要求,操作流程,开发工具与开发平台)
2.总体设计(描述系统功能,系统架构,模块化分)
3.详细设计(建立系统的数据结构,协议结构,数据流程图)
4.系统实现编码(用所选开发工具完成应用系统)
任务下达日期2008年12月24日
完成日期2009年1月6日
指导教师(签名)
学生(签名)
选题
利用javaJMF编制一个能播放mpeg,mpg,mov等格式的视频播放器;要求能够进行播放文件的选择,文件列表框中陈列选择的视频文件,能够控制视频的播放,退出,停止,快进,快退,下一个,上一个,音量的控制,静音控制,全屏选择,任意改变播放视频界面大小等功能。
3.需求分析
3.1任务目的:
1.实现视频文件的正确播放;
2.能够实现对视频播放的控制,如暂停,播放,快进,快退,上一个,下一个等功能;
3.能够进行文件视频的选择,全屏,音量的控制,拖动,播放模式的控制等;
4.任意改变播放视频界面大小等功能。
要求学生掌握:
1)掌握Java的语言规范,面向对象的核心概念和特性。
2)掌握Java的编程技术,包括异常处理,图形界面设计,多线程,网络通信程序等。
3)掌握Java应用软件的开发环境和开发过程
4)掌握基于Jsp网站的开发环境和开发过程
5)掌握面向对象的思想和程序设计方法。
3.2程序的设计、调试、运行的软件环境:
操作系统:
WindowsXP(SP2)
数据库及数据库管理软件:
SQLServer2000
JDK环境:
JavaSEDevelopmentKit(JDK)Version6
开发工具:
Eclipse3.2
运行平台:
Windows、Linux各个版本、MAC等任何平台
运行环境:
JavaSERuntimeEnvironment(JRE)Version
4.程序设计过程
4.1实验原理
JMF提供了一个平台无关的框架来呈现时基媒体(time-basedmedia)
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- java 课程设计 视频 播放