学年山东省济南外国语学校高三考试语文试题图片版Word文档格式.docx
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3.答案A
强加因果。
4.答案B
“成为了彼此晚年生活唯一的寄托”错。
5.①推动故事情节发展。
“挥手”是两人“下棋”的延续,是两人友情的深化,“挥手”串起小说情节。
②塑造人物形象。
“挥手”是老刘与老李之间的约定,在暮年时期互相激励和关怀,比心劲的同时更是给予对方精神的支撑,是两人生命存在的标志,刻画出两个人对友情的重视,对朋友的关心。
③深化主题。
“挥手”既有形动作,也有无形意义,既指老刘和老李对约定的践行,也隐含着对生命意蕴的思索。
(答出1点1分,2点3分,3点5分)
6.①开篇用细节描写设置悬念,引起读者阅读兴趣;
②用插叙交代老刘和老李的情况,补充小说情节,使小说结构富于变化,避免了平铺直叙;
③小说伏笔铺垫富有匠心,“眼睛更不中用了,看老李,除见手在挥动,其他的一片模糊”让儿子每天10点向对面顶楼的阳台挥手“不能露头”的细节,使小说情节发展真实可信;
④小说结尾出人意料,用欧·
亨利式的结尾升华了主旨。
(每点2分,任3点即可)
7.答案B
“已经能够全面适应各种用户对天气预报的需要”无依据。
8.答案BE
A项推断错误。
C项“意味着它的网格可无限缩小”无中生有。
D网格化预报不能做到全国范围内“分钟级滚动更新”。
9.①天气预报精细化。
空间上进行更有针对性的网格化预报,覆盖更全面;
时间上更新和发布的频次更高,有些省份可以做到分钟级天气预报。
②预报内容更细致丰富。
陆地和海洋预报产品就已经细化到4大类18个气象要素。
③具有协调性和协同性。
能实现主客观预报相结合,能对接国省智能网格业务流程。
(空间精细化1分,时间精细1分,内容丰富性1分,协调性和协同性1分。
)
10.答案C
11.答案D
古人以东为左,故又称江左。
12.答案B
“驱车追赶”错。
13.
(1)袁绍事情头绪多的时候很难抓住要害,喜欢谋划但是没有决断,想与他拯救天下大难,成就霸王的基业,难啊!
(每句1分)
(2)当时曹操的士卒疲倦不堪,曹操想率领军队退还,郭嘉劝说曹操对吕布发起急攻,于是活捉了吕布。
(“嘉说太祖急攻之”2分,其余每句1分)
14.答案BD
B项“更强烈抒发了自己内心的苦闷”说法错误。
D项“津吏在三更时分会像报晓的鸡一样把消息通知旅行的人”说法错误。
15.①“毒雾”“蛇草”“沙虫”写诗人面对贬谪途中的恶劣环境,内心对前途充满愁苦和畏惧之情;
②诗人被贬谪岭南,见到异地风物,引发内心深切的思乡之情;
③朝政昏暗,小人当道,诗人遭受排斥贬谪,对此有着愤懑之情。
(每点2分)
16.
(1)潭中鱼可百许头皆若空游无所依
(2)乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪
17.答案A
①锲而不舍:
锲:
镂刻;
舍:
停止。
不断地镂刻。
比喻有恒心,有毅力。
符合语境。
②不经之谈:
指荒唐的没有根据的言论;
正确;
③少不更事:
少,年轻;
更,经历。
年纪轻,没有经历过什么事情。
指经验不多。
错误;
④畏葸不前:
畏惧退缩,不敢前进。
⑤略胜一筹:
比较好一点。
使用错误。
⑥改换门庭:
改变门第出身,提高社会地位;
投靠新的主人或势力,以图维持、发展。
故选A。
18.答案C
A项,语序不当,“评价、浏览、分享”改为“浏览、评价、分享”;
B项,“服务”后面应该加“的目标”;
D项,句式杂糅。
19.答案C
A项说自己“将于百忙中专程前来致谢”不得体;
B项“指点”“不吝赐教”是敬辞,不应该从自己嘴里说出;
D项“惠存”是敬辞,不能用于自身
20.答案①不能缺少对历史的发现②伟大的作品得自对生活的热情拥抱③往往充满挫折和无奈
21.答案②去了国外也不一定能上名校。
(2分)③将来就业也可能会遇到阻碍。
(3分)
22.作文(略)
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