中考生物专题训练光合作用呼吸作用和蒸腾作用带解析Word格式文档下载.docx
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2.“爱护树木,人人有责。
”在树木上乱刻乱画,会导致树木死亡。
其原因可能是()
A.切断了有机物向上运输的通路
B.切断了有机物向下运输的通路
C.切断了水分和无机盐向上运输的通路
D.切断了水分和无机盐向下运输的通路
本题考查植物体内物质的运输。
导管分布在木质部中,能够把根吸收的水和无机盐向上运输到叶等器官。
筛管分布在韧皮部内,能够把叶制造的有机物向下运输到根等器官。
在树上乱刻乱画,会破坏韧皮部的筛管,切断了有导致树木死亡。
机物向下运输的通路
3.下列实验装置中,能迅速安全地使叶片的绿色褪去的是
()
【解析】选D。
本题考查对叶片色素进行处理的实验分析能力。
叶绿素易溶于酒精,不易溶于水,所以叶片要放在酒精中。
由于酒精的沸点低,直接加热易沸腾造成危险,所以要隔水加热。
4.下图表示“探究阳光在植物生长中的作用”实验过程。
下列说法正确的是
A.暗处理的目的是消耗掉叶片中积累的淀粉等有机物
B.部分遮光的实验操作不必要,因为已经进行了暗处理
C.酒精脱色后,大烧杯内的清水呈绿色,小烧杯内酒精无色
D.滴加碘液和显色以后,叶片上用黑纸片遮光的部分呈蓝色
【解析】选A。
将植物进行暗处理的目的是消耗叶片中原有的淀粉等有机物,避免原有的有机物对实验结果产生干扰;
对叶片部分遮光是为了设置对照实验,来叶片变,小烧杯中的酒精变成绿色,酒精脱色后;
探究植物的光合作用需要阳光.
成黄白色;
滴加碘液后未遮光部分变蓝色,遮光部分不变蓝。
5.如图表示光合作用和呼吸作用以及它们之间的物质转化过程,若甲代表有机物和氧气,则Ⅰ、Ⅱ、乙分别代表()
呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水A.光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水B.呼吸作用、光合作用、有机物和氧气C.光合作用、呼吸作用、有机物和氧气D.。
本题主要考查光合作用与呼吸作用的关系。
光合作用是指绿色植A【解析】选并把光能转化成化,物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物和氧气将有机物分解成二氧化碳和,;
而呼吸作用是指细胞利用氧学能储存在有机物中,供给生命活动需要。
水,并把有机物中的能量释放出来)(6.以下措施不能起到增强大棚中植物光合作用的是合理密植B.通入适量的二氧化碳A.间作套种D.C.通入适量的氧气
适,C。
本题主要考查光合作用的知识。
二氧化碳是光合作用的原料【解析】选从而量通入二氧化碳能增强光合作用。
合理密植、间作套种能充分地利用光能,所也不是光合作用的条件,提高光合作用的效率。
氧气既不是光合作用的原料,。
故选C以通入氧气不会增强植物的光合作用其主要原因是在我国北方地区栽种的苹果比南方地区栽种的同种苹果要甜,7.)
(
北方地区较为寒冷A.北方地区昼夜温差大B.南方地区苹果树的呼吸作用较弱C.
D.南方地区苹果树吸收的水分较少
本题考查植物的光合作用和呼吸作用。
北方地区白天温度高,植物光合作用强,制造的有机物多;
夜晚温度低,呼吸作用减弱,分解的有机物少,这样积累的有机物多。
南方地区昼夜温差小,植物光合作用积累的有机物少,转化成的糖分少,所以南方地区栽种的苹果不如北方地区栽种的同种苹果甜。
故B项正确。
如图表示一段时间内某植8.物叶片二氧化碳吸收量与光照强度关系示意图。
)
(以下分析正确的是A.ac段表示该植物的光合作用不断地增强,也不进行呼吸作用B.b点表示该植物既不进行光合作用,该植物开始进行光合作用当光照强度大于n时C.1该植物不再进行光合作用n时,D.当光照强度大于2。
本题主要考查所学知识与图形转换能力。
解答本题的关键是明确A【解析】选段二氧化碳吸收量随光照增强而ac光合作用和呼吸作用的关系。
由题图可知在点表示光合作用吸收的二氧化也就是光合作用随光照强度增强而增强。
b增加,n,是一个动态平衡。
当光照强度大于碳量和呼吸作用释放的二氧化碳量相等1当光照强度大,时,光合作用吸收的二氧化碳量大于呼吸作用释放的二氧化碳量n于只是不随光照强度增强而增强。
植物还在进行光合作用时,,2)
(与呼吸作用无关的是,下列日常现象中9.
本题主要考查呼吸作用的应用。
低温保鲜应用了低温可以减弱呼吸作用的原理;
定期松土应用了松土促进根呼吸的原理;
地窖贮存应用了密闭缺氧减弱呼吸作用的原理。
合理密植应用的是光合作用需要光的原理。
10.20世纪,科学家希尔曾做过下图实验,有关实验的分析不正确的是()
A.装置b中气泡内的气体是氧气
B.装置c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳
C.实验表明光合作用的场所是叶绿体
D.实验表明光照是光合作用的必要条件
本题考查对实验现象的分析能力。
叶绿体滤液在有光的条件下产生氧气,说明光合作用的场所是叶绿体,装置b中气泡内的气体是氧气。
在无光的条件下,不能进行光合作用产生氧气,说明光照是光合作用的必要条件,装置c中无气泡产生是因为缺乏光照。
二、非选择题
根据图示回答问题。
探究小组用叶片进行了两个实验11.
(1)甲图所示是验证绿叶在光下制造有机物实验过程中的______步骤。
实验后,如果将变蓝的叶片制成切片放在显微镜下观察,叶肉细胞中变蓝色的结构应该是________。
(2)如果要探究光是光合作用的必要条件,如何设置对照?
___________________________________________________________________。
绿叶制造淀粉过程中能量的转变是_____________________________________。
(3)乙图是用显微镜观察到的叶片的下表皮,气孔是由图中的[]________围成的,阳光照射时,从气孔散失出来的气体有____________。
(4)植物的蒸腾作用能够带动水分______________,根吸收的________也随着水分运输,给叶片源源不断地输送养料。
【解析】本题考查植物的光合作用和蒸腾作用。
(1)验证绿叶在光下制造有机物的实验步骤为:
甲图所示为脱色的步骤,目的是除去叶片中的叶绿素,利于观察。
光合作用的产物是淀粉,淀粉遇碘变蓝,进行光合作用的场所是叶绿体,所以变蓝的部位应该是叶绿体。
.
(2)如果要探究光是光合作用的必要条件,则可以采取叶片部分遮光的办法控制变量。
遮光的时候要把叶片的上下两面都遮住,然后照光,再酒精脱色、漂洗、滴碘,观察变色的情况。
植物的光合作用是指绿色植物利用光提供的能量,吸收二氧化碳和水,在叶绿体中合成淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,贮存在有机物中,同时释放出氧气的过程,所以在绿叶制造淀粉过程中能量的转变是光能转变成化学能,将能量贮存在有机物中。
(3)乙图中[1]是表皮细胞,[2]是保卫细胞,[3]是气孔。
气孔由一对半月形的保卫细胞构成,既是蒸腾作用的“门户”,也是气体交换的“窗口”。
阳光照射时,叶片进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。
光合作用吸收二氧化碳,释放氧气;
呼吸作用吸收氧气,释放二氧化碳;
蒸腾作用散失水蒸气。
在较强光照下,光合作用强于呼吸作用,呼吸作用需要的氧气可直接由叶绿体供给,并且呼吸作用产生的二氧化碳可直接被光合作用利用,所以,阳光照射时,从气孔散失出来的气体有氧气和水蒸气。
(4)蒸腾作用是根吸水的动力,促使根从土壤中吸收水分和无机盐。
答案:
(1)脱色(去掉叶片中的叶绿素)叶绿体
(2)用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射光能转变成化学能,贮存在有机物中
(3)[2]保卫细胞水蒸气和氧气
(4)吸收和向上运输无机盐
12.为探究植物的光合作用,某兴趣小组对教材中的实验进行改造,过程记录如下表,请回答:
广口瓶1号2号3号
装入等量煮沸后冷却的清水
①(煮沸可降低水中气体含量)
②溶液BTB滴入等量步通入二氧化分不通入二氧化
分别放入相同的金鱼分4弱光照分4强光照水黄蓝?
实颜结气泡无气气气泡多是溴麝香草酚蓝的简称注:
BTB,BTB的颜色为蓝色,遇二氧化碳后会变成黄色。
选项“需要”或“不需要”)暗处理。
(1)实验前金鱼藻____________(_______号瓶水体颜色为实验结果中
(2)1________,2号瓶气泡的主要成分是。
__________________________,2号瓶的水体颜色由黄变蓝的原因是实验过程中(3)。
______________________________:
___________(4)写出一种提高大棚农作物产量的方法根据本实验的结论,。
_______________________________,,主要检验溶液中的二氧化碳没有必要将叶片中原有的淀粉运走BTB【解析】号瓶通入;
1不需要暗处理号瓶没有二氧化碳即蓝色;
2,BTB,水体颜色为的颜色金鱼藻进行光合氧气产生大量的气泡,在强光下进行光合作用二氧化碳,——;
水体颜色由黄逐渐,直至没有,二氧化碳逐渐减少,作用吸收了水中的二氧化碳.
变蓝,说明二氧化碳是光合作用的原料;
2号瓶与3号瓶同样通入二氧化碳1分钟,但产生的气泡量不同,说明光是光合作用的条件之一;
由此可见适当增加二氧化碳浓度或适当增加光照强度都可提高大棚农作物产量。
(1)不需要
(2)蓝色氧气
(3)金鱼藻进行光合作用吸收了水中的二氧化碳
(4)适当增加二氧化碳浓度/适当增加光照强度
13.某兴趣小组为研究植物的生理作用,想利用下图中的实验装置(M、N为两个阀门开关,甲、乙、丙为三个可相互连通的密闭透明玻璃瓶)进行系列实验,请分析回答:
(1)若将整个装置放在光照环境中,打开阀门M、N,并在甲瓶的漏斗处倒入适量清水,则一段时间后甲瓶内种子的有机物含量会______________;
乙瓶中水仙进行光合作用的速率会______________。
(2)若一段时间后再将阀门M关闭,并用黑纸将乙瓶全部罩住,一天后丙瓶中氧气、二氧化碳的浓度变化分别是______________、______________。
【解析】
(1)打开阀门M、N,并在甲瓶的漏斗处倒入适量清水,种子呼吸作用增强,消耗有机物,因此种子中的有机物含量会降低。
呼吸作用产生的二氧化碳,是植物进行光合作用的原料,因此乙瓶中的水仙的光合作用速率会增大。
(2)将阀门M吸收乙瓶和丙瓶中,此时植物只能进行呼吸作用,用黑纸将乙瓶全部罩住,关闭
二氧化碳浓度升高。
产生二氧化碳,因此丙瓶中氧气浓度降低的氧气,升高
(2)降低答案:
(1)减少增大图乙表示叶片,·
济南学业考)下面图甲表示某植物叶片横切面示意图14.(2017:
内进行的三种生理活动。
请据图分析回答
细胞是进行光合作用的主要场所。
[]________图甲中
(1)________表示植物根吸收的水分绝大多数以水蒸气的形式经叶片的图乙中b
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