幼儿园中班教案《小人国》文档格式.docx

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今天指纹娃娃也想和我们一块来参加晚会。

　　2.教师示范动态。

（1）以“小人国的联欢会上需要一位小姑娘”的情景为由，给指纹娃娃添画头发、五官、四肢等。

（教师先示范动作，然后画出动态）

（2）幼儿随音乐做音乐做动作，教师记录动态。

国王请小朋友也参加舞会，还准备了很好听的音乐，大家一起来跳吧!

教师将其中1—2位幼儿漂亮的动态现场画出。

　　3.幼儿绘画。

（1）现在轮到你们大显身手了!

如果你是国王，请你举行晚会，那么你晚会上的小人会干些什么，会做些什么漂亮的当中呢?

请你让自己的指纹娃娃也跳出好看的舞蹈动作，一起开一个盛大的舞会吧!

（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，画出不同形象的指纹小人，使画面丰富有情趣。

　　4.幼儿随音乐拿着画好的小人一起去参加晚会跳舞吧!

（出活动室）

幼儿园中班教案《小人国》2

　　一、设计意图

　　《小人国》的活动，为幼儿设计了一个小人国举办生日舞会的游戏情境，帮助幼儿理解“相似”的概念，找出两个图案之间的相似点。

让幼儿在愉快地游戏中体验与同伴合作和分享的乐趣。

　　二、活动目标

　　1、体验与同伴合作和分享的乐趣，愿意参与活动。

　　2、学习有序观察，能大胆地说己对图片的观察结果。

　　3、初步理解相似的概念,能根据该概念对图形进行分析与判断。

　　三、活动准备

　　自制邀请卡4张；

图案大卡片；

幼儿操作小图卡;

黑板、磁铁、湿抹布、音乐。

　　四、活动过程

（一）引入活动。

（通过故事《小人国》引出活动。

）

　　“有一个地方，那里的人们都长得很矮，所以大家把那里叫小人国。

小人国国王过生日，要举办一个盛大的生日舞会，小矮人们都收到了国王寄来的邀请卡。

”

（二）出示大邀请卡，请幼儿观察，比较邀请卡的特点。

（引导幼儿找出图案之间的相似点，理解相似的概念。

　　1、出示2张邀请卡让幼儿观察。

提问：

“这两张邀请卡是一样的吗？

”引导幼儿从上往下观察图片上的颜色是否一样、都分为几个部分。

　　：

两副图粗看是不一样的，但它们又有许多一样的地方，所以我们可以说它们很像，或叫相似。

　　2、出示另一张邀请卡，请幼儿比较与其中一张进行比较。

　　3、再出示一张邀请卡让幼儿找出它和其中哪张邀请卡是相似的。

　　（教师故意找错）提问：

找它对吗？

为什么不对？

那它应该跟哪张卡是相似的？

　　（三）幼儿自由探索。

给每个幼儿4张图卡（男孩、女孩图卡各2张），请幼儿找出男孩图卡和女孩图卡的区别。

　　1、“这4张图卡里有2个男孩子和2个女孩子，男孩和女孩有什么地方不一样，你们来尝试动手分一分。

听清要求：

a、男孩、女孩分开排好，把男孩摆上面，女孩摆下面。

B、分好的小朋友请坐好举手。

　　2、分别请一名男孩和一名女孩到黑板上操作，其余幼儿自由探索。

　　3、检查。

幼儿操作完，请他们分辨理由。

　　4、2人1组合作区分男孩、女孩图卡。

　　“现在老师再给一些图卡给你们，2人1组合作把男孩、女孩图卡区分开。

要求：

a、男孩选男孩图卡摆上面一排，女孩选女孩图卡摆下面一排。

B、小朋友要摆好自己的，也要和同伴合作好，把图摆整齐。

C、比比哪组分得又快又准，做完之后请举手。

　　（四）找相似的邀请卡。

　　1、国王说你们真聪明，他出的题都难不倒你们，他要出更大的难题来难你。

a、要男孩和女孩结成一对舞伴。

b、它们手里的邀请卡要是相似的。

C、摆放要求：

把男孩图卡摆在前、女孩图卡摆在后面（教师示范摆一组）。

　　2、分别请男孩女孩各一名到黑板上操作，其他幼儿2人一组合作完成。

幼儿操作完后，一起检查。

教师可挑出一组图片让大家说说相似的'

地方。

　　3、请幼儿手好学具。

　　（五）增加难度，解决新问题。

　　1、出示新图卡，并按男孩、女孩自取一张。

　　2、按相似概念找出配对的图卡，并尝试说出理由。

（1）相互议论相似的理由是什么。

（2）师生交流。

　　五、活动结束

　　1、

　　2、

幼儿园中班教案《小人国》3

　　活动目标：

　　1、爱听幻想故事：

感受夸张的故事情境。

　　2、运用手指点画的方式创造各种人物形象，表现各种人物细节，表达自己的想象。

　　3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　1、小人国分段长卷画。

　　2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。

　　活动过程：

　　一、看看说说"

小人国"

的故事。

　　1、回忆故事。

　　师：

小朋友，你们还记得前几天我们听的故事《小人国》吗？

故事里的格列佛来到了一个什么样的国家？

小人国是怎样对待格列佛的？

那你们喜欢这个故事吗？

现在，让我们在来看看《小人国》的故事吧！

　　2、出示课件，教师复述故事。

（1）教师边看课件边听音乐讲述故事《小人国》。

（2）看了这么有趣的故事，你们喜欢小人国的小人吗？

你们发现他们在格列佛身上干什么呢？

（幼儿自由讲述）

　　（3）你们知道金老师喜欢哪个小人吗？

为什么喜欢？

　　二、观察尝试表现

　　1、教师示范印画小人的方法。

（1）教师通过儿歌示范印画小人。

　　教师：

"

现在，金老师要来变魔术呢！

把这个看报纸的小人变到画纸上。

看，我是怎么变的？

儿歌：

伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦！

那你们看看我的小人还缺了什么啊？

（2）添画人物细节。

接下来，我也要请出小黑笔来帮助我，打开小黑哥哥，"

小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气！

　　（3）变化手指及手指方向表现小人。

伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦！

　　（4）个别幼儿示范。

小人国里还有许多小人呢，你们喜欢哪个小人？

请你把它画出来好吗？

我们来看看他画的小人在干什么？

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1、引导幼儿边点画边思考，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。

　　2、画一个人物后，添画四肢动作，并逐渐添发型和服饰等细节。

　　四、分享交流。

　　你教师：

哇，格利佛身上又来了这么多小人！

谁来说说你的小人在格利佛身上做什么？

找一找他在哪里？

比一比谁的眼睛尖。

　　五、结束。

小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。

听，舞会马上开始了，让我们赶紧出发吧！

幼儿园中班教案《小人国》4

　　1、学习在指纹图案上添加简略的线条，表现人物的动态。

　　2、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

　　3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　1、每桌一盒印泥，两块半湿的抹布。

　　2、长方形画纸、黑色勾线笔人手一份。

　　3、教师《小人国》范画及若干小人动态图片，视频转换仪。

　　1、出示《小人国》范画，引发兴趣。

　　――你们还记得《小人国》的故事吗？

今天小人国的朋友到我们班来做客了，朋友来了我们

　　――该对朋友说什么呀？

（礼貌用语）

　　2、请幼儿仔细观察，说一说小人们都在干什么？

你是从哪里看出来的？

（根据幼儿说的情况教师分别在转换仪上出示相应的小图片）

　　3、了解“指纹画”的作画方法。

　　――以“小人国还有一位可爱的小姑娘来做客”的情景为由，教师示范指纹画。

　　――示范指纹画的步骤：

右手食指尖蘸足印泥，轻轻地印压在纸上做小人的头；

再用右手大拇指肚蘸足印泥，稳稳地落在纸上，稍稍向下压，不要移动，做为小人的身体；

然后用勾线笔的细头画出小人的五官，用勾线笔粗头画出小人的四肢。

　　4、幼儿绘画。

　　――小姑娘一个人来做客太孤单，她想请好朋友一起来。

现在轮到你们大显身手了！

画出你们喜欢的指纹小人来陪小姑娘一起玩吧！

　　――教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，画出不同形象和动态的指纹小人，使画面生动而富有情趣。

　　5、作品展示。

　　――将幼儿作品进行展示。

　　――请若干幼儿来介绍你的小人在陪小姑娘干什么？

　　――游戏：

我和小姑娘做游戏。

　　活动反思：

　　孩子很喜欢这个手指活动，通过儿歌帮助孩子更好的掌握方法。

如，“食指点一点，笑脸点点头，拇指点一点，身体药一摇，用上水彩笔，画上手和脚，我的小人画好啦。

”孩子们边画边念儿歌，可开心了。

边嘉茗还给小人戴上了可爱的帽子，冯佳宸用手指画了树、花，发挥了丰富的想象力，效果不错。