九月九日忆山东兄弟教学反思Word文档格式.docx

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　　《九月九日忆山东兄弟》优秀教案

　　1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

　　2、理解《九月九日忆山东兄弟》的诗意。

　　教学重点、难点：

　　理解《九月九日忆山东兄弟》的诗意。

　　教学过程：

　　一、导入新课，板书课题。

　　今天我们一起来学习一首唐代诗人王维写的一首古诗《九月九日忆山东兄弟》

　　生齐读课题两遍。

师范读。

（老师读得时候请同学们思考这首诗说了些什么？

）

　　生齐读全诗。

　　小组讨论这首古诗说了些什么？

并把不懂的问题提出来。

　　二、解题。

　　解题：

下面我们就来学习这首古诗，首先请同学们想一想“九月九日忆山东兄弟”这首诗课题的意思？

（放幻灯片1、2）（学生思考讨论）

　　1.九月九日：

指农历九月九日重阳节。

　　师：

重阳节又是什么节？

（生：

老人节）

　　2.忆：

想念，思念。

　　3.山东是指的什么地方？

（古时候指华山以东的地区，并非专指今天的山东省。

在这里专指华山以东，作者家乡蒲州。

　　下面我们来介绍一下诗人王维：

（幻灯片3）

　　王维（701—761），唐代著名诗人，画家，这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。

王维家居蒲州（今天的山西省永济县），在华山之东。

所以题称“忆山东兄弟”。

写这首诗时他正在长安谋取功名。

他多才多艺，擅长绘画、书法，精通音乐，被誉为“诗中有画，画中有诗”。

　　他与另一位唐代诗人孟浩然并称“王孟”。

　　三、初读课文，了解诗的大意。

（自由读）

　　四、读懂全诗。

（下面我们来学习这首古诗）

　　1、独在异乡为客

　　独：

孤身一人；

独自一人。

　　异乡：

他乡、外乡。

就是家乡以外的地方。

　　为异客：

作他乡的客人。

　　诗意：

我独自一人在外地，人地生疏，举目无亲，做外乡的客人。

　　2、每逢佳节倍思亲

　　每：

每当。

　　逢：

遇到。

倍：

格外；

加倍、更加。

　　佳节指的是什么节日？

（每年农历九月初九重阳节这天）为什么这一天王维倍思亲？

（因为他独自一个人在外地，人地生疏，举目无亲，感到寂寞。

每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人。

　　3、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

　　遥知：

在遥远的地方猜想。

　　为什么要登高？

（古时候有这样一种习俗，就是每年农历九月初九重阳节这天，人们都要登高避灾。

　　茱萸（zhū

　　yú

）：

一种有浓烈香气的植物（一种香草）古时候每年的农历九月九日重阳节这天，人们都喜欢插戴茱萸，据说这样可以避邪、消灾。

我在遥远的地方，想到今年重阳节兄弟们一定都登上了高处。

他们都插戴着茱萸，站在那高高的地方，遗憾的是单单缺少我一个人。

　　4、齐读《九月九日忆山东兄弟》

　　加深理解全诗的意思。

理解诗句的意思。

请同学们想一想《九月九日忆山东兄弟》这首诗可分为几层？

每层写了什么？

　　第一层（前两句）：

写身处他乡异地的诗人，每逢佳节就更加思念亲人。

　　第二层（后两句）：

写作者想象兄弟们重阳节登高的情景。

　　五、朗读、背诵《九月九日忆山东兄弟》

　　齐读、个人背、男女生背、师生背、全班背。

今天我们学习了《九月九日忆山东兄弟》，

　　思考：

1、谁能来说说诗的哪两句最能表达出诗人的思念之情？

　　（生：

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

”）

　　2、每逢佳节倍思亲的意思。

为什么他每逢佳节倍思亲？

1、每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人。

2、因为他独自一个人在外地，人地生疏，举目无亲，感到寂寞、孤单。

　　《九月九日忆山东兄弟》

　　以叙述的口气，把这首诗编成故事，讲给同学听。

　　（诗人王维因为要在长安谋取功名，不得不与自己的故土和亲人告别，作客他乡。

远在外地的他，时常想起家乡的`朋友和亲人。

一年一度的重阳节又到了，王维想：

家乡的亲人、兄弟们一定在插满茱萸的高山上祝愿我在外乡一帆风顺吧！

遗憾的是，我无法与亲人、兄弟们一起度过这美好的时光。

这首古诗表达了作者怎样的思想感情？

　　（这首诗表达了身居外地的诗人，适逢重阳佳节，更加思念家乡、怀念亲人的思想感情）

在我们学过的古诗中，你们还学过哪些思念家乡、怀念亲人的古诗？

请你来背一背（生：

李白的“静夜思”）

　　课后题解：

P118

　　注意带点的词，说说诗句的意思。

（互相说说诗句的意思）

　　独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

　　倍：

　　（我单独一个人在外地，人地生疏，举目无亲，感到寂寞。

　　练习：

　　1．你如果有亲人在外地打工，你能用一段话说说你对他的思念吗？

　　2．如果你没有亲人在外工作，就把自己当作王维的弟弟妹妹，想想你重阳登高了，会对身处外地的王维哥哥说些什么话，来表达对他的思念之情呢？

　　六、总结。

　　板书设计：

　　王维

　　独在异乡为异客，

　　每逢佳节倍思亲。

　　遥知兄弟登高处，

　　遍插茱萸少一人。

　　九月九日忆山东兄弟教学反思第2篇

　　学习目标：

　　1、借助拼音认识“忆、异、逢、佳、倍、插”6个二类字和“忆、异、逢、佳、倍、插、遍、遥”8个一类字，能通过对比分辨出“异”上半部分“巳”与“已”的区别，知道“插”的正确笔顺，正确书写“遥、插”。

　　2、简单了解诗人王维，能借助注释、联系上下文读懂诗句的大概意思。

结合王维的生活背景和自己的生活经验，想象并体会诗句表达的诗人思乡思亲之情。

　　3、能有感情地朗读古诗，背诵古诗。

　　教学准备:

课件

　　一、谈话导入。

　　随着夏天的脚步逐渐远去，我们又迎来了美丽的秋天。

秋，是一个诗意的季节。

秋风响起，落叶归根，会引发多少游子的思乡之情。

今天我们学习唐代诗人王维的一首思乡佳作，诗题是《九月九日忆山东兄弟》。

　　二、了解作者，阐释题意。

　　1、说说对王维的了解，补充王维的资料。

　　王维（701年－761年），字摩诘，唐代诗人，多才多艺，是唐代山水田园派的代表，流传至今的诗歌有400余首，人们又称他为“诗佛”。

　　2、题目中有一个生字——忆。

指导书写。

“忆”是什么意思？

围绕这个“忆”字，你从题目中还知道了什么？

请大家轻轻打开书36页，可以结合课文后面的注释来说。

（1）在这里“山东”不是指现在我国的山东省，而是指华山以东，诗中指作者的家乡山西省（板书：

家乡）。

王维不到17岁就与弟弟王缙离开家乡到当时全国最热闹的城市——首都长安游学，也就是现在的陕西西安市。

　　出示示意图，介绍两地之间的大概距离。

（两地间高速公路路程为536千米，驾驶汽车需6小时45分钟。

如果步行，每小时走4千米，每天走十个小时，也要半个多月才能到达。

（2）重阳节：

九月九日是重阳节，是我们传统节日中非常重要的一个节日。

古时候人们过重阳有登高、赏菊、插茱萸等风俗。

　　（3）茱萸是一种有浓烈香味的植物，将茱萸插在头上，据说可以消灾避邪。

（逐步将诗题板书完整）

　　你能连起来说说题目的意思吗？

题目很重要，是走进课文、走进古诗中的一扇门。

从题目中，我们知道这首诗写的是诗人在重阳节这一天思念家乡亲人，想念兄弟的事。

齐读诗题，注意语调低沉缓慢。

　　题目平实朴素，内容也看似平常，但是为什么这首诗会流传千古，被人们广为传颂呢？

　　三、创设情境，读中悟情。

　　1、学习诗歌，“读”是一种很好的方法。

只有通过入情入境地朗读才能有更多的收获。

读古诗有三个层次，三种境界：

读得正确流利——读懂意思——读出感情。

（一）读正确流利：

（1）出示带注音诗句，自由读；

（2）指名读，纠正读音；

　　（3）去音后男读女读，读出节奏；

　　（4）提出生字并归类，小组开火车认读并组词，交流识记生字的方法。

在这一课的生字中，你觉得哪个字最难写，我们应该注意些什么。

　　左右结构：

忆佳倍插

　　上下结构：

异

　　半包围结构：

逢遥遍

　　板书：

“异”。

师示范“插”的笔顺，生练习书写。

（二）读懂意思：

　　1、诗句读通了，我们还要读懂诗句的意思。

交流学习古诗的方法。

　　学法小结：

查资料、看注释、联系上下文或生活经验、反复诵读。

　　2、先轻声或默读古诗，根据下面的注解与插图，想想全诗大概是什么意思，能说出大概意思即可。

同桌交流想法，指名汇报。

　　（三）读出感情：

　　同学们对诗句的意思理解得很准确。

师错误范读。

诗人通过诗句表达了怎样的心情？

哪些诗句或者字词最能体现诗人孤独、苦闷、伤心的心情？

在书上圈画出来。

　　1、（板书：

独）汉字是会说话的。

仔细看看“独”字，透过它你看到了一幅什么样的画面？

　　出示句式，想象说话：

　　远在异乡，当时，王维独自一人。

　　（生病时、空闲时、遇到困难时、写出一首好诗时……）

　　由此可见，当王维吟诵出“独在异乡为异客”的诗句时，他心中该是多么的酸楚啊！

请体会王维此时的心情，带着王维的感受再读第一句。