家长对学校工作的意见与建议Word文件下载.docx

家长对学校工作的意见与建议Word文件下载.docx

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14、家庭作业要少而精。

（3）

15、教师要注意身心健康。

16、多组织军训活动，培养学生的吃苦能力。

（1）

17、让学生多实践学到的知识。

18、现在学生的学习压力太轻。

19、号召学生用英语交谈提高口语能力。

20、是否可以把图书室对学生开放。

21、尽早解决借读费问题。

22、个别教师有打骂学生的现象。

1、希望学校为学生提供更多的能够展示才艺的窗口和舞台，让学生在学校的生活丰富一些，激发学习潜力和动力。

2、建立所有老师和家长及学校的联系方式簿，便于学校、老师、家长的联系。

3、在严格管理、严谨治学的前提下，针对学生特点因材施教，每个老师都多用多媒体上课，提高学生的学习兴趣。

4、对成绩不好的同学学校能否成立一个辅导班，利用课余时间把这些孩子组织起来进行强化辅导。

家长意见及建议：

七

（1）班家长“放学时校门外太不安全，希望校方能加强保卫工作。

”

104班家长“上、放学时间，让我们家长不太明确；

上、放学时，最好学校能请交警在大门口保护（家长可出一点钱）。

105班家长“学校限制进校时间，方便了老师对学生的管理，但减少了学生在校的阅读时间，和减少了同学间交流。

504班家长“给学生作业多些，早上可提前半小时到校（6：

30）。

401班家长“希望让孩子在早晨8：

00上学，尤其是在冬季，别早于成人的上班时间，使孩子有充足的睡眠；

下午能让孩子在4：

00前离校，使孩子能有较充足支配时间。

”204班家长“学校对学生作的最早到校时间的规定不好，要按每位学生各自不同条件，搞提倡不作规定。

”……

203班家长“‘习惯决定命运’我有深切体会，迫切希望得到学校老师在教育方面的指导和帮助。

503班家长“希望学校管一下校门外的小摊贩，不要让孩子吃不卫生的食品。

”503班家长“放学要准时，须经常教育学生不要在路上玩。

306班家长“希望学校在抓好教学质量的同时，加强对学生的行为规范方面的教育。

306班家长“请老师帮助教育孩子少去校门外小店买东西，叫他们快回家里。

305班家长“学校对于平常生活上习惯的教育，极为有用。

如不要带饮料，自带白开水等很有效果，可以经常教育学生勤俭节约。

101班家长“请经常教育孩子在放学途中不要玩，注意安全，不要买零食吃，不要买不健康玩具和学习无关的东西。

”…

503班家长“孩子在校的情况能否抄写在作业本子上，以便我们及时纠正孩子的缺点。

305班家长“孩子在校情况请多来电告知。

401班家长“多联系、多沟通。

我们也是重工作的人，金融安保和社区工作都是早出晚归的多，所以我们还是恳请老师多关心、多帮助。

404班家长“作为家长都希望能望子成龙，但有时条件有限，部分家长都从国有企业下了岗，我也如此，教育孩子方面大不如从前，这样一来，老师压力更大、更辛苦。

我认为孩子在校，老师如父母我们很放心。

我们虽不如从前，但孩子在家也总要设法抽些时间去教育，与老师共同配合，把孩子教育好。

601班家长“以后请学校再让我们家长多参加‘教育开放日’活动。

203班家长“希望学校能每月家访一次。

大王中学家长评校调查表

（请将此表填完装在信封里封好后交到校门口值周领导手中）

年级班,学生姓名,家长姓名,

尊敬的家长：

学校的办学水平直接关系着每个学生的成长,学校的发展牵动着每一个家庭。

为了不断改进我们的工作，使学校健康地向前发展，特向您征求意见，相信您一定能实事求是、认真负责地回答我们的问题。

谢谢您的合作！

在您认为相应的栏目中打“√”号。

年月日

调查内容

评价等级

很好

较好

一般

较差

学校教育质量方面

学校教学质量方面

学校创新教育方面

学生个性特长方面

学校管理工作方面

教师职业道德方面

减轻课业负担方面

您的孩子写作业大约需要分钟？

您的孩子对任课老师有什么评价？

您对学校有什么意见或建议？

大王中学家长评学校测评问卷调查表

为了更好地为家长、学生服务，了解家长、学生对学校工作的满意度，更全面、客观地开展教师教育教学工作考核，根据学校计划安排，现请各位家长对学校工作和教师教育教学工作进行测评，请客观、公正地填写好此表，家长如果不熟悉老师，可以向学生了解情况，本测评表不记名，但要填写好班级。

表格填好后投送到学校门口意见箱里；

谢谢您的配合与支持！

类别

测评内容

评价

存在问题

满意

基本满意

不满意

评学校

教师师德管理情况

教学管理情况

学校、教师为学生、家长服务情况

学校环境和“三风”建设情况

学校、家庭交流协作情况

学校收费管理情况

学校安全管理情况

总体评价

对学校还有哪些建议和要求：

说明：

请在你认为恰当的评价栏内打“√”

学生所在班级：

年级班

1、建议学校饮用水及时提供（在校期间），组织学生看电影、内容该和教育、做人有关。

2、多些家访，有订的报纸没拿到

3、建议班主任能够适当控制低年级学生的校外消费，品德课强化。

4、代伙太差，望改善。

5、加强教师与家长的交流

5、当天的作业和学习情况要以短信的方式告知。

；

6、学生反映饭不够吃

7、小孩订的报纸教师要引导阅读，发挥作用。

大王中学家长对学校评价表

2009.12

家长您好：

为了更好地“办好教育为人民，办人民满意的学校”，特向您征求意见。

谢谢您对学校工作的支持！

请在您选中的项目后面画“√”

1．您对孩子班主任的工作：

满意比较满意一般不满意

2．您的孩子喜欢的老师是：

语文数学英语体育品德

自然计算机音乐美术劳技

3．您的孩子每日做作业时间：

（只限老师留的作业）

30分钟60分钟1小时30分钟

4．您的孩子对学习态度：

喜欢学习比较喜欢学习一般不喜欢

5．您对孩子的学习成绩：

满意基本满意不满意

6．您对孩子的评语：

请您留下更多宝贵建议，我们肯定会认真对待，积极改进。

大王中学学生健康教育管理制度

1、学校建立学生健康档案，每学年对学生进行一次身体检查，并把检查情况及时用书面形式告知家长。

根据上级要求认真完成各项预防接种工作。

2、学校卫生室和各班应定期进行卫生知识宣传教育工作，特别是根据季节等情况有针对性地进行常见病和传染病预防知识教育。

3、学校和各班要切实做好学校环境卫生和个人卫生工作，定期组织卫生检查评比活动，使学校环境整洁美观，学生人人讲卫生。

4、认真组织学生做好两操，及时纠正学生坐、立、读、写的姿势及眼保健操的穴位。

5、学校建立预防疾病应急制度。

发现学生有病及时让学生到卫生室就医，若发现重大疾病或传染病应在十分钟内上报学校主要领导。

卫生室根据病人情况及时采取相应措施，保证病人得到及时科学的治疗，防止疾病传播。

6、学校每周对学校内食堂、商店等提供的食品、生活用品等进行检查。

7、学校应劝告患病学生及时治疗，并在家休息，禁止患有发热等传染病的学生带病来校学习。

大王中学

.

部分家长座谈会记录

时间：

3月26日下午6：

30

地点：

2002级3班教室

参加人员：

高瑶瑶、徐宝臣、王济庆、李楠溪、陈彦、李梦文、王凡、王帅杰、王敏捷、化成涛等学生家长及本班语文、数学、英语教师。

会议内容：

一、卢老师向家长通报数学学习情况。

二、李老师向家长通报英语学习情况

三、我介绍这些学生在校情况及通报家庭作业完成情况。

反馈学生在校表现：

徐宝臣：

学习直线下滑，学习的自主性太差了，得过且过，不求上进。

课下打架明显减少。

如果不提高学习积极性和端正学习态度，成绩仍会下降。

王帅杰：

生性有点懒惰，学习上、劳动上都这样。

打扫卫生时来得晚，打扫不积极，其他同学对他有意见。

学习上也懒惰，不认真。

陈彦：

成绩下降很快。

上课时在后面经常和同桌说话，不认真听讲。

作业态度不认真。

自己也有点散漫，上进心不强。

李梦文：

成绩直线下降，从上学期开始就下降了，老师找她谈了几次话，但是效果不明显。

她个性开朗，有点散漫，对老师的批评不在乎，这次考试成绩的不理想并没有引起她的注意。

高瑶瑶：

能够认真听讲，是老师的小帮手，但近来的课外阅读的范围较小，影响了习作的进步。

化成涛：

家庭作业从来不做，课下打架、闹事，不团结同学。

老师说教不听，继续下去，会很危险。

王济庆：

学习的主动性有所提高，作业、成绩总体水平比上学期有了很大的进步。

但因为参加越野训练分了心，作业等开始下滑。

需要家长在家严格督促要求，使其更上一层楼。

李楠溪：

比上学期有了进步，但是还有潜力可挖。

家长应严格要求，使其更上一层楼。

解朝阳：

爱说爱动，上课听讲不认真，学习的积极性太差，习惯不好。

王敏捷：

性格内向，不爱说，但是上课老是要走伸。

四、对孩子的教育您有什么困惑，提出共同讨论，

五、对所有家长提出要求：

在家里严格要求孩子，使他们养成良好的学习习惯，在各方面更上一层楼。

六、宣布会议结束。

家校合作、共促成长

——大王中学生家长座谈会纪实

家庭教育和学校教育的密切配合是孩子健康成长的重要保证，我校一贯注重家校联系，每学期坚持开展家长培训工作，通过各种方式提高家长的家庭教育水平。

11月23日下午，校政教处邀请了部分学生及家长开展了本学期第一次家庭教育培训活动。

活动由政教处李主任主持，李副校长、教导处吕主任及部分班主任共同参与了这次活动。

会上，针对初中学生在成长中可能遇到的各种困惑给予了指导和建议，并教会家长如何配合学校做好孩子的教育工作，如何帮助孩子们解决成长过程中的各种问题，以顺利地渡过关键的青春期。

活动期间，还分组进行了家长、孩子、教师间一对一的交流、沟通。

对孩子们在学习和生活中的各种表现和存在的问题进行了了解沟通后，家长对孩子们提出了殷切的期望；

老师有针对性的给孩子们提出了学习和生活的具体建议和要求；

孩子们则表示自己将在老师和家长的帮助下不断努