小班语言活动童谣小妞妞修改版Word格式.docx
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2、出示图一
今天呀,小妞妞邀请我们去她家做客。
好,现在我们一起去她家参观吧!
咦,她的爸爸在厨房里干什么呀?
(做饭)她在帮爸爸做什么呢?
(洗碗)(引出童谣:
爸爸做饭,她洗碗。
)
3、出示图二
小妞妞不光会帮爸爸洗碗,还会帮妈妈干些什么呢?
我们一起来看一看。
引导幼儿看图:
妈妈在干什么?
(织毛衣)她在做什么?
(绕毛线)(引出童谣:
妈妈织衣,她绕线。
二、引导幼儿根据图片的提示说一说,并引出童谣第
一、第二句。
1、提问:
小妞妞在家里会帮爸爸、妈妈做哪些家务活?
(洗碗、绕线)
她在做家务活的时候,心情怎么样?
(很高兴)(引出童谣:
家务活,她爱干。
什么叫家务活呢?
(幼儿自由说说)
小结:
爸爸、妈妈每天下班回家买菜、做饭、洗碗、洗衣服、织毛衣、拖地呀等等这些都是家务活,也就是说在家里干的活就叫家务活。
2、小妞妞会帮爸爸、妈妈做家务活了,真能干!
那请小朋友猜猜看,小妞妞今年几岁了?
(请个别幼儿猜一猜)然后教师很神秘地告诉幼儿:
告诉你们啊,小妞妞今年只有三岁半。
(引出童谣:
小妞妞,三岁半。
三、幼儿完整学习童谣,并感受童谣的押韵。
1、师一边指图一边有表情地朗诵童谣。
2、根据图片的提示,师幼一起有表情地朗诵童谣。
3、采用一问一答的方式引导幼儿记忆童谣内容。
如:
“小妞妞,×
×
。
家务活,×
”
4、启发幼儿给童谣启名字。
四、鼓励幼儿替换第
三、第四句的称呼,尝试仿编童谣。
1、师:
在家里,除了爸爸会做饭,还有谁会做饭?
(妈妈、奶奶、爷爷等等)
2、妈妈会织毛衣,还有谁会织毛衣呢?
(奶奶、阿姨、外婆等等)
3、引导幼儿把仿编的内容念到童谣里去。
五、迁移幼儿的生活经验,教育幼儿从小养成爱劳动的良好习惯。
小妞妞只有三岁半,就会帮爸爸、妈妈做家务活了,那平时我们小朋友在家
里会帮爸爸、妈妈做哪些家务活呢?
(放碗筷、擦桌子、搬椅子、仍垃圾等等)
表扬平时在家爱劳动的幼儿,告诉幼儿爱劳动是一件快乐的事情,并教育其他幼儿从小也要爱劳动,乐意做一个爱劳动的好孩子。
第二篇:
小班唱游活动《小妞妞摘果果》
小班唱游活动《小妞妞
摘果果》
塘下镇幼
叶静密活动目标:
1、体验歌曲快乐、游戏的情境,初步学习唱游。
2、在教师引导下学习有节奏地念白。
3、乐意和大家一起唱歌、游戏。
活动准备:
1、场地中央用不干胶贴制一只“大花篮”,
2、、图谱、果树、音乐、小妞妞图片
3、水果挂牌幼儿人手一份活动过程:
一、跟着音乐进场
秋天到了,果园里的水果都成熟啦。
老师带你们去果园玩好吗?
我们出发吧。
做律动。
二、欣赏歌曲,理解歌词师:
“小妞妞也来了,听,她在唱歌呢。
”提问:
小妞妞来做什么呢?
小妞妞把果子放进哪里了?
她摘了哪些水果呀?
(念白部分练习:
苹果
香蕉|柿子
梨|
一个
一个|放进
来||)
三、学唱歌曲
(一)念歌词
1次:
指着图谱念一次
2次:
要大声念出来哦。
完整念歌词
(二)学唱歌曲:
1次我们来试试看2次:
分解唱
1、这首歌真好听,你最喜欢歌曲中的那一句呢?
四、游戏
玩法:
师幼一起唱歌,当唱到“苹果、香蕉、柿子、梨,一个一个放进来”时,“果子”跑到场地中央的“大花篮”里。
唱完,果子全部都在“篮子”里。
最后,小妞妞说“我要吃苹果(香蕉)啦~~~~”被点到的水果娃娃要赶快逃回自己的果园,不然会被“吃”掉。
度。
五、结束活动
现在小妞妞再带你们去外面做游戏好吗?
放音乐,边唱边离场。
第三篇:
咕噜牛小妞妞
《咕噜牛小妞妞》
导演:
杨宜凡、申传玉
演员;
孔研——小妞妞。
申传玉——咕噜牛。
张昊——大老鼠。
胡兰升——蛇。
卢天成——猫头鹰。
于璐瑶——狐狸。
咕噜牛爸爸警告他的女儿小妞妞:
“千万不要去森林里,那儿有一只凶恶的大老鼠。
那个坏家伙我见过一次,不过那是很久以前的事。
小妞妞问爸爸:
“他长什么样?
是不是很凶恶?
是不是很大?
”咕噜牛爸爸使劲挠着后脑勺,想啊想啊:
“大老鼠非常壮,它有一条带鳞片的尾巴,非常长。
他的两只眼睛红红的很可怕。
一根根的胡子比铁丝还要硬。
一个风雪交加的晚上,咕噜牛爸爸睡了,小妞妞在家闷得慌。
她以为自己勇敢又胆大。
就偷偷溜出了家。
他瞧啊,瞧啊,雪地里有痕迹。
这是谁留下来的足迹?
她仔细一看,从木头底下,伸出一条长尾巴。
会不会是那只大老鼠?
那动物哧溜爬出来,可是它的嘴边没有胡子。
小妞妞问:
你是不是那只老鼠?
蛇说:
我才不是呢!
老鼠现在不知躲在哪里,吃咕噜牛蛋糕呢!
小妞妞瞧啊瞧,雪地上有足迹。
这是谁的足迹呢?
树洞里露出两只眼睛,闪闪发光。
“会不会是大老鼠的红眼睛?
?
那动物飞下来,它的尾巴短的很,也没有胡须。
“你是那只大老鼠吗?
”猫头鹰说:
“我当然不是,那只老鼠现在正躲起来,吃咕噜牛饼干呢!
小妞妞瞧啊瞧啊,雪地上有足迹。
小妞妞看到几根小胡子。
还有一个树底下的家。
这是那只大老鼠的家吗?
那动物走出来,他的眼睛不是红的,不像火。
它的尾巴也不硬,毛茸茸的。
”狐狸说:
“我不是,那只大老鼠正躲起来吃咕噜牛肉干儿呢!
”小妞妞坐在树墩上想:
全是骗人的,我不相信有那么大的老鼠。
她往前走着走着,发现有一只小老鼠。
“没关系,虽然是小老鼠,不过也是老鼠,我可以美餐一顿了。
妞妞抓住老鼠的尾巴,正要吃。
忽然小老鼠说:
“你吃我之前,得见见我的一个朋友-----一只凶恶的大老鼠。
”小老鼠爬上树,大声叫哪只大老鼠。
月亮出来了,又圆又亮。
一个可怕的影子投在地上。
“这是什么动物那么大,那么壮?
尾巴胡子那么长?
奥,天哪,是那一只凶恶的大老鼠。
小妞妞吓得赶紧跑。
小老鼠从树上跳下来,得意的笑了。
小老鼠瞧啊瞧啊,雪地上有足迹。
这些足迹通到咕噜牛洞前,现在小妞妞可没有那么英勇了。
不过她心里也不再闷得慌了。
她躺在咕噜牛爸爸的怀里睡了。
真是一只可爱又聪明的老鼠啊!
第四篇:
小妞妞勾勾手
歌曲游戏《小妞妞勾勾手》(第一课时)
梁雪丹
音乐分析:
这是一首曲调欢快活泼充满童趣的歌曲,歌中出现了一幅幅生动而饶有情趣的画面,形象地表现了孩子们在玩勾勾手的游戏。
本首歌曲很受孩子们欢迎。
但是在学唱时要注意感应音乐中的特定节奏,我们通过音乐中的歌词配上相应的动作来让幼儿掌握。
一、活动目标:
1、熟悉歌曲旋律,大胆演唱歌曲,感应特定节奏。
2、通过各种手指游戏,锻炼小肌肉,发展想象力。
3、学会遵守约定,答应别人的事情要做到。
二、活动准备:
挂图
3、每人一对铜碰钟。
三、教学队形:
坐位为半圆形,站位为四散站
四、活动重点:
这个活动定为为歌曲游戏,所有的环节都需在演唱歌曲的前提下进行,所以我将“熟悉歌曲旋律,大胆演唱歌曲”作为活动重点。
活动难点:
幼儿要在大胆演唱歌曲的同时感应特定节奏,这就要求幼儿在演唱歌曲的同时仔细听辨音乐中的特定节奏,并用肢体律动或乐器表现出来,这对中班幼儿具有一定的难度,所以我将“感应特定节奏”定位活动难点。
歌曲旋律富有节奏,歌词内容简单,易于幼儿掌握。
歌曲共分两部分,每句乐句都出现不同音色表现的特定节奏。
五、活动过程:
一、手指暖身操
点点家的篝火晚会吸引许多小动物参加,你们看还有谁来了?
老师做出各种手指律动,幼儿边学边猜。
2、师:
这么多昆虫都来参加舞会,咱们快跳舞吧。
可是舞会有个要求:
1、听到哨子声,大家一起欢呼。
2、大家轮流当小队长,带领大家变成昆虫或爬虫跳舞。
1幼儿轮流创造各种手指造型,大家模仿。
(配音乐《草原上的舞会》)
二、故事导入
宝宝和小朋友们在宴会上玩得真高兴,宝宝对他们说:
“我请你们到我的房间玩好。
”他们来到宝宝的房间,哇!
宝宝的房间里有许多的玩具和图书。
小朋友都去拿玩具玩,可点点却站着不动。
宝宝问点点为什么不和小朋友一块玩玩具呢?
原来点点希望自己当世界第一乖小孩。
所以不能抢别人的玩具。
三、手指创意游戏
听完了故事,现在大家都知道我们每一个手指都有一个好听的名字,现在请出手指和我们一起玩个游戏。
请孩子们伸出双手与同伴打打招呼。
认识手指名称:
大拇哥、二拇弟、三阿娘、四小弟、小妞妞来看戏,手心手背,心肝宝贝。
动作:
毛虫爬、盖印章、绕圈圈、石头、剪刀、布。
造型:
各种动物
手势:
OK、胜利V、顶呱呱、停止手语:
谢谢、你好、祝你生日快乐
四、学习歌曲,感受特定节奏。
1、完整的欣赏音乐,把音乐中的特定节奏按顺序以彩色小手印的形式出示在黑板上。
师:
小妞妞想和大家交个朋友,它想了个办法,我们一起来听一听,它用了什么办法?
(第一遍音乐)
2、幼儿用肢体表现节奏。
(第二遍音乐)师:
我们和小妞妞一起来游戏吧
单人游戏:
幼儿双手以小拇指互勾唱歌、在特定节奏出现时拍手。
(第三遍音乐)师:
老师的小妞妞想和你们的小妞妞做朋友。
双人游戏:
幼儿挥动双手边走边唱歌,特定节奏出现时两人双手对拍。
(第四遍音乐)
3、铜碰钟电话
2把孩子分成两人一组,面对面用铜碰钟当电话放在耳边唱歌,依特定节奏看看自己的好朋友“喂~”并敲铜碰钟。
《小妞妞勾勾手》教案武警园——吴亚强
(第一课时)活动目标:
1、引导幼儿创意各种手指游戏,从中体验乐趣。
2、通过各种歌曲游戏,让幼儿感应特定节奏。
故事挂图、乐器:
铜碰钟活动过程:
一、故事引导
“甜甜阿姨和她的女儿小点点也来参加宴会,宝宝请小点点一起去跟小朋友们玩玩具,可是小点点不会,宝宝就问小点点为什么不和小朋友一块玩玩具呢?
原来小点点希望自己是世界上第一乖小孩,所以不能抢别人的玩具。
于是,宝宝与小点点勾勾手约定一起分享书和玩具,一起当世界上第一乖小孩。
小朋友,你们觉得怎样才能当一个乖小孩呢?
(请幼儿回答)
“小朋友们说得真好,宝宝和小点点是一对很好的朋友,书和玩具都一起分享。
就像我们的一双手一样,都是好朋友,可以做好多游戏呢。
二、手指游戏
1、手指创意游戏
(1)手指变变变:
ok、v、毛毛虫。
3
(2)造型:
蝴蝶、小狗、小兔
三、歌曲律动
“哇,我们的小手真能干,可以做这么多的游戏,让我们的小手一起勾勾手,听着音乐唱起歌吧。
1、歌曲游戏
(1)单人
歌曲:
双手以小拇指互勾唱歌特定节奏:
大拇指互按
(2)双人
挥动双手唱歌特定节奏:
与他人双手对拍
四、乐器游戏
1、铜碰钟
唱歌并挥动手中的乐器特定节奏:
敲铜碰钟(第二课时)活动目标:
1、通过默剧表演,培养幼儿的即兴与模仿能力。
2、能用乐器敲出特定节奏并进行轮奏。
乐器:
三角铁、铃鼓、蛙鸣筒、木鱼活动过程:
一、创意律动
“小朋友们,今天我们一起来玩一个好玩的游戏,叫做“你猜你猜你猜猜猜。
”
(1)我演你
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