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第七周安全教育教案
课题:
网络安全
授课时间:
2008-4-7(星期一)
授课班级:
06电脑1班06电脑2班
教学目标:
1.展示生活中发生的有关网络安全案例,组织学生讨论,引起同学们对网络安全的高度重视。
2.通过本次班会活动,使同学们了解网络是丰富多彩的,但网络同时也是带来了很多值得注意的问题,学生的自我控制能力比较低,不能沉迷于网络,沉迷于网络游戏,沉迷于网络聊天,更不能网恋;
不能参与网络犯罪和网络欺骗。
教学方法:
讲授法、讲事例组织学生讨论
时间安排:
一节课
课前准备:
1.让同学们收集有关网络安全方面的资料。
2.了解生活中发生的有关网络带来安全问题。
3.反思自己是否沉迷于网络。
教学过程:
(一)班会主题引言:
随着互联网技术的日益发展,互联网已经成为青少年学习知识、获取信息、交流思想、开发潜能和休闲娱乐的重要平台。
但我们必须清醒地认识到,大量不良信息内容也在通过互联网进行传播,危害我们的身心健康。
特别是网络犯罪、网络欺诈、网络成瘾等,已成为日益突出的社会问题。
(二)出示有关网络犯罪、网络成瘾调查报告:
1、有资料显示,在北京少教所管理的少教人员中,曾经经常上网的占43.6%%,偶尔上网的占25.5%%,在经常上网的人中,因为没钱上网而去偷东西的占62.5%%。
在北京市未成年犯管教所500余名少年犯的网络犯罪问题调查中,发现因玩网络游戏而导致犯抢劫罪的占63.9%%,犯强奸罪的占23%%。
网络中的不健康内容极大地危害了他们的身心健康。
2、根据中国互联网信息研究中心最新发布的《中国互联网调查报告》显示,全国面前有1.03亿网民,其中35岁以下的青少年超过了80%。
中国青少年网络协会公布的《中国青少年网瘾数据报告》显示,我国网瘾青少年约占全国青少年网民的13.2%,而在非网瘾群体当中,还有大约13%的青少年也存在着网瘾倾向。
3、14.8%的未成年人患上"
网络成瘾症"
。
根据本次调查统计,中学生上网成瘾者的比例达14.8%(初中生11.8%,高中生15.97%)。
按这个比例推算,20xx年北京市92.26万中学生中,成瘾者约有13.65万人,远远高出了成年人的比例。
(三)网络欺骗案例与分析讨论:
1、[案例:
]上网相勾结,下网去打劫。
去年1月10日,某市公安局刑警队接到一男青年许某的报案,称其在网吧上网时,结识了一个网名叫“诱惑”的17岁女网友,并相约到一个网吧见面。
当两人见面后,“诱惑”谎称自己回家取衣服,将许某骗市郊一座桥边,由埋伏在此的一名男青年实施抢劫,抢走其一部手机和400余元现金。
几天以后,刑警队又连续接到多起类似报案。
所不同的是,实施抢劫的男青年变成了4个人。
同年3月13日上午,办案民警经过周密部署,将这一团伙一网打尽。
经查,这4男1女去年8月开始在网上纠合在一起,年龄大多十七八岁,最大的21岁。
他们先由胡某以“诱惑”“蓝色妖姬”等很具挑逗性的网名和男网友聊天,再将受害人骗至一些偏僻处实施抢劫、敲诈。
据统计,到案发时,这一团伙共涉嫌实施抢、盗、诈等案件20余起,涉案案值6万余元。
2、组织学生分析讨论:
青少年自我约束能力不强,法制观念淡薄,缺乏辨别是非的能力。
一旦受到来自外界不良思想、文化和社会丑恶现象的影响,容易在理想、信念上产生动摇,好逸恶劳、爱慕虚荣、过份追求物质享受、容易沉迷于暴力、色情等感官刺激的缺点充分暴露出来,只图一时满足,盲目冲动,不计后果,以致走上犯罪道路。
(四)网络沉迷案例与分析讨论:
1、[案例一:
]痴迷暴力游戏,刀捅身边人。
去年3月11日晚,16岁的少年胡某在某开发区一间网吧里玩一种用刀捅人的暴力游戏时,由于技术欠佳,胡某每次都被别人“捅”倒。
坐在胡某旁边的一名与胡某同龄的少年也在玩同一种游戏,他忍不住对胡某冷嘲热讽。
在网络上“杀”红了眼的胡某当即火冒三丈,抽出随身携带的半尺长的尖刀,捅向受害人的胸口,导致受害人当场死亡,而胡某依旧沉浸在暴力游戏中。
直到警方赶到现场,胡某才惊醒:
“我是不是杀死了人,会不会坐牢?
”从这个案例可以看出,胡某沉迷在血腥的暴力游戏中,已经失去理智,分不清虚拟网络和现实世界了。
2、[案例二:
]一名拦路抢劫的中学生在被警方抓获后,是这样表述他当时的心理状态的:
“当时我已经玩了五个小时的格斗类游戏了,处于高度地亢奋中,脑子里都是打啊、杀啊。
身上没钱了还想玩。
我已分不清游戏和现实了,一走出网吧,正看到一个单身女青年路过,就跟了上去,还是打、杀、抢…”。
3、组织学生分析讨论:
不少网络游戏存在暴力、欺诈、赌博、色情等不健康内容和倾向。
如在作战格斗类游戏中,两方或者多方对垒,以消灭对方为目的,血腥、暴力的画面频频出现,画面和音乐也渲染得美仑美奂。
这对青少年的价值观、道德观有着潜移默化的负面影响,性情容易变得焦虑和冲动,特别是出现了囊中羞涩时,一些自我控制能力差的青少年,就会不自觉地产生去偷、去抢、去骗的念头。
(五)讲解网络对学生的负面影响:
1、时间上的失控。
这就是家长们普遍抱怨的“网瘾”、“网虫”现象。
孩子年龄小,很难控制自己,上网浏览、上网聊天、上网游戏后很容易一发不可收,将大量的时间与精力都消耗在网上。
这种现象的确比较严重,有的孩子整天沉迷在网吧中,造成学习兴趣与学习成绩的下降。
2、道德上的失控。
孩子的人生观、世界观还处在形成时期,他们缺乏明辨是非的能力,很容易接受各种不健康的诱惑,造成道德上的失控。
如有的孩子喜欢上了黄色网站;
有的学会了网络漫骂;
有的进行了网络诱骗;
有的滑向了网络犯罪,等等。
北师大劳凯声教授曾在北京市进行了一项调查,在被调查的4000多人中,80%的中学生上网,其中在网上看色情的就占4.5%。
3、情感上的失控。
处在未成年期的孩子,情感控制力比较弱,往往是情感超过理性。
他们在虚拟网络中,很容易被对方的花言巧语所迷惑,产生所谓的“网恋”行为,造成情感上的失控。
在北师大劳凯声教授的调查中,对于“网恋”现象,50%的孩子对此有认同感。
4、性格上的失控。
有的孩子长期沉溺于网络世界,逐渐将自己从现实世界中淡出,其性格也往往发生了较大的变化。
他们对现实世界感到乏味,缺乏精神,而一旦进入网络世界,立即精神百倍。
严重者甚至不愿与家长沟通,不愿与周围的同学、老师沟通,性格上产生了扭曲。
5、学习风格上的失控。
网络的过度便利性可能使孩子产生学习的惰性,遇到问题不是苦思冥想,而是首先求助网络,他们热衷于以“下载”方式完成作业。
假如养成这样的学习习惯,孩子的学习质量、内在素质必将受到威胁。
(五)学生讨论:
如何正确对待网络?
(六)小结:
1、学生总结:
通过这次活动,你懂得了什么?
2、班主任总结:
青少年是学习的最好阶段,希望同学们通过这次班会活动,不仅让学生们了解更多的网络安全知识,更主要的是提高学生文明上网,文明用网意识,提高自我控制能力,不要沉迷于网络或网络游戏,不要进行网络犯罪,不要受骗上当。
(七)课外作业:
学习某法律专家在某市实验中学的法制报告《网络与青少年犯罪》,
并写读后感。
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