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三、教学措施1、为了防止两极分化,不让学生掉队,我们要从情感教学入手,注重对学生实行情绪安全感教育,健全学生的人格,培养学生的能力,树立学生的自信心,充分保护学生的自尊心,使其养成自主学习的习惯,使学生具有良好的学习态度和学习的积极性。
2、本学年由于教学时间紧任务重,所以要求我们要加强教学的计划性,严格按照计划进行教学,避免教学的盲目性和随意性。
加强集体备课,任务到人,各尽其职,团结协作,利用集体的智慧,相互取长补短,力争取得满意的成绩。
3、积极参加省市级高二英语教研活动,不断吸取先进的教学理念和教学方法,改进自己的教法,提高教学效果。
注重对学生的学法指导,诲人不倦,认真加强学生的心理辅导和学科的补差辅导,对不同层次的学生分别提出不同的目标要求。
4、对学生进行严格管理,加强对学生的规范要求,精心选择试题,分级训练,特别是英语专项训练,定时定量,提高学生解题的速度、能力和准确率,要使学生练出题感,尤其要加强高一学生的听力、阅读和写作训练,提高他们的英语能力,能迅速适应高中英语的学习。
本学期每周准备进行一次完形及阅读训练(一节课)。
5、根据高二阶段的情况,指导学生制定可行的英语学习计划,选择适当的高效的学习方法,注意总结归纳所学语言知识,并注意及时纠错,完成好每日的学习任务,不断给自己制订新的目标并向其迈进,取得进步。
6、确保使英语词汇检查训练贯穿高二教学的始终,语法教学训练要抓牢抓实,要讲到位,练到位,减少高三英语语法复习的难度。
7、使用好练习和试卷,有的试卷可以全用;
有的试卷可以选其精华组成新的试卷或组成专项练习,再让学生进行训练。
8、教学方法:
良好的教学效果与良好的教学方法是分不开的,上课的效果与教学的方法有很大的关系。
要注意课堂教学设计,培养学生学习的主动性,对于练习一定采用先练后讲,精练精讲,在对学生所做的练习和学生答题情况进行充分分析和研究的基础上(适当快速的批阅统计)进行评讲,这样才能讲练到位,讲学生最需要讲的东西,教师的评讲才有效果。
做到课堂练习与课后练习相结合,加大检查的力度,做好高二年级的英语教学,夯实学生的基础。
总之,高二英语教学一定要做到严(严格)、细(仔细)、实(实在)才有效果。
9、继续抓好学生的规范高二年级要继续抓好学生的规范,有好的规范最终才能取得好的英语成绩,所以高二阶段英语教学一定要抓好规范,比如书写的规范、作业的规范等10、每单元进行一次单元检测,总结与检查本单元的教与学情况,以便及时改进。
四、高二年级学生竞赛、教学研究课和集体备课的安排1、学生比赛:
英语阅读竞赛(期中考试后)2、组内公开课:
每人一节(按教务处要求)3、两周进行一次教学备课研讨,两周进行一次教与学情况交流五、高二年级学法指导1、进入高二阶段,要调整好英语学习的方法,迅速适应小高考阶段的英语学习,要制定好计划,处理好学科学习的主次关系,树立竞争和目标意识但同时要不断地调整自己的心态,要憧憬未来,相信自己未来的美好,你就不会有怨言,这样你就会有一个愉悦的心情,搞好每一天的英语学习。
2、认真做好随堂训练,利用好随堂专项训练,训练自己的解题速度和解题能力。
3、高效上好每一堂课,注意自己的薄弱点,并用心记录,课后注意及时复习巩固并牢记,对错题总结要到位,用心记住自己纠错的地方。
4、听力训练听前要把握要测试的信息,然后再听。
这样可以做到有目的地听,效果会很好。
5、语言信息的记忆须有计划性,反复记,记反复,常记不懈。
6、对完形阅读常抓不懈,掌握一定的技巧,每天坚持做一篇完形(15分钟)或两篇阅读(14分钟),对于错误的答案,再重点看一下。
注意在限制的时间内要尽可能多读一遍,才能提高准确率。
7、注意英语作文训练,加强范文的背诵。
要开好头,分好段,结好尾,要记住用比较复杂的句子表达要表达的意思,运用好恰当的过度词,使文章具有逻辑性。
8、平时要有条理性,收好每一份试卷,临近考试阶段可以通过浏览试卷错题,进行查漏补缺,这样方有效果,要有像样的笔记本、纠错本。
9、常与老师同学交流,在交流中可以充分地提高自己成绩,拓展自己。
10、注意规范要求,练好书写,涂好卡,争取获得书面分3-5分。
坚持每天练一页书写(抄写英语范文)。
个人工作计划范文二一、个性修养和风格提升个人修养,做有品味的教师.培养自己高尚的道德情操和职业道德修养,“敬业、乐业、精业、勤业”,用自己的人格魅力,深厚的人文素养,广博的知识积淀,真挚的博爱和对学生、家长的责任感,培育祖国的花朵.好学上进,团结协作,不计得失,爱生如子,教学技能全面而扎实,做个研究型的教师,力争做到“教育理论新,教学方法活,教学效果好”,使学生受益,使家长满意.二、具体成长目标1、严谨治学,做一名业务和教学上都过硬的好教师.
(1)平时“乐于学习、善于学习、主动学习”,掌握多层次的、多元化的知识技能,具有综合的科学文化素养,从而能驾轻就熟地掌控教学,灵活应变,使自己的教育教学水平再上一个新台阶.
(2)“善于反思,勤于积累”.注重积累平时教学中的成败得失,并不断进行学科的科学研究,积极投身于科研课题的探讨和实践,把“教-学-研”从理论到实际都落到实处.2、做一名快乐的受孩子欢迎的老师.
(1)更系统地掌握“教、学”,关心爱护幼儿,注重言传身教,把对幼儿的做人教育放在第一位,同时做好幼儿的安全工作和一日常规活动.
(2)向有经验的长者学习好的管理经验和育儿知识,进一步掌握幼儿生理和心理特征,树立“为幼儿的一生负责”的理念,培养人品,塑造人才.3、总之,在接下来的一学期中,我力争做到:
坚持教学相长,在师生交往中发展自己;
反思教学实际,在总结经验中提升自己;
学习教学理论,在理性认识中丰富自己;
投身教育实践,在把握规律中追求卓越.三、增进家园联系作为班级教育小组的一员,本学期我要加强与家长的沟通合作,热情地接待每一位家长,主动向家长反馈幼儿在园的各方面情况,耐心解答家长提出的问题,积极与家长磋商幼儿教育问题,虚心听取家长意见和合理建议,取得家长们的理解和信任,拉近家园之间的距离,增进家长和老师间的关系。
我会不断的努力,去做好我的每一件本职工作,争取为幼儿园贡献一份力量。
个人工作计划范文三×
协会的成立来之不易,感谢院团委领导、老师以及社团联合会的关心与支持。
×
协会刚刚成立初期,很多细节的工作都还在探索阶段,工作计划如有不足还请您批评指正。
现工作计划如下:
一、工作宗旨协会本着“和谐、热情、求实、探索”的工作理念,做到相互学习、交流、共同进步、共同提升、积极向前、热情大方的工作宗旨。
二、工作主题在院团委的领导下,围绕社团联合会的具体安排,以协会发展为核心,以招收会员和满足广大会员的爱好为目标,以保证广大会员的权益为目的,以开展协会活动为手段,以稳定协会为基础,组织相关知识技能大赛和协会活动,以满足会员和广大学生的精神文化需求,服务校园文明建设。
三、重点工作1、未来两个星期内发展、招收会员2、把协会大体框架完善起来四、部门分配1、会长、副会长:
做好平时的日常监督管理,组织策划各部活动,学期末对会员和部长做最后评定。
2、组织部:
筹备协会各方面事项,负责协会日常会议准备工作,做好例会记录,以及会员档案的管理工作。
3、宣传部:
宣传协会活动,为活动准备文娱节目。
4、外联部:
负责对外联络以及校内其他协会,为活动邀请嘉宾。
5、财务部:
负责协会的日常开支和资金的保管。
技术部:
负责设备检查、维护、拆装及归类整理;
专业技术指导和安全指导。
6、技术部:
五、例会制度协会的例会分为会员大会、会长会议、部长会议和部门会议四种。
所有与会人员应严格遵守会场纪律。
各种会议召开的条件背景和基本会议事务:
1、会员大会:
协会的权力机关,会员大会每月召开一次。
总结当月工作并对下月工作作出计划。
2、部长会议:
由各部部长组成,每周一次,讨论协会上一周的活动和本周工作安排。
如有特殊情况不能出席会议需写出书面申请,会议由专人做记录。
3、部门会议:
部门会议由部长视情况决定会议召开的时间、地点及次数,主要检查本月工作进展情况。
部门会议由部长主持。
部门会议,部长、副部长、会员必须参加。
如有特殊情况未能出席会议者,必须向部长或主管会长请示,经批准后方可不出席,否则按缺席处理。
如有重大活动,可由部长临时召集召开临时会议,传达上级指示,并研究工作进展。
部门内部要做好会议记录。
4、各项会议要求尽量短小精干,将问题集中处理。
部门会议纪录各部门应妥善保管,学期期末交组织部存档。
5、例会的出勤情况将作为考核会员干部的参评标准之一。
六、人事考核制度为充分利用×
协会人力资源,发现优秀人才,规范管理,提高效率,推动协会快速健康发展,特制定本办法。
协会人事考核本着公平、公正、公开的原则进行,考核结果纳入协会评优工作。
本办法所规定人事考核事项由组织部和会长会议操作,其他任何部门和个人不得干涉,阻扰考核工作。
协会人事考核主要基于出勤情况、会议纪律、绩效三个方面进行(其中出勤情况包括会议出勤情况和活动出勤情况)。
七、考核方面
(一)出勤情况1、协会实行严格的出勤制考核,不能出席会议或参加活动者,须有正当理由并向各部部长请假。
2.每次活动会员到场后应首先到负责部门签到。
(二)会议纪律考核1、协会任何人员进入会场或活动现场应先检查通讯工具是否调为振动或关机,若没有,应及时调整。
2、若出现会中手机或其他通讯工具铃响,影响会议或活动秩序,一次会议或活动中同一人出现第二次类似情况,视情节而定,给予在部门大会进行通报批评。
3、不得无故早退。
(三)绩效考核协会人员必须完成协会交给的任务,若没有及时或未完成任务,给协会带来损失者根据不同情况给予处理;
情况严重者直接开除出会员队伍。
(四)考核方式会员的考核:
采取干事自评、部门同事互评、所在部门部长点评,组织部的考核记录,按一定比重综合作出最后的考核评价。
部长的考核:
采取所属部门评价、部长自评、其他部长互评、会长和副会长评价,组织部的考勤记录,按一定比重综合作出最后的考核评价。
对于会长、副会长的考核:
采取会长、副会长自评,会长、副会长互评,各部部长评价,组织的考勤记录,按一定比重综合作出最后的考核评价
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