完整打印版小学三年级上学期音乐全册教案人教版.docx
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完整打印版小学三年级上学期音乐全册教案人教版
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教学内容:
1、复习上学期所学习的知识。
2、综合训练。
3、读谱知识:
高音谱号、音符。
4、歌曲:
海鸥(学谱)。
教学目标:
1、认识高音谱号和音符的构成,并练习书写。
2、通过听辨和音的高低排列,使学生初步知道音阶(不出现名称)的一种排列形式。
教学重点:
理解高音谱号和音符的构成,并能书写。
教学难点:
听辨和音的高低排列。
教学手段:
录音机、磁带
教学过程:
一、新学期要求、常规训练。
1、请同学说一说新学期应该怎样上好音乐课。
2、教师讲解自己对学生的要求。
3、做常规训练:
发声练习、队形。
二、综合训练:
1、请学生按顺序将书上的音符读一读、认一认。
教师将每个音弹一遍,请学生跟着唱一唱。
2、教师每次弹两个音,以do为出发点。
请学生听辨。
将听到的两个音连起来。
三、读谱知识:
1、教师介绍高音谱号:
是G字的变形,其中心记在五线谱上的第二线上,表示第二线上的音为小字一组g。
2、请同学观察高音谱号有什么特点?
讨论并说一说。
3、教师示范书写,请同学跟着教师一起写一写。
注意:
起笔略低于第二线,交叉在第四线。
(请同学看第6页的综合训练三,写一写)。
4、同样方法学习音符,注意分清音符的符头、符干、符尾、符杠。
同样在书上写一写。
四、学唱“海鸥“
1、导入:
同学们,大家都见过什么鸟类?
请同学介绍。
有一种鸟,它飞翔在大海上,身姿矫健,大家猜猜是什么鸟?
对它就是海鸥,今天我们就来学习这首歌曲。
2、教师范唱。
请同学说一说,这首歌有什么特点?
听了以后有什么感受?
3、两人一组,一起念谱。
4、教师带领大家一起读谱。
5、听琴唱谱,注意休止符处。
五、小结:
今天我们认识了高音谱号和音符各个部分的名称,而且我们学会了写音符。
今天回去请同学们在五线谱上写写。
另外,下节课我们学唱海鸥,请同学们回去以后搜集海鸥的有关知识,下节课给大家介绍一下,看谁找的最丰富。
课后小记:
课题:
海鸥 总课时数:
第2节
教学内容:
1、综合训练一
2、熟练唱会“海鸥”,并作歌曲处理。
3、欣赏:
国歌
教学目标:
1、引导学生以坚定、热烈的情绪,明亮而富有弹性的歌声演唱,赞美海鸥的刚强意志和勇敢精神。
2、通过欣赏《中华人民共和国国歌》,激发学生对祖国的热爱之情。
3、通过欣赏《中华人民共和国国歌》中旋律进行的特点的感受,初步了解旋律的表现方式和作用。
教学重点:
学唱歌曲“海鸥”。
教学难点:
演唱中,休止符的应用。
教学手段:
录音机、磁带
教学过程:
一、发声练习:
第6页综合训练
(一)。
(谱例略)
注意:
节奏要正确,声音有弹性,并注意重音在第一拍而不能放在第二、三拍,否则会造成笨重的感觉。
二、检查复习。
1、请同学在黑板上的五线谱中写出高音谱号、几个老师规定的音符,其他同学在书上写。
2、整曲视唱曲谱。
三、学唱“海鸥”。
1、请同学们以小组为单位,每组派出一位同学。
讲解自己找到的有关海鸥的小知识,看谁讲的好,讲的好的同学将为自己的小组赢得一枚小红花。
(讲解,评出优秀组)
2、师:
刚才大家讲的真棒!
希望你们今后也向海鸥一样勇敢坚强不怕困难。
下面我们来学习海鸥,看谁克服困难唱的最好。
教师范唱,请同学跟着哼一哼。
3、有节奏的朗读歌词。
注意读出感情来。
4、跟琴学唱歌曲,师弹一句生唱一句。
熟练地唱全曲,用稍快的速度。
四、歌曲处理:
1、请同学们将书上所有的休止符标出来。
并分别唱一唱。
讨论:
有休止符唱出来的感觉会怎样?
休止符在这里起到了什么作用?
2、讨论:
歌曲整体应该用什么情绪来演唱,高潮在那里?
应该怎样演唱?
讨论后练唱
3、整曲演唱,注意情绪、速度。
(请同学边唱边做一做动作)
五、欣赏:
中华人民共和国国歌
1、教师介绍国歌:
《中华人民共和国国歌》,田汉词、聂耳曲。
作于1935年,原名《义勇军进行曲》,是影片《风云儿女》的主题歌。
2、初听乐曲。
请同学们说一说有什么感觉?
3、复听乐曲,听后讨论:
你什么时候听到国歌最激动?
在激动时刻你想到了什么?
管弦乐队的演奏效果与管乐队的演奏效果有什么不同?
男低音独唱国歌给你什么感觉?
三个“起来”表达了怎样的感情?
(完成听听想想)。
4、复听全曲,集体齐唱。
六、预习第二课,两人一组读一读谱。
课后小记:
课题:
星星和灯光总课时数:
第1节
教学内容:
1、综合训练
(二)、(三)。
2、读谱知识:
常用音符和休止符。
3、欣赏:
烈士墓前
教学目标:
1、认识常用音符和休止符的名称及时值比例。
2、通过欣赏,感受并初步了解旋律进行的几种方式(上行、下行、平行)在表达音乐的情感和形象上所起到的不同作用。
教学重点:
认识常用音符和休止符的名称及时值比例。
教学难点:
认识常用音符和休止符的名称及时值比例。
教学手段:
录音机、磁带
教学过程:
一、发声练习
目的:
训练学生用连贯的声音歌唱。
1=C44565454343232|1---0||
mimamimami
mamimamima
yiyayiyayi
yayiyayiya
二、综合训练(三)
1、教师将书上的几个音符分别弹弹,请同学跟着唱一唱熟悉一下。
2、教师将书上的音符任选两个弹弹,请同学说一说教师弹的是哪两个音。
并将这两个音符用线连起来。
3、请同学将书上六个音符按照高低顺序写在五线谱上,注意,要写上高音谱号。
三、读谱知识:
1、提问:
我们过去学了哪几种音符形状?
请同学将这几种音符写在黑板上。
2、教师按照学生写的音符将其排列顺序后,一一讲解其名称和时值。
注意:
数字越大而时值越小。
3、请同学两人为一组,互相出题,学习常用音符和它的时值,看谁记得快记得牢。
4、综合训练
(二)
请同学两人为一组,将书中时值相同的两组节奏用线连接起来。
(教师最后订正)。
四、欣赏:
烈士墓前
1、教师介绍:
《烈士墓前》是一首表现少先队员以无比崇敬的心情悼念革命先烈,决心继承烈士遗志的歌曲。
2、初听歌曲,请同学说一说有什么感觉?
用线条表示。
3、复听歌曲,讨论完成听听想想。
五、作业:
预习《星星和灯光》这首歌。
课后小记:
课题:
星星和灯光总课时数:
第2节
教学内容:
1、歌曲星星和灯光
2、综合训练
(一)
3、欣赏《小白菜》(童声独唱)
教学目标:
1、要求学生用悠长、流畅的气息,连贯、轻盈的声音表达热爱家乡、勤奋学习的感情。
2、通过欣赏,感受并初步了解旋律进行的几种方式(上行、下行、平行)在表达音乐的情感和形象上所起到的不同作用。
3、巩固常用音符的名称及时值比例知识。
4、通过创设歌曲情境、搜集教学需要的详实资料、制作精美的动画画面,让学生进入一个精彩的音画世界,以画启声。
从而引发学生的学习兴趣,使他们喜欢音乐,热爱音乐。
教学重点:
学唱歌曲
教学难点:
学唱歌曲
教学手段:
录音机、磁带、多媒体
教学过程:
一、师生问好
二、发声练习
1、连音练习
目的:
训练学生用连贯的声音歌唱。
1=C44565454343232|1---0||
mimamimami
mamimamima
yiyayiyayi
yayiyayiya
2、跳音练习《欢乐颂》1=C44
3345|5432|1123|3.22-|
mimimamamimimamamimimamamimima
3345|5432|1123|2.11-||
mimimamamimimamamimimamamimima
3、发声练习曲《半个月亮爬上来》
目的:
训练学生用悠长、流畅的气息,连贯、轻盈的声音歌唱。
三、导入
yi
师:
你们认得这个字吗?
(屏幕出现“彝”字)你能说出一个带“彝”字的词吗?
(屏幕出现“彝族”)
同学们都知道,我们的祖国幅员辽阔、民族众多(屏幕出现中国政区图)。
彝族是我国人口比较多的少数民族。
彝族主要分布在四川、云南、贵州。
(彝族村图)彝族人民居住的地区山川壮丽,资源也十分丰富。
那里有全国闻名的泸沽湖景区,(泸沽湖景区图)那里的景色十分迷人。
你看,绿色的群山环抱着一池碧水,那山水相映的绿色仿佛可以流动。
蓝天、白云、湖水、大地组成了一幅和谐而又美丽的图画。
彝族最盛大的节日是每年农历六月二十四的火把节。
节日期间,人们穿着漂亮的民族服装载歌载舞(火把节场面),开展摔跤、赛马、斗牛、斗羊等多种多样的传统节庆活动。
夜里,彝家村寨男女老少手持火把在山坡田野欢呼,祈求五谷丰登、生活幸福。
他们环绕着熊熊的篝火轻歌曼舞,彻夜狂欢。
听,山那边的彝家孩子们也高兴地唱起歌来了(播放歌曲及flash动画)
四、新歌教学及歌曲处理
师:
今天我们继续学习彝族儿歌《星星和灯光》。
1、出示歌谱,跟琴歌曲旋律。
师教学生认识下滑音记号并示范下滑音的唱法。
(幻灯)
2、师:
老师上节课说了在这首歌曲是有一个升号的歌曲,这首歌曲第三线上的音为do,请同学们注意流动do的唱法,复习唱谱。
(幻灯)
3、老师有感情地示范读歌词,强调①每个乐句末尾不拖音②“要问谁是好歌手”一句要突出疑问的语气。
让学生模仿并记忆。
(幻灯片:
读词要求)
4、配乐朗读歌词。
(播放歌曲动画)
5、听唱法学习歌曲。
提醒学生在唱“家”时注意全音符的时值,突出“家”字表达出的自豪感。
师:
歌词中彝家的“家”字用全音符,时值较长,表达了彝家人的自豪感。
6、提醒学生注意:
从旋律上看的两个乐节如
22712-|171750|
夜空闪耀万颗星
应运用流畅的气息,连贯的声音歌唱,而不能间断。
休止符前的音要收束利落,切勿拖沓。
(幻灯)
7、师分析歌曲的处理:
随着旋律的发展,情绪步步高涨,最后一个乐句是全曲的高潮。
要求学生连贯、轻盈的声音演唱歌曲。
(幻灯片:
歌曲的处理要求)
8、用打击乐器(铃鼓、碰钟、自制沙锤)为歌曲伴奏(四拍击(拍)一次)。
五、课间活动
1、播放动画(无声)
2、播放有声动画
3、师:
你觉得哪一种好,为什么?
既然音乐如此神奇,我们一定要好好上音乐课,学习各种音乐知识。
六、综合训练
(一)(幻灯片依次播放)
1、复习常用音符休止符时值,告诉学生音符数字越大而时值越小。
2、师请同学模拟四种声响后做综合训练
(一)习题。
手表xxxx台钟xx挂钟x-大钟x----
七、欣赏童声独唱——《小白菜》
①师介绍《小白菜》是一首童声独唱歌曲、河北民歌,师分别介绍“童声”和“独唱”的意思。
②初听(前奏时加旁白:
在刺骨的寒风中,一个衣衫褴褛的小姑娘蹒跚地走着),观察图的内容。
(幻灯)
③回答课后习题⑴。
④回答习题⑶,说一说《国歌》中三个“起来”旋律的进行特点属于哪一种。
⑤师总结旋律进行的几种方式(上行、下行、平行)在表达音乐的情感和形象上所起到的不同作用。
上行表现较为激昂的情绪,下行表现较为悲伤的情绪,而平行则表现比较舒缓的、优美抒情的情绪。
(图)
⑥随录音哼唱加深印象,要求学生哼唱出能记住的旋律。
⑦给歌曲选一个你认为最合适的颜色,说说原因。
八、总结
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