四年级上册第一单元导读课教学设计.docx

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第一单元导读课

教学内容：

课文《观潮》《雅鲁藏布大峡谷》《鸟的天堂》《火烧云》教学目标：

1、结合单元导读内容，明确单元主题，整体感知课文的主要内容。

2、能正确、流利地朗读课文。

整体识字“我会认”的生字。

整体落实“我会写”的生字

学习过程:

一、读导语，明主题

自由读导语内容，想一想导语告诉了我们哪些内容？

并明确本单元学习的主题：

神奇的自然景观

二、自读课文，感知内容。

1. 自由读课文，圈出本单元的生字词语，读一读：

不理解的词语结合以前学过的方法尝试理解。

（1）出示我会读词语

凶猛庙门船桨规律榕树缝隙照耀抛开珠穆朗玛峰山脉花卉笼罩屹立

白茫茫紫檀色笑盈盈

人声鼎沸人迹罕至应接不暇恍恍惚惚横贯江面涓涓细流滔滔江水

（2）名读，齐读，纠正字音。

（3）结合自己的生活实践和课文中的句子，理解词语：

人声鼎沸

人迹罕至应接不暇

（4）指导书写：

律 隙 耀 罩 薄

2.再读课文，画出你认为景观奇特的句子或是段落，在课文相关的段落或句子旁写一写自己的感受。

不明白的地方打个问号，小组内交流里提出自己的疑问。

三、小组交流，完成学习卡。

课文

主要内容

我的疑问

喜欢的句子

《观潮》

《雅鲁藏布大峡谷》

《鸟的天堂》

《火烧云》

小组内交流，完成自主学习卡上的内容

四、全班交流，解惑质疑，交流自己喜欢的句子。

五、观看本组课文描写的景色图片，试着用自己的话说一说本处景色的奇特之处。

精读引领课《观潮》《雅鲁藏布大峡谷》

学习内容：

《观潮》《雅鲁藏布大峡谷》语文丛书一《天地之美》之1《珍穆朗玛峰的夏日奇景》

学习目标：

1、熟读课文理清课文的写作条理，了解课文的主要内容。

2、精读课文重点段落，一边读一边想象画面，感受大自然的神奇与魅力。

3、有感情地朗读课文，体会作者生动地描写。

学习重点：

了解钱塘江大潮、雅鲁藏布布大峡谷被称为“奇观”的原因。

学习难点：

学习作者按一定顺序表现事物特点的写法。

教学过程：

一、吟诵古诗，导入新课

1、苏轼在《催试官考较戏作》中这样写道“八月十八潮,壮观天下无.鲲鹏水击三千里,组练长驱十万夫.红旗青盖互明末,黑沙白浪相吞屠.人生会合古难必,此情此景那两得.”一起读，知道这“潮”是哪里的潮吗？

猜一猜。

2、对，钱塘江大潮。

“壮观天下无”苏轼为什么会这样赞美钱塘江大潮呢？

一起走进今天的学习。

板书课题。

二、精读课文，深入理解

（一）学习《观潮》，了解被称为“奇观”的原因

1、钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观，（板书：

天下奇观）这大潮到底“奇”在哪里？

我们来轻声读一读课文。

2、深入学习课文的3、4自然段，体会钱塘江大潮的壮观。

（1）默读课文3、4自然段，边读边把最吸引你、最传神的语句画下来。

再想一想课文是怎样把钱塘江大潮这一“天下奇观”的“奇”写具体的。

你认为这样写好在哪里？

可以在旁边做批注。

（2）小组内交流，边读边想象，把自己感受到的通过朗读表现出来。

（3）全班交流，深入体会。

课件出示：

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷在滚动。

顿时，人声鼎沸。

熟悉江潮的人告诉我们，潮来了！

我们踮着脚，向东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方，出现了一条白线。

人群又沸腾起来。

A.重点体会“人声鼎沸”。

B.想象堤岸上的人们会是怎样的。

（可以用自己的话说，也可以用文中的话说）

C.指名有感情地朗读。

‚课件出示：

那条白线很快向前移动，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

A.重点体会“横贯江面、形成一堵两丈多高的水墙。

”

B.一读：

读出作者写大潮的句子

C.二读：

这时你们的心情是怎样的？

读出感受。

D.三读：

把你眼中的大潮读出来。

E.四读：

面对这么壮观的潮水，此时你的心情又是怎样的？

ƒ课件出示:

A让我们一起听一听这天下奇观的大潮。

B此时此刻，一起读——“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

”

C.比较下列句子的表达效果。

浪潮越来越近，犹如白色战马飞奔而来。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

（4）潮来时的景象这样奇特，我们试着把它积累下来。

课件出示：

午后一点左右， ， 。

顿时 ，有人告诉我们，潮来了！

, , 。

过了一会儿， , , 。

那 条 白 线 很 快 地 向 我 们 移 来 ，

, , 。

再 近 些 ，

, 。

浪 潮 越 来 越 近 ，

, ；

, 。

（5）你们有没有发现，作者是按照什么顺序来向我们介绍潮来时的奇特景象的？

板书：

形色声势

（二）学习《雅鲁藏布大峡谷》，了解被称为“奇观”的原因

1、过渡：

大自然奇特的景观何止这一处呢！

让我们将目光从东方移向西方，欣赏世界第一大峡谷——雅鲁藏布大峡谷。

2、课件出示学习提示：

（1）默读课文2—5段，用你喜欢的符号画出表现雅鲁藏布大峡谷奇特的语句。

（2）在小组内读一读你所画的语句，谈一谈自己的感受。

（3）议一议，作者是按照什么顺序介绍的？

3、交流汇报：

（1）形状奇特——马蹄形大拐弯课件出示：

这是一条自西而来的大江。

这是一条浩浩荡荡的自西而来的大江。

这是一条浩浩荡荡的，自西而来突然转了一个直角的大江。

这是一条令人惊叹不已，教人不可思议的大江。

小结：

正是这不寻常的大江，让雅鲁藏布布大峡谷有了奇特景观。

（2）地形奇特——又长又深又窄

自由读4自然段，看看作者是如何介绍这一特点的？

小结：

列数字、作比较

（3）物种丰富——垂直自然博物馆

峡谷内外：

外：

荒山秃岭、雪山高原

内：

另一番景象——垂直的自然博物馆

‚垂直的自然博物馆：

谷底

山坡上

峡谷高处

4 、学习作者抓住事物特点，按照一定顺序进行描述的写法。

雅鲁藏布大峡谷给我们留下了哪些深刻的印象，作者是怎样为我

们介绍的呢？

三、比较阅读，总结写法

浏览课文，这两篇课文有什么相同点和不同点？

相同点：

它们都是按照一定的顺序抓住景观的特点写出它奇特的地方。

不同点:

景观不同，描写顺序不同。

《观潮》按照潮出现的时间顺序来写。

《雅鲁藏布大峡谷》从不同方面按顺序写。

四、布置作业

大自然还有很多令人为之惊叹的奇观：

泰山日出、云南石林、流星雨 课下阅读《语文主题学习丛书1》中的“天地之美”这一主题文章，选择自己最喜欢的一处景观，小组内交流分享。

板书设计：

观潮 天下奇观 时间顺序

雅鲁藏布大峡谷 世界第一 从不同方面按顺序