小班社会活动计划Word文件下载.doc
- 文档编号:14815946
- 上传时间:2022-10-25
- 格式:DOC
- 页数:25
- 大小:35.28KB
小班社会活动计划Word文件下载.doc
《小班社会活动计划Word文件下载.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班社会活动计划Word文件下载.doc(25页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
6、在日常活动和游戏中,引导幼儿学习帮助他人,愿意为班集体做事,感受集体生活的愉快。
7、引导幼儿爱护班级和幼儿园的各种物品,爱护公共设施。
8、引导幼儿认识家乡的风光和物产,了解家乡著名的风景名胜,热爱自己的家乡。
9、在集体和自由交往活动中,引导幼儿学习和同伴分享食品、玩具、图书及高兴的事,帮助幼儿获得初步的人际交往技能。
10、在日常生活中引导幼儿学习用商量的办法解决问题,知道相互谦让会给大家带来好心情。
四、具体进度安排表:
第二周:
长大一岁祝贺会(社会)
第三周:
夸妈妈(社会)
第四周:
微笑(社会)开心帽和生气包(社会)
第五周:
我的开心法宝(社会)
第六周:
警察叔叔你真棒(社会)
第七周:
春天的田野(社会)
第八周:
我们的家乡(社会)
第九周:
家乡的桥(社会)
第十周:
家庭小记者(社会)
第十一周:
我居住的村庄(社会)
第十二周:
美丽的公园(综合)
第十三周:
鸟类大罢工(社会)
第十四周:
我们居住的地方(社会)
第十五周:
家乡的特产(社会)
第十六周:
过节喽(社会)
第十七周:
有趣的符号(社会)
第十八周:
逛商场,找特产(社会)
第十九周:
你喜欢夏天吗(综合)
第2篇:
一、活动背景
动物是人类的朋友,它与我们的生活息息相关,紧密相连,孩子们特别喜欢。
而小班幼儿的思维活动带有具体形象性,喜欢模仿,对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。
《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿喜爱的歌曲。
歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣,好像在和自己的妈妈对话一样。
所以在活动过程中我扮演母鸡,请幼儿以小鸡的身份做游戏。
幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。
二、过程
(一)活动目标:
1.通过对唱游戏活动,感受歌曲的对答情趣与亲情。
2.在游戏中充分展开想象创编歌曲,体验对唱活动的快乐情趣。
3.在游戏活动中,学会孵小鸡(撕贴)的方法。
(二)活动准备:
1。
各种小动物的胸饰人手-:
一只。
(小鸡、青蛙、小牛、小狗、小猫等)
2。
与幼儿一起创设游戏情景鸡窝、草地、花园
3.蛋宝宝(椭圆形黄色蜡光纸)中间用缝纫机踩好小鸡的外形。
剪好圆形、三角形、鸡
4.录音机:
磁带《小小蛋儿把门开》,比较悠扬的乐曲一段。
(三)活动过程:
师:
小鸡一一
幼:
哎一—
今天天气真好,我们到花园去玩,好吗?
好的一
教师和幼儿边唱边跳进活动室,在花园的篱笆旁坐下。
(评析:
开始部分让幼儿以小鸡的身份进入角色,比较有效地产生唤醒的效果儿的情绪振奋起来,精神集中起来。
)
在游戏中学唱新歌《小鸡小鸡在哪里》。
(1)学对歌词。
小鸡,我们来做个游戏好吗?
好的。
小鸡小鸡在哪里?
叽叽叽叽,在这里。
(2)学唱歌曲。
鸡妈妈用好听的声音来问,你们会用好听的声音来回答吗?
即用琴伴奏。
师:
教师以鸡妈妈的口吻和小鸡对唱,富有情感,使幼儿感觉亲切,能进入更好地角色,更好地调动幼儿的情绪情感。
3.在游戏中拓展思路创编歌曲,体验对唱活动的快乐情趣。
(1)玩游戏《捉迷藏》,借助胸饰创编歌曲。
小鸡,我们来玩捉迷藏的游戏好吗?
请你们躲在篱笆后面戴十二小动物的胸饰,变成
其它小动物,妈妈唱到谁,就请谁边唱边出来,好吗?
(2)发挥想象,创编歌曲。
我们生活中,除了刚才唱的小动物以外,还有什么小动物会叫呢?
它是怎么叫的?
幼儿讨论后回答。
幼a:
老虎它会叫的。
啊呜啊呜
幼b:
山羊会绵绵叫。
幼c:
小牛会牟牟叫。
幼d:
大白鹅会冈冈冈地叫。
幼儿回答后,个别唱,集体答。
让幼儿想一想,说一说,编一编,唱一唱,引导他们积极思考,大胆唱出来。
在
个别唱和集体唱的过程中,共享游戏的快乐及彼此的经验。
4。
变换角色,帮鸡妈妈孵小鸡。
(1)听音乐做律动小鸡慢慢长大。
(2)师:
小鸡们都长大了,我好高兴哦!
那么你们能不能帮我做事情呢?
能~
鸡棚里还有许多蛋宝宝,它们快要孵出来了,我们去帮助它们,让它们早点出来,好吗?
(3)教师讲解孵蛋的要求,幼儿学习孵蛋的方法。
(4)将孵好的蛋(小鸡)贴在背景草地上。
教师以角色的口吻和富有情感的语言,很好地调动了幼儿的积极性,充分发挥了幼儿的主动性,又使幼儿体验了帮助别人的快乐。
(四)延伸活动:
1.玩体育游戏小鸡吃虫。
2.绘画可爱的小鸡。
3。
进行探索活动想站立的蛋宝宝。
三。
活动评价
教师能从幼儿的兴趣出发,精心选材,并以角色游戏的方法让幼儿在轻松愉快的气
氛中学到了本领;
:
活动场景布置科学,富有童趣,活动中没有简单的说教,在自然而然
中,幼儿不知不觉中就学会了歌曲。
教师能站在启发和引导的地位,为幼儿提供充分表
现自我的机会与条件,满足了孩子自我实现的需要。
活动中教师自身饱满、向上的情感
投入活动,影响幼儿,感染幼儿,幼儿情绪活跃,主动参与。
如在师生对唱时,教师的眼神、
手势让幼儿对创编充满了信心,使活动的过程真正成为促进幼儿主动发展的过程。
第3篇:
一、班况分析:
小班幼儿由于他们年龄小,又都新入园幼儿他们交往能力差,自制能力差,这些方面有待提高。
二、教育目标
1.使幼儿知道自己是幼儿园的小朋友,初步培养幼儿的独立性和最基本自我控制能力。
2.引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境,认识幼儿园中的同伴和成人,初步了解他们与自己的关系,使幼儿初步适应幼儿园生活。
3.引导幼儿初步掌握日常生活中常用的礼貌用语,学会有礼貌与同伴交往。
4.使幼儿初步了解和掌握基本的卫生要求,养成初步的卫生习惯。
5.引导幼儿遵守基本的学习活动规则,初步养成好的学习习惯。
三、教育内容
1、关注幼儿园环境的认识,使幼儿有安全感,并喜欢幼儿园。
2、关注同伴交往,使幼儿掌握初步的交往技能。
3、形成良好的活动习惯。
4、对生活社会现象的好奇。
四、教育方法形式和手段
小班社会领域教育的方法以生活时间性的方法为主,此外,观察和参观也是小班社会学习的方法,角色扮演法在小班社会学习中有特殊的意义,它是创设现实社会中的某些情境让幼儿搬演一定的社会角色、小班社会的教育组织形式大致有集体教育、分组教育个别教育等。
生活集体活动和游戏是小班社会领域教育重要的形成。
小班社会领域有的组织形式大致有集体教育、分组教育、个别教育、这些形式的使用是因教育的内容和情景而异的需指出的是,个别教育在小班有特殊意义。
小班幼儿来自不同家庭有不同的需要。
有不同的生活方式,教师应充分考虑幼儿的个别和差异。
有针对性地开展社会领域教育。
在小班应注重集体活动的生活化和游戏化。
既要结合幼儿的现实生活组织教育活动、又要重复利用游戏手段开展教育活动是;
教学、游戏和生活的结合。
五、教学进度安排
周次
1、我上幼儿园
11、我帮玩具
2、我的标记朋友
12、我学小猫来钓鱼
3、妈妈快放手
13、我的小伙伴
4、快乐小×
班
14、宝宝有双能干的手
5、自我介绍
15、老师爱我我爱他
6、幼儿园里走一走
16、玩具图书我爱你
7、看哥哥姐姐上课
17、快快乐乐过新年
8、运水果
18、生日快乐
9、水果大家尝
10、我会打招呼
第4篇:
我们小二班共有幼儿35名,大部分的幼儿都来自外地,平时和爷爷奶奶生活在一起,对于与人交往的社会经验不丰富,对于一些社会活动也不是很了解。
而且这学期我们班将开展早期阅读和英语教学的研究活动针对以上情况,制订了以下活动计划。
一、游戏区域
语言区、美术区、手工区(泥工作坊)、娃娃家、小菜场、理发店、玩具店、超市、银行
二、游戏准备、目标
语言区:
提供给幼儿识字的卡片和英语图片。
目的:
1、激发幼儿学习英语和认识汉字的兴趣。
2、能自己主动的学会一定数量的汉字。
3、会看到图片说出汉字很英语单词。
美术区:
提供幼儿蜡笔和绘画纸。
1、激发幼儿对美术活动的兴趣。
2、学会美术活动的一些技能。
3、能主动的进行美术活动,发挥幼儿的想象力和创造力。
手工区(泥工作坊):
提供幼儿彩泥和泥工工具。
1、激发幼儿对泥工活动的兴趣。
2、学会泥工活动的一些技巧和技能。
3、能有兴趣的进行泥工活动,表达自己的意愿。
娃娃家:
提供幼儿娃娃、小家具、小炊具等
1、引导幼儿学习观察生活,在游戏中发挥创造力、增强独立生活的能力;
培养幼儿合作能力和语言交往能力。
2、反映家庭的日常大亨货内容,体验爸爸、妈妈对娃娃亲切关怀的感情。
小菜场:
提供大小塑料筐、玩具蔬菜、水果、秤等。
1、熟悉各种蔬菜和水果,并说出名称及主要外形特点,丰富有关知识,激发幼儿玩游戏的愿望。
2、知道菜场是购买菜的地方,了解菜场中营业员的劳动情况;
培养幼儿热爱生活的情感和语言交往能力,激发幼儿学习做营业员的愿望。
理发店:
提供幼儿玩具理发工具、洗发水等
目的:
1、认识理发员,了解理发员的劳动与人们生活的关系,激发幼儿模仿理发员理发。
篇二:
小班社会教学计划
能遵守一日生活中的基本规则,能简单评价自己和同伴的行为,学习同伴的优点
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小班 社会活动 计划