小学英语教师听课心得体会Word下载.doc
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小学英语教师听课心得体会Word下载.doc
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前不久,我校组织了青年教师优质课评比活动。
在活动中,我认真听了参赛教师的几堂优质课,我觉得自己在教育教学方面收获很多。
虽然各个老师的水平不一,风格各异,但都有很多值得我学习借鉴的东西。
下面谈一谈感受:
一.多媒体的使用
现代化英语教学中,黑板已经不是传统意义上的黑板了。
挂图、投影仪、多媒体等的加入,使得黑板的内涵更加丰富。
此次活动,老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具,以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话,给人一种赏心悦目的感觉,创造了一个轻松愉快的学习氛围。
二.教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。
在听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点:
1)口语流利,发音准确。
只有做到这一点,才能保证孩子对课程的理解,才能保真孩子学到正确的知识,地道的语言;
2)善于利用多媒体,演唱,画画等各种手段辅助教学,使孩子接触到的知识更立体,更直观,更生动;
3)有扎实的英语基础知识作后盾,词汇丰富,课堂充实。
三.调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人。
这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求。
教学中互动模式多样,多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境,让学生展开联想,激起了同学们对英语学习的兴趣。
听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。
学生积极性调动起来以后,怎样保持下去也很重要。
老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确,难易适中。
只有孩子清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;
而问题太难孩子会无从下手,太易又不用思考,这都会打击孩子的积极性。
四.注重优化课堂教学过程。
上课教师积极为学生创造了全面开放的英语学习环境。
教师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识,再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识。
比如:
别出心裁的组织教学,唤起学生的注意;
逼真的情景教学,提高学生的交际能力;
真诚实效的辅导,促进每个学生的指导,从而激励学生学习英语的强烈兴趣,积极主动参与各项学习活动。
这些措施都极大的优化了课堂资源,提高了课堂的教学效率。
五.注重课堂德育教育。
通过听课使我清晰地认识到:
我们不仅是一位英语老师,还是一位教育工作者。
教师在注重知识传授的基础上,更重视学生的德育教育,促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去。
使学生既受到思想政治教育,又能培养运用英语进行交际活动的能力。
课堂上教师多用英语ok,verygood.wonderful.excellent等鼓励学生积极学习,使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去。
通过这次听课,我开阔了眼界,看到了自己的不足,以及自己与其他优秀教师的差距,同时我对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的语言更优美?
怎样让孩子喜欢上课?
怎样培养孩子的能力?
相信通过自己的不断努力,一定能跟他们拉近距离,不断进步。
2012年3月22日篇三:
小学英语听课心得体会
(一)
通过这次的听课评课活动,让我这个接触小学英语教学时间不长的年轻教师受益匪浅。
听完这节课,心中除了赞叹和佩服,更多的是自己有所收获的那份欣喜。
下面是自己的一点收获,或者说是感想,写出来大家一起分享。
燕老师以动物为话题,为我们展示了精彩绝伦的词汇课教学。
她老师有效地创设情境,环节过度自然连贯,与学生默契的互动,多样的操练方式,呈现了一堂扎实而又有趣的英语课。
她将phonetic教学法与教材巧妙结合,激发了学生的兴趣,大大降低了本课的难度。
给大家耳目一新的感觉。
通过这次听课,我觉得在教育教学方面收获颇多。
一、调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人。
注重学生能力的培养,注重主体参与,教学中互动模式多样,多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境,让学生展开联想,激起了同学们对英语学习的兴趣。
例如:
第一位老师讲授的unit4b部分的let’slearn的教学,她以一个逛动物园的活动贯穿整堂课,并且用望远镜看动物使学生对that有了清楚的理解,ppt上呈现的动态动物图片也非常吸引学生的注意力,同时在actlikea_____这个动作的教学上巧妙的利用了学生的照片,在整堂课中,让学生们相互竞赛,从而调动了学生的积极性,使学生在活动中学习,为学生营造了宽松,有趣,和谐的教与学的氛围。
第二位老师则把学生分成duckterm,dogterm,bearterm,pigterm,与本课的教学内容紧密结合,也提高了学生参与的积极性。
在教学方法上,更是大胆地将phonetic教学法与教材巧妙结合,引导学生学习英语音标,引导学生自己去拼读单词,如:
cat的教学,c,c,c[k],[k],[k],a,a,a[?
],[?
],
[?
],t,t,t[t],[t],[t],at,at,atc-at→cat[k?
t]。
这样不仅能够纠正学生的语音,也能培养学生拼读单词的能力,更是在潜移默化中渗透了音标的学习。
二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
燕老师的授课特点有:
1、口语流利,发音准确,尽量使用英语。
口语教学是小学英语教学的一个重要方面。
如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台,从而真正地让学生在“用中学,学中用”。
只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用,达到良好的教学效果。
只有做到这一点,才能保证孩子对课程的理解,才能保证孩子学到正确的知识,地道的语言。
youplease!
whocantry?
readaloud!
welldone!
good!
great!
等等。
2、恰当使用多媒体。
恰当利用多媒体等多种手段辅助教学,使孩子接触到的知识更立体,更直观,更生动。
每一个课件都有鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话,给人一种赏心悦目的感觉,创造了一个轻松愉快的学习氛围,使学生在玩中得,乐中学。
3、有扎实的英语基本功。
有扎实的英语基础知识作为后盾,词汇丰富,课堂充实。
教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒地进行授课,富有艺术性。
这就要求教师有良好的素质,较好的英语水平,这样才能更好的教学。
通过这次听课,我开阔了眼界,看到了自己的不足,每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。
因此我对自己提出了许多问题去思考,怎样让自己的语言更优美?
相信通过自己的不断努力,一定能拉近距离,不断进步。
小学英语优质课评比听课心得体会
(二)
一、教师上课节奏清晰、明快,整个课堂驾驭能力非常强,整个课堂有张有弛,学生始处在高度兴奋、高度思考运转的状态。
在这两天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点:
1、口语流利,发音准确,课上尽量多的使用英语。
只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用,达到良好的教学效果。
做到这一点,才能保证孩子对课程的理解,才能保证孩子学到正确的知识,地道的语言。
2、此次活动,燕老师运用了多媒体这一现代化的教学工具,以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话,给人一种赏心悦目的感觉,创造了一个轻松愉快的学习氛围。
利用电脑课件、录音机、等多媒体,创编一些游戏和活动,使学生在玩中得,乐中学。
3、有扎实的英语基础知识作为后盾,词汇丰富,课堂充实,教态亲切,表情丰富。
在课堂上能轻松,活泼,潇洒地进行授课,富有艺术性。
老师们无不体现对学生的充分尊重,在这样的课堂上学生找回了自信,体验了学习的成功与快乐。
教师在课堂上极具亲和力的语言,使学生在潜移默化中受到人性化的培养。
而这样的课堂,正是让学生的潜能得以发挥,个性得以张扬的重要前提。
二、教师上课立足点高,目标把握明确,整堂课重在文本,然又不局限于文本,而是根据学习知识掌握情况,合理开发和生成课堂资源,让学生的学习在把握文本的基础上,有效的扩展开去。
学生有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。
教师着力培养学生的综合语言的运用能力,切实让学生“活”用英语,用“活”英语。
注重学生能力的培养,注重主体参与,教学中互动模式多样,多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境,让学生展开联想,激起同学们对英语学习的兴趣。
在这两天的听课中,燕老师采用了小组竞赛的形式来调动学生的积极性,为学生营造了宽松,民主,和谐的教与学的氛围。
平时我在这一方面做得就不够好。
因此,听课时我特别注意了老师不同的调动学生的方式。
三、教师上课课堂常规非常好。
好在哪里,具体表现在以下几个方面.:
⒈上课的重、难点把握准确,“突出重点,突破难点”的时间安排合理。
在大容量的课堂内容中,能清晰、明确重难点操作流程。
使“重、难”点能充分被消化、理解和吸收.
⒉教学步骤清晰,明确,warm-up——preview——presentation——consolidationandextension。
每个环节设计合理,符合文本及文本延伸,紧紧围绕文本展开教学环节。
并且前一环节为后一个环节做铺垫,层层展开。
环节与环节之间过渡连贯,流畅,整堂课行如流水,滴水不漏,完美结合。
⒊上课时,教师的课堂细节把握很好。
注重从细节处处理。
warm-up阶段,教师都是借班上课,那么怎样取得同学的信任与支持呢?
为了加强与学生之间的沟通,老师们都是从实际,从介绍自己入手。
但又不是泛泛,常规性介绍自己,而是结合自己授课内容铺垫开来,既加深了师生之间的了解,又成功有实际转入课堂正题。
⒋上课时,教师很注重与学生的情
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