儒雅教育实施方案Word格式文档下载.doc
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学校早已提出“图书使童年更快乐,阅读使明天更美好”的办学思路,要求学生以书为友,养成良好的读书习惯,让每一位学生都
想亲近书本,喜爱读书,学会读书,并在读书实践活动中,为精神打底,为人生奠基,与经典为友,与博览同行,开拓广阔视野,这些都使得xxxx已经富有浓浓的书香之气;
为了加快新课程改革的步伐,追寻着符合自己“理想”的课堂教学模式,xxxx在教学上也形成以“快乐、互动、实效”为主要教学模式的特色教学,效果非常显著;
另外,xxxx在管理上也达到了精细化,学生品德高尚,思想道德教育与礼仪规范教育也非常到位。
为了能全面深入地提升学生的整体素养,整合原有的教育教学特色,铸造出属于自己的品牌教育形象,经过学校不断地尝试与反思,大家提出了一个既能较好继承学校传统办学特色,又能振人奋进、富有创新性的办学理念——打造儒雅文化特色学校,给每个孩子播种希望,希冀营造出一个有儒雅文化的校园,有儒雅之气的教师群体、培养出有儒雅之神的学生,最终形成一种浓郁的文化氛围,影响学生的一生成长和发展,进而来影响周边环境,使学校散发出读书求学的儒雅之气,让社会弥漫出一种书香正气。
四、创建的目标步骤
我们创建的最终目标是“打造出有儒雅文化特色的学校”,实现这个目标需要有一个由浅入深,由表及里的努力过程,具体分为以下三个步骤。
1、创建儒雅校园(2010年2月—2010年7月)
全面启动,营造好儒雅校园环境,包括校园环境改造、墙壁装饰、各班各室布置等。
2、形成儒雅特色(2010年5月—2010年11月)
校园富有浓浓的儒雅之气,在教管、教学等各方面体现出儒雅思想。
重点通过书香校园、特色的课堂教学以及富有特色的活动来渗入儒雅,初步形成儒雅特色学校。
3、儒雅文化初显(2010年10月—2011年6月)
学校的环境、教育教学管理等都体现着儒雅文化气息,并有一定的成果,学校不断积淀文化底蕴,对学生、对家长以至对身边的社会都产生积极的品牌文化教育效应。
此后,学校将在这个阶段的基础上继续丰富内涵,彰显文化特色,让学校不断走向辉煌与成功。
五、创建的工作思路
我们将采取一系列的措施与策略,让校园、教师、学生都具有儒雅文化气息。
1、创建儒雅的校园。
在校园环境上营造出浓浓的儒雅氛围,具体包括校园规划布置,各室、各班的儒雅环境营造以及学校的标语文化等。
另外在制度与管理上也要体现儒雅文化特色,
2、打造儒雅的教师
通过一系列的活动与学习,让教师的师德素养与业务能力不断地得以提高,让教师更加善学博学,富有儒雅之涵。
另外在教学教法上也能更加体现儒雅教育,特别在班级管理中也要更加能体现出儒雅的特色教育。
3、培养儒雅的学生
通过一系列的儒雅特色教育教学活动,逐渐地让学生在学习与生活、文明礼仪上具有良好的习惯,(正如校训所言)品学兼优,学做真人,让学生的综合性素养得到不断地提升。
六、创建的载体内容
在创建儒雅文化特色学校的过程中,我们将主要围绕以下载体,以下课题全面深入细致地展开工作,完成我们预设的创建目标:
1、如何营造出浓浓的儒雅校园氛围。
2、如何打造出富有儒雅之气的教师群体。
3、培养出儒雅之气的学生的教育教学策略。
4、如何进一步加强学生的品德与习惯养成教育。
5、培养儒雅家长的策略。
6、如何进一步挖掘与开发儒雅校本课程资源。
7、开发儒雅课堂的教学模式,并探索儒雅教学与学校“互动、合作、快乐”的特色教学整合途径。
8、如何进一步打造出富有儒雅之气的书香校园。
9、探索儒雅文化特色教育与规范化办学、三乡五园之间的密切联系。
10、如何与艺体教育相结合,丰富儒雅教育的内涵。
七、创建的实施策略
以《小学生日常规范》、《xxxx管理制度》等为依据,把“儒雅教育”的落实到教书育人、管理育人、服务育人等学校工作的各个环节,以及校内外各种活动之中,使“儒雅教育”活动的实施与各年级德育目标、内容要求、实施途径有机结合起来,达到教育效果的整体优化。
1、构建丰富多彩的校园文化。
学校在校园墙壁、走廊、教室、橱窗等地方精心合理地布置有关“儒雅教育”的古今图画、学生作品、诗词歌赋等,突出中国传统文化“仁、义、礼、智、信”的特色。
通过高品位的环境布置,使全体师生受到熏陶、得到启发,从而在良好的氛围中自觉的实践“雅”。
校园设立:
“雅之墙”、“雅之园”。
2、抓好课堂教学,以课堂为“儒雅教育”中心。
课堂是师生共同经历的真实生活的一部分,是他们生命历程的一段,课堂是教育最
初的出发地和最终的归途。
因此,课堂也成为“儒雅教育”的重心。
深入持久地开展“快乐、互动、实效”课堂教学研究,在具体研究中,教师们要思考:
老师优雅的内在修养以何种方式浸润给学生?
使课堂成为“浑然天成”、“语短情长”、“意犹未尽”充满“诗意的课堂”,要让每一堂课都成为一首“生命之诗”,达到高效课堂之目的。
3、广泛开展读书活动,颂读中华古诗文。
苏霍姆林斯基说“集体的智力财富之源首先在于教师的个人阅读。
真正的教师必是读书爱好者……一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛,乃是学校和教育工作的实质所在。
读书是雅师雅生成长的必由之路。
学生每天定时诗文诵读课,班班要有图书角,月月要有好书推荐。
学校要开展形式多样的读书活动。
师生写好读书笔记。
使读书成为“儒雅教育”的动力。
4、环境文化对人的熏陶和感染是长久而不着痕迹的。
工作与生活应该是一体的,在什么样的环境里生活,将决定用什么样的心情与心态去工作。
典雅的环境给人一种清新、恬静、愉悦的心情。
创设师生工作学习优雅的环境,办公室要有淡淡的茶香、要体现精巧的布置,一个优美整洁的环境让老师的内心宁静而柔软,这样赏心悦目的环境必然能激发了老师许多的教育教学灵感,也能催生了许多精彩的创意;
各班教室,要充分利用班级“文化墙”体现典雅的氛围,要打造出干净、清新优美宜人氛围。
八、创建的措施保证
1、加强领导。
由校长室牵头,教科室、德育处协同合作,成立学校特色建设领导小组,统一思想,群策群力,凝聚全体教师的智慧,谋划好特色创建的工作思路。
2、严明管理。
建立健全各项管理制度:
学习制度、研讨制度和考评制度,踩实研究过程,不断提高创建的实效性,争取早出成果,快出成果,持续出成果。
篇二:
儒雅教育
儒雅教育实施方案
《荀子·
荣辱》曰:
“君子安雅”,并注“正而有美德者谓之雅”,可见博学多才、温文尔雅自古就是人们追求的目标。
城关中心学校以弘扬儒家文化为己任,儒学兴校、儒学育人,实施儒雅教育,打造儒雅校园。
”学校坚持“儒雅教育”的理念,积极倡导外表优雅、内涵博雅、谈吐文雅、举止典雅、气质高雅,努力通过营造儒雅环境文化、培训儒雅教师、打造儒雅课堂、培养儒雅学生、完善儒雅评价等多种途径,精心打造儒雅校园,全面落实素质教育。
一、培养目标
1、营造清新大气的儒雅校园
学校坚持“秉承传统文化,彰显学校特色,打造儒雅校园”的文化建设主题,通过校园建设,努力营造儒雅教育的外部环境,引导学生“胸蕴儒雅,心存天下”。
随风潜入夜,润物细无声。
学校立足“儒”,突出“雅”,从环境建设入手,创设一个无处不“雅儒”、无“雅”不入的校园氛围。
校园布局规范,教学区、宿舍楼、塑胶跑道运动区清晰合理,井然有序;
太阳花、月季、桂花等各种花卉三季飘香,四季常青。
校园里设有图书馆,可以体会到传统文化的博大精深;
教学楼依据“一楼一主题,一层一特色”的原则,营造校园文化,让学生一抬头就可以接触文化,一转身就可以学到知识?
?
通过这些,学校希望在中国传统文化精髓的感召下,学生能继承儒学之风,做现代文明人。
提高环境育人功能,是学校的不懈追求。
2、培训内外兼修的儒雅教师
“培养儒雅的学生,先培养儒雅的教师。
”只有学校的每一位教师都成为博雅的师者,才有可能让学生都成为儒雅的君子、文雅的淑女。
为进一步打造儒雅的教师队伍,学校重视师德教育,本着“施教先修师德”的原则,有计划地组织教师进行政治学习,从而提高师德认识,规范师德行为,激发教师从教的积极性,为教师的专业化发展奠定了坚实的思想基础。
学校重视教师专业素养的提升。
开展“师生共同成长”活动,着力打造书香型教师团队,为教师订购了大量的教育理论书籍,鼓励教师每年征订教育刊物,要求教师写读书笔记;
加强学习,采取分散和集中相结合的方式,先后进行新教师培训、信息技术培训,鼓励教师参加远程研修;
注重高层次的专家引领,专家们的指点与讲座点燃了教师们主动学习的热情,为教师的专业发展提供了有利的兴趣基础;
先后派骨干教师外出各地学习,开阔了教师的视野,接触到了外面先进的教育理念和教学模式;
给每位教师创造交流读书、研讨教学的机会?
学校鼓励教师把教育实践与读书相结合,反思自己的教育细节和习惯,形成自己的教育主张和思路,从而立德、立言、立行。
目前,全校教师在安徽基础教育资源网都上传有自己的精品课,积极与其他教师交流、反思,不断提高自己。
如今,读书写作已经成为教师们的一种生活方式,教师在读书中变得越来越儒雅自信,教师们的专业素养也不断提高。
3、培养多才多艺的儒雅学生
活动与教育是一体的,活动是学生得以生长的土壤。
创设内容丰富,形式多样的载体,以活动促教育,以活动促提高,增强育人的效率,积极培养儒雅的学生。
每个周五策划不同的丰富多彩的活动,让学生积极参与期中,以此促使学生外表优雅、内涵博雅、谈吐文雅、举止典雅、气质高雅。
二、主要内容
根据学校的实际情况,学校统一印制儒雅教育教材,并制定独具本校特色的校本教材,供学生使用。
1、经典部分选择《弟子规》、《中庸》、《大学》、《老子》、《庄子》、《史记》、《吕氏春秋》、《墨子》、《孟子》、《诗经》、《礼记》等进行诵读、学习。
2、艺术部分广泛开展书法、美术等国粹的教育。
3、健身部分根据师资条件,利用体育课或大课间,开展中国武术、太极,通过活动小组开展中国象棋、围棋等健身益智方面的学习和活动,努力弘扬中国传统体育项目,让更多的学生参与到儒雅教育中来。
三、教育途径
(一)课堂教学
1、打造高效和谐的儒雅课堂。
始终坚持课堂的教育主阵地不动摇,通过多种方式打造高效课堂,积极追求儒雅课堂。
加强教师的普通话培训,让课堂更标准;
学习教学常规,让教师的课堂更规范;
加强校本教研,让教师对教材的把握更准确;
开展多种形式的教学观摩,
让教师的课堂更高效。
2、学科课程。
充分发挥教学主渠道作用,将儒雅教育与各学科教学有机结合,在不同领域挖掘传统文化因素,传播中华文明成果,形成重视传统文化教育的良好氛围。
在语文、思品、历史、地理等学科教学中要适当加强儒雅经典的学习与指导。
3、不断丰富儒雅教育的课程体系。
除了按要求开齐开全国家、地方课程外,还将“儒雅教育”提高到校
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- 儒雅 教育 实施方案