中学生行为习惯养成教育活动方案Word文档格式.docx
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2、养成性原则。
行为习惯培养是一个逐步提高、生成的过程,即要注重良好行为习惯的培养,还要注重已形成的不良行为习惯的矫正,使学生在长期的引导、强化、矫正中形成外在行为。
3、主体性原则。
在行为习惯养成中要明确学生的主体地位,要通过自身的学习与提高,感受到形成良好习惯的效果,体验到矫正不良习惯的益处,从而使良好的习惯得到巩固和发展。
4、持久性原则。
行为习惯不可能在朝夕之间一蹴而就,要通过反复的训练,不能时紧时松,更不能半途而废,要长期坚持,贯穿在各个环节之中。
5、差异性原则。
要承认学生之间基础条件、个性特征、环境影响等方面存在的差异,在共性要求和训练的同时,突出个性教育,使不同特征的学生均能得到较好的发展,形成良好的行为习惯。
中小学生行为习惯养成教育的任务:
中学阶段是人生观初步形成但尚未成熟的重要时期,他们已基本确立了自己的道德准则,但许多重要的学习和生活习惯仍需着重养成,特别是初中生更是养成教育的重点。
为此,中学阶段养成教育的重点是强化学习习惯、生活习惯的培养与训练,逐步形成正确的人生观、价值观。
二、主要内容
加强学生行为习惯养成教育就是要让学生“学会求知,学会做事,学会共处,学会做人”,重点要做好以下几方面的养成教育工作:
(一)卫生习惯养成教育
1、饭前、便后要洗手。
2、定时清扫卫生承包责任区和教室。
3、不乱贴、乱写、乱画。
4、不随地吐痰、不随手乱丢东西。
5、养成随手捡拾地面上废弃物的习惯,共同维护学校环境的整洁。
6、宿舍保持清新整洁,床上用品清洁美观、被褥叠放整齐、无异味,室内物品摆放有序。
宿舍要经常开窗通风。
7、养成积极创建文明宿舍、文明班级的好习惯。
(二)文明礼仪习惯养成教育
1、学校在周一举行升旗仪式,学生在周一必须统一穿校服。
参加升国旗仪式小学生要行队礼,中学生要脱帽肃立行注目礼,即使不在操场上和队列中也要面向国旗立正,行队礼或注目礼。
唱国歌时要精神饱满,声音洪亮。
2、小学生在校园内必须佩带红领巾,中学生要佩戴校徽或胸卡。
在校内见到老师或领导,要主动问好或行礼,并请老师先行;
迟到进教室或进教师办公室先喊报告请求允许,进入他人家里应先敲门,经允许后再进入;
与同学或老师对话时看着对方的眼睛,认真听对方讲完。
3、保持教室内外和校园环境卫生,在任何地方看见地上纸屑垃圾,应马上拾起丢入垃圾箱,看见没放好的扫帚、拖把和掉在地上的物品应马上放好和拾起;
拾到别人丢失钱物及时交公,不错拿别人的东西。
4、在走廊、楼梯、台阶等公共场所要靠右行,正常行走,讲究礼让,不推拉拥挤,不大声喧哗,慢步轻声。
5、语言文明:
习惯用普通话交谈,并经常使用“请”“对不起”“没关系”“请问”“谢谢”“再见”等文明用语,不说脏话、不骂人。
6、行为文明:
习惯点头、微笑、握手;
着装得体,坐正立直,行走稳健,举止文明,不追逐撵打。
7、注意仪表,衣服整洁,不穿奇装异服,不戴金银首饰,男生不留长发,女生不化妆,男女生均不得染发或留怪异发型。
8、爱护公物,爱护花草树木,爱护健身器械。
9、高年级同学主动帮助、礼让低年级同学;
男同学主动帮助礼让女同学;
主动帮助有困难和有缺点的同学。
10、遵守公共秩序,广播操、升旗及集合时听从安排,严守纪律,保持良好形象。
打饭时不插队或故意拥挤。
参加集体活动守时肃静,作文明观众,大会发言首先向师长和观众敬礼,发言结束道谢。
接受要起立并用双手;
观看演出、比赛适时适度鼓掌致意。
11、不进行封建迷信和赌博活动,不吸烟喝酒,不出入营业性网吧。
(三)安全习惯养成教育
1、进行体育活动和劳动时,听从老师安排,不擅自行动。
2、未经老师及家长同意,不在外留宿。
3、妥善保管好物品,严防丢失。
未经他人同意,不拿、用别人的东西。
不偷窃,更不敲诈别的学生、向其他学生索要财物。
4、不用湿手、湿布触摸、擦拭电器外壳,不私自调换灯泡,不私装电器,不在宿舍内使用危险电器。
5、在道路上行走,要走人行道;
没有人行道的道路,要尽量靠路边行走。
不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。
穿越马路,要听从交通民警的指挥,走人行横道线,要遵守交通规则,做到“绿灯行,红灯停”。
在没有人行横道的路段,应先看左边,再看右边,在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。
6、不打架滋事,更不随意叫家长或亲友到学校无理取闹,更不同校外人员勾结寻衅滋事。
7、不攀教学楼内栏杆、学校校门及围墙。
没有老师在场的情况下,不私自擦洗门窗。
8、不在零食摊点购买无卫生保障的食品。
(四)学习习惯养成教育
1、良好的书写习惯;
2、认真预习的习惯;
3、专心听课的习惯;
4、积极探究的习惯;
5、及时复习的习惯;
6、独立作业的习惯;
7、练后反思的习惯;
8、积极应考的习惯;
9、切磋交流的习惯;
10、总结归纳的习惯。
11、课外阅读、记读书笔记的习惯
三、具体实施方案
我校养成教育主要突出以下主题:
1、狠抓“秩序”教育:
秩序指学习、活动、生活、工作都要讲究客观规律和规程要求,给人一种井井有条的感觉。
学校生活中的秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序等,即学习、活动、生活三个方面的秩序。
秩序没有要求的层次划分,只有要求实现的方式不同,实施中也将根据不同年级学生的年龄特征提出不同的要求,实现学校生活秩序化。
2、强化“责任”教育:
强化责任教育是养成教育的基础,只要具备了基本的责任意识,其他规范要求的养成就能取得事半功倍的效果。
责任教育主要包括对自己负责,对他人负责,对班级负责,对学校负责,对家庭负责,对社会负责。
3、加强“礼貌”教育:
礼貌首先在于观念上,主要指学生对长辈、对老师、对同学和他人要有礼貌,待人接物要有礼节。
实施时要根据细则,分步骤实施,形成规范。
4、落实“感恩”教育:
感恩教育是指学生要学会感恩亲人、感恩老师、感恩同学、感恩社会,在日常生活中能宽容别人,知道感恩身边的人。
5、强调“卫生”教育:
对学生行为规范教育的重点将放在卫生习惯上,严禁将零食带进教室和宿舍,严禁学生乱丢、乱扔、乱画,对行为习惯不好的学生要进行教育。
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