三年级下册音乐备课教案文档格式.doc

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当你露出笑脸的时候，你是一般是什么感受？

高兴　　

今天我们就来学习一首听起来令我们比较开心的歌曲。

　3、初听歌曲，谈感受。

请听录音，回答我的问题：

1）你有什么感受？

2）、这首歌有什么特点？

如果你有什么感受可以用动作表示出来。

听起来比较得开心，很快乐。

像跳舞的感觉。

这首歌曲不仅有唱的地方，而且还有说的地方，还像是一唱一和。

同学们回答得太精彩了！

　4、为歌曲起名字，揭示课题。

谁能给这首歌曲取个好听的名字呢？

快乐的孩子们等　　

大家觉得那个名字更好呢？

请翻开书第四页，这首歌的名字是《快乐宝贝》　　

　二、表演歌曲：

大家刚才已经说了，这首歌曲是一首动感十足的歌曲，接下来就请同学们一边听一边跟着乐曲的节奏，用身体打出节拍或者为歌曲编上点动作。

（同学们表演）　　

同学们的节奏感真强！

老师也编了一个律动，我们一起来做一下吧！

（师生表演）　　

　三、学习歌曲及相关乐理知识　　

　1、学习歌词。

　1）整体读歌词。

大家能听着音乐按照节奏读歌词吗？

能！

让我们试一下吧！

（一边放音乐，一边让学生自己按照节奏读歌词，读完后）　　

　2）学生找难点。

你觉得哪个地方有困难？

噜啦噜啦啦　　

　3）师生处理难点，并学习节奏型。

好的，看来我们的问题比较的集中，请看电视屏幕：

你知道这些节奏型吗？

　1、x.xxxxo

x.x|　　

　2、x

x.

x

|　　

　3、x.xxxxo

x.x|x

　4、x

xx.x

|x

o

oo||　　

老师又给他加上了歌词，你还会读吗？

小组讨论一下，让我们试一下吧！

　x.xxxxo

　噜啦噜啦啦

快乐宝贝　　

　x

　就

是我

就是

我

（学生先读，之后学生领读）　　

　4）解决完难点，按照节奏读歌词。

同学们读得真不错！

让我们听着音乐按照节奏读一下歌词吧！

（放音乐，师生读歌词）　　

　2、学习歌曲　　

　1）老师范唱　　

大家想听我唱一下这首歌曲吗？

想。

师：

好的，不过，我有一个小小的请求，请大家在听我唱的时候帮我读一下要求读的地方，例如：

想要开心跟着我叫（跟着我叫）看一下一共有几处需要我们同学来读的地方。

（唱到第二段的时候，熟悉旋律的跟老师小声跟唱）　　

　2）学生试唱　　

你能唱一下这首歌曲吗？

能。

让我们来试一试吧！

你们唱，老师来读。

（生唱师读完成这首歌曲）　　

　3）学生自己找难点　　

在唱这首歌曲的时候，你觉得哪个地方你不会唱？

或者觉得自己唱的不准？

下组内交流一下，小组内先解决，解决不了的请告诉老师，我们一起再来解决　　

（学生找出不会唱的地方，师弹琴学生跟老师唱）　　

　4）整体再唱一次。

　四、处理歌曲　　

　1、小组讨论　　

那大家觉得这首歌的那个地方需要处理一下？

比如说用什么情绪唱啊？

哪个地方应该抒情啊？

　2、老师总结：

1）这首歌曲唱的是什么宝贝啊？

（快乐宝贝）所以，我们唱的时候要表现出歌曲的欢快、活泼的情绪。

　2）快乐宝贝、快乐快乐多这个地方，是抒情的还是叙事的？

（抒情的）所以我们唱的时候是用连贯的声音还是用短促的声音演唱？

　3）说的时候不要大声地喊叫，注意保护嗓子　　

　4）唱“鲁拉拉”这个地方的时候，大家得意吗？

（得意）所以，我们要突出快乐宝贝的得意心情！

　5）快乐宝贝三拍半要唱满！

　6）“就是我”要用肯定的语气唱。

　3、完整的表演并唱这首歌曲　　

好！

我们接下来再来唱一次这首歌曲，我们分成两个组，第一段的时候一组唱，二组说，最后一起。

第二段的时候，一组说，二组唱，最后还是一起，别忘了我们的感情处理。

　四、知识拓展及情感升华　　

　1、快乐分享　　

同学们唱得简直是太棒了！

我们想一下歌中的快乐宝贝是谁啊？

是我！

　老师：

对！

既然大家都是快乐宝贝，那身边一定发生过许多的快乐的事情吧？

谁能说一说你的快乐，让我们一起分享？

（说完之后）看来同学们真的是名副其实的快乐宝贝啊！

同学们说的快乐的事情把老师和同学们都感染了。

　2、播放《快乐宝贝》）结束本课。

2、鸟店

第2课时

课　　题：

《鸟店》

教学目标：

通过欣赏《鸟店》这首管弦乐曲，教育学生爱鸟、护鸟，为建设我们的绿色家园做出自己的贡献。

重点难点：

感受音乐所塑造的小鸟的形象。

课前准备：

词语卡片。

一、初听

1、出示词语卡片：

紧张、恐怖；

宁静、安详；

欢快、优美。

要求听音乐，根据乐曲的情绪，把这几种情绪进行排序。

（播放《鸟店》录音）

2、生边听边排序（第一是宁静、安详；

第二是欢快、优美；

第三是紧张、恐怖；

死四又是欢快、优美。

）

二、复听

作曲家用音乐表现各种不同的情绪为我们讲述了一个发生在鸟店里的故事，请同学们看着图画听着音乐再来仔细地欣赏一遍这首乐曲，然后给大家讲讲你从音乐中听到的故事。

三、分段欣赏

1、第一段音乐描写的是什么情景，你听出了哪些特殊的音响？

生：

这段音乐描写的是清晨时的情景，有钟声、公鸡的叫声、鸟叫的声音。

2、第二段音乐速度有了变化，描写了小鸟们在做什么？

速度有快有慢，好象鸟儿们唱歌、游戏、休息……

3、下面这段音乐令人心惊胆战，是谁来了？

是猫来了，他想吃掉小鸟。

结果猫没有吃到小鸟，因为小鸟在笼子里。

四、表演欣赏

1、边听音乐边表演。

2、情感升华：

小鸟是那样的可爱，它们给我们的生活增添了无穷的乐趣，我们应该用实际行动爱护它们，使它们有一个安全的港湾。

那我们该怎么做呢？

3、生展开讨论。

4、鸟店老板被我们感动了，在猫离开后他打开鸟笼，放小鸟飞回大自然。

5、学生模仿小鸟在音乐声中“飞出”教室。

第3课时

《打秋千》

通过学唱歌曲《打秋千》，培养学生的合唱能力，在合唱中学会与人合作。

两声部的音准。

荡秋千录像。

一、二声部发生练习

二、导入

1、观看荡秋千录像。

2、简单介绍仡佬族的风土人情。

三、学唱歌曲

1、听录音范唱，感受二声部的音响效果。

2、哼唱歌曲旋律，学生以模唱的形式学唱高声部。

3、指导、纠正

（1）用欢快的情绪演唱歌曲。

（2）注意下滑音的演唱。

（3）结尾处衬词的演唱要干净利落，注意八分休止符的时值。

4、学生以模唱的形式学唱低声部。

5、指导、纠正

（1）指导学生唱准八分休止符的时值，以表现铃铛的清脆。

（2）纠正“叮当”的咬字、发音。

6、二声部合唱。

7、指导、纠正

（1）两声部要互相倾听，切忌大声喊唱。

（2）低声部为伴唱，音量要适当。

第二单元

可爱的家

第一课时

《小船》

1、引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情的演唱歌曲。

2、引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律。

1、指导学生声断气连的歌唱。

2、用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。

《小小的船》歌曲录音。

一、导入

1、听音乐做律动（播放《小小的船》歌曲录音）。

2、刚才歌曲里唱的小船是指弯弯的月亮，今天老师再请你们听一首歌曲，听一听这一首歌曲里的小船指的什么？

二、教唱歌曲

1、分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词，熟悉歌曲旋律。

（1）提问：

感受一下两首歌曲有什么异同（从情绪、节拍、速度等方面考虑）？

（2）复习3/4拍号的含义和强弱规律，引导学生学习4/4拍号的含义和强弱规律。

（3）用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。

如第一拍拍手；

第二拍手打开；

第三拍拍腿；

第四拍手打开。

2、完整聆听《小船》的范唱录音，让学生再次感受4/4拍的韵律，进一步熟悉4/4拍的强弱规律。

3、用哼鸣模唱歌曲旋律。

4、学生有感情的朗读歌词，教师音乐伴奏。

5、教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。

6、学生随伴奏演唱歌曲。

三、歌曲处理

1、指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，注意倚音的演唱。

2、结束音要唱满四拍，讲解全音符，让学生了解全音符的形状和时值。

3、这首歌曲表现的是小主人公感到了家庭的温暖，父母的关爱，你们觉得我们该用什么样的声音来表达呢？

第二课时

《内依巴河》

欣赏《内依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者对内依巴河旁充满爱的、温暖的小草房的眷恋之情，教案《三年级下册音乐备课教案》。

幻灯片、打击乐器。

一、复习歌曲《小船》

二、复习乐理知识

1、用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。

2、全音符的形状和时值。

3、课后练习“把车厢中的节拍改正就可以出发了”，引导学生通过延长或缩短音符的时值，使这一节车厢节拍准确，进一步巩固对4/4拍含义的理解和运用。

三、欣赏歌曲《内依巴河》

1、初听歌曲，感受歌曲的节拍和情绪。

2、简介歌曲的风格特点（拉丁美洲民族特色）。

3、复听歌曲，看歌片心里默唱，进一步感受歌曲风格。

4、分组讨论：

为什么说“小草屋如同天堂”？

四、音乐创造

1、师生朗读歌词。

2、轻声跟着歌曲录音演唱歌曲。

3、编配打击乐伴奏。

第三课时

《可爱的家》

以饱满、深情的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱。

准确的演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。

打击乐器。

一、音乐游戏：

七色迷宫

1、有多少条路可以走出迷宫？

游戏规则：

找到一条路时，必须把这条路线经过的音唱准确，小组形式找路线，比一比哪个小组找的路线最多，唱的最准确。

2、谁能听出老师弹奏的路线？

教师弹奏钢琴，学生听辨模唱，并且在迷宫中找到老师弹奏的路线。

二、学唱歌曲

1、听《可爱的家》录音范唱。

2、学习曲谱，教师范唱曲谱。

学生随琴学唱第一、二乐句曲谱。

4/412│3.

445│5—3

5│4.342

│3—0

5│4.3