音乐:最后一学期Word格式.doc
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2.能唱准附点音符和十六分音符的时值,掌握切分音的唱法。
3.在歌唱活动中能注意控制自己的音量。
活动重难点:
重点:
能初步学唱歌曲。
难点:
能唱准附点音符和十六分音符。
活动准备:
1.图谱\课件
活动过程:
一、发声练习,打开嗓子
师:
下小雨啦。
幼:
沙沙沙沙沙沙沙沙沙
花儿开放了幼:
啦啦啦啦啦啦啦啦啦
1.谈话导入,引出活动内容。
我们离上小学还剩下几个学期?
(幼儿说到一学期)
小结:
这学期是小朋友在幼儿园里的最后一学期,今天老师带来了一首儿歌,听听儿歌里的小朋友是如何度过这最后一学期的。
二、在认真倾听的基础上学说儿歌,激发幼儿做个小学生的光荣感。
(一)初步学念儿歌。
1.教师有节奏的朗诵儿歌,引导幼儿认真倾听。
儿歌中的小朋友他心目中的幼儿园是怎样的?
在最后一学期小朋友们如何度过的呢?
(幼儿倾听,并学说儿歌中的内容,引导幼儿有节奏的朗读)
2.以小组—个人—集体的形式学说儿歌内容。
(二)引导幼儿感受歌曲的旋律,并尝试打节奏。
1.师:
这首儿歌还可以配上一段好听的音乐,我们听着音乐,看着图谱一起打打节奏吧!
(幼儿倾听,并尝试看图谱打节奏)
2.看懂图谱,注意附点处,十六分音符的节奏。
这段图谱中,你觉得哪里有困难?
(幼儿附点处,十六分音符,切分音的地方存在较大的困难)
教师针对幼儿提出的做出重点的指导。
三、在感受音乐节奏的基础上学唱歌曲,尝试将旋律与歌词匹配。
我们把刚才学过的儿歌跟着图谱一起轻轻的念一念吧!
(重点指导几处有困难的地方)
2.尝试集体跟唱,注意音量的控制
我们跟着钢琴的节奏一起唱一唱吧!
注意附点、十六分音符处的演唱。
采用集体—小组—个人的形式学唱歌曲。
3.帮助幼儿纠正唱的不准备的地方。
你觉得哪些地方有困难,谁愿意来挑战,一起来学一学吧!
四、歌表演,结束活动
我们边唱边加上一些好看的动作好吗?
幼儿在教师的带领下进行歌表演,体验活动的乐趣。
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