番茄红了教案Word格式文档下载.doc
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2、培养幼儿的观察及表述能力。
活动准备:
PPT课件、番茄若干(青色一个、红色若干)、幼儿用书、彩笔、《番茄红了》音乐素材。
活动流程:
一、导入部分
老师这里有一个魔法箱,我要请小朋友上来摸摸看,我的魔法箱里装了什么好东西?
(圆圆的、滑滑的)
我要提醒小朋友们,大家都很喜欢吃它,可以生吃,也可以炒鸡蛋或者做汤喝,生吃的时候有点酸酸的味道,大家看到它的颜色是红红的。
对了,它就是西红柿,它还有一个很好听的名字,叫番茄。
二、主题部分
1、播放PPT课件,让幼儿仔细观察番茄的成长过程,看完课件后请幼儿描述番茄的成长过程,
如:
番茄刚开始是什么颜色?
后来变成了什么颜色?
番茄为什么变红了?
知道红了的番茄是熟了的,
2、出示实物番茄,请幼儿仔细观察与自己描述的番茄是否一样。
3、请幼儿品尝番茄,说出自己品尝到的味道。
4、请小朋友们欣赏歌曲《番茄红了》,朗诵诗歌。
请幼儿欣赏幼儿用书,并鼓励幼儿大声朗读诗歌,感受诗歌的优美和童趣。
(以歌曲《番茄红了》作为背景音乐)
师:
小朋友们的书里也有番茄宝宝,让我们一起来找找吧!
(欣赏幼儿用书)
绿绿的番茄,等着人来采,等着,等着,急的脸都红了。
(请幼儿朗读)
4、引导幼儿画一个或一盘番茄,可以是绿的也可以是红的。
小朋友,让我们一起来画一画自己的番茄宝宝吧!
三、结束部分:
鼓励小朋友们讲一讲自己画的番茄宝宝,并将自己的作品贴到自由墙进行展示。
小结及反思:
“绿绿的番茄,等着人来采,等着,等着——急得脸都红了!
”每每听到这首儿歌,总会情不自禁地跟着哼上两句。
在日常生活活动中,孩子们也是很喜欢这首儿歌的,它不仅有儿歌版,还有歌曲版,节奏轻快,朗朗上口,是孩子们课前饭后的“流行歌曲”呢!
通过“外形的观察”(圆形、红色)——“用手触摸”(软或硬)——“了解生长过程”——“品尝番茄”的几个步骤,幼儿由外及里,由现象到特征,充分了解了番茄的生长过程及它的用途。
在学习儿歌时,利用拟人的手法(“番茄等着人来采,等到脸红了”)来表现番茄的生长过程,不仅充分调动了幼儿的学习兴趣,更形象地诠释了番茄等待成熟的过程,也让幼儿体验了等待的焦急心情。
儿歌旋律轻快,加上幼儿逐步掌握番茄的相关知识,在学念儿歌时,大部分幼儿都能完整地念出儿歌内容。
幼儿在学习儿歌内容(也就是歌词内容)的基础上,配上了音乐《番茄红了》,利用动作、表情将歌曲演绎得淋漓尽致,并寓愉快情绪于旋律中。
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- 关 键 词:
- 番茄 教案