儿童多动症 PPT课件-儿童多动症优质PPT.pptx
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注意容易分散,受干扰;
注意集中困难;
对感兴趣的事(电视、游戏)相对注意力集中。
4婴儿期及学前期有所表现;
活动多,无目的性,花样多,有始无终;
不分场合,不顾后果,无法节制。
5忍耐力差,怕困难,遇事退缩;
冲动、任性、倔强;
不遵守活动的秩序及规则,不能等待轮换。
6学习困难知觉活动障碍7综合分析障碍空间定向障碍读、拼、写或语言表达等困难症状学标准注意缺陷:
至少4项多动冲动性行为:
至少4项严重程度标准:
影响社会功能。
病程标准:
起病于7岁以前,至少持续6月。
排除标准8诊断标准注意缺陷:
上课不专心听讲,常东张西望或发呆;
学习易分心,听见任何声音都要去张望;
作业拖拉,边做边玩,作业脏乱,常少做或做错;
不注意细节,易出现粗心大意的错误;
9丢失或特别不爱惜东西;
难以始终遵守指令,完成家庭作业或家务劳动;
做事不持久,有头无尾;
与人说话时,心不在焉,似听非听;
在日常活动中丢三拉四。
10难以遵守集体活动的秩序和纪律,不能等待;
干扰他人活动;
好与同伴打斗,易于同伴发生纠纷,不受同伴欢迎;
容易兴奋和冲动,有过火行为;
不适当的场合奔跑或登高攀爬,好冒险,易出事故。
11学习能力障碍儿童:
听、说、读、写、推理计算和社会能力获取利用方面存在缺陷。
学习能力障碍儿童是缺乏理解力,听不懂。
多动症儿童的学习不良主要是因为注意力不集中,多动而致,成绩有波动性。
12鉴别与学习能力障碍儿童儿童情绪障碍;
适应障碍;
特定学习技能障碍;
不伴ADHD的品行障碍;
儿童抽动症;
儿童孤独症;
儿童精神分裂症等。
13鉴别其它疾病14
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