快乐的家乡大秧歌-艺术教育活动Word文档格式.doc
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无论春夏秋冬,广场、小区和公园内总有着一支支人们自发组成的秧歌队,每日傍晚准时在鼓乐声中扭起欢快的大秧歌。
过去,只有在新年时才会看到秧歌表演,而今,人们用纯朴而豪放的大秧歌这种形式,丰富着广场文娱生活,也让自己在快乐中增强体魄。
色彩丰富艳丽,大多以戏服为主的一支支秧歌队,更成为林口县城内一道道亮丽的风景,这也让孩子们从小就感受着大秧歌的喜庆和欢乐!
意图:
参加“乡土自然资源”课题,一度感觉“乡土”的东西离我们并不近,如去寻找农作物等。
但随着此方面内容学习的深入,才知道我们身边的这些风土人情、自然材料都是可以利用并成为课程内容的,所以,我开始关注周围身边资源并将其利用起来,如火爆、泼辣又幽默的东北大秧歌,就是当地具有浓厚乡土气息的,受人们喜爱的民间歌舞。
孩子们每天都会看到一支支秧歌队伍,甚至孩子的奶奶、姥姥等也都是秧歌队成员,这给幼儿学习提供了基础经验和便利条件!
因此,我设计了本节活动,意在让幼儿在充分了解秧歌特点基础上,感受大秧歌的快乐。
目标:
1、让幼儿感受秧歌鼓点音乐欢快的情绪,把握大秧歌的一般节奏和动感,使幼儿享受跳大秧歌的快乐。
2、知道大秧歌的典型舞步是十字步,引导孩子能用十字步和着音乐有创意地表达内心的快乐情感。
3、鼓励幼儿多种创造性的表达和表现,提高幼儿对秧歌舞的认识和兴趣。
准备:
1、三张调查记录卡:
幼儿在父母帮助下到广场观看秧歌表演并完成记录卡内容(幼儿可用绘画的方式完成)
秧歌器乐(纸红色)服饰(纸黄色)道具(纸蓝色)
4
秧歌器乐
1
2
3
服饰
颜色
发型
样式
道具
2、绸带、扇子、灯笼、花伞(合计人手一个,并有节余)
3、林口春节秧歌会演录像、鼓点录音
过程:
一、认识并了解秧歌表演打出乐器的特点和动感。
1、小朋友,老师布置的任务完成的怎么样呢?
请把红色记录卡拿出来,看看上面都记录了什么?
(鼓、喇叭、镲、锣)
2、这些打击乐器有什么特点?
(声音大,广场人多但也能听得十分清晰)
3、敲锣打鼓的节奏,我们能模仿一下吗?
(幼儿试着用手拍桌子来表现)
4、放鼓点录音,幼儿倾听,这次幼儿随着录音拍击桌子。
(按教师口令:
开始——停,反复两次)
5、听了秧歌的鼓点你有什么感觉?
(想动起来、热闹、欢腾等)
用身体动作(拍击桌子是孩子们最喜爱的方式,他们会全身心的投入)参与体验秧歌鼓点的动感和欢快,激发幼儿对大秧歌的喜爱之情。
二、了解秧歌表演的服饰和装扮,感受秧歌的质朴和欢快。
1、拿出黄色记录卡,看衣服大多是粉色、绿色、黄色。
头上配戴粉花、红花等,这样的装扮你感觉怎样?
(高兴、喜庆、戏服好看)
2、今后的活动中我们就来设计好看的秧歌服装,这样小朋友的姥姥、奶奶就能穿上你设计的服装啦,那她们得多开心哪!
幼儿最喜欢模仿和体验,如穿上妈妈的高跟鞋走上几圈。
本环节以观察为切入点,在充分了解秧歌的服饰和装扮基础上,激发幼儿创作的欲望,为今后的区域延伸活动打下伏笔。
三、了解秧歌表演的道具,并能随着快乐的鼓点,创造性的表现自己的快乐。
1、出示蓝色记录卡,看看小朋友们记录了哪些秧歌表演时的道具?
(绸带、扇子)
2、我们看看今年春节秧歌会演时,大家还拿什么来表演了?
(还有灯笼、花伞、手绢)
3、每逢重大节日,人们就会拿着不同的道具来表演秧歌,瞧,人们穿着艳丽的服装,随着欢快的鼓点用十字步跳着大秧歌,多开心呀!
今天老师准备了许多道具,有扇子、花伞、绸带和手绢,小朋友们可选择你们喜欢的道具,随着欢快的鼓点,也扭起大秧歌吧!
(幼儿自由模仿,不要求准确的跳出十字步伐,而是在音乐鼓点声中,理解和体会动作的基本情绪和动感就可以)
4、幼儿休息片刻。
5、小朋友交换一下道具,再来尝试跳。
(鼓励幼儿多种创造性的表现自己内心的快乐情绪)
有了熟悉的音乐、有了喜爱的道具,更有了生活中常看到的表演场景再现,自然孩子们都想跃跃欲试。
尝试后不强调动作的标准和统一,只要求每个幼儿都发自内心的参与和快乐,每个幼儿都动起来,这样才能让幼儿无拘无束地去创造,去表现,去体验,从而感受快乐情绪,喜爱家乡的大秧歌。
今晚回家后,让爸爸妈妈带着小朋友到广场或小区院内扭扭大秧歌,明天入园给大家讲讲你的感受好吗?
活动延伸:
1、谈话活动,每个幼儿讲讲自己与大人们在秧歌队中表演的感受。
2、在分区活动中投放服饰、道具,激发幼儿继续参与表演大秧歌。
3、在区域中投放纸和笔,引导幼儿设计更美丽的秧歌服装和秧歌饰物。
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