高考物理复习讲座《基于提升核心素养的高中物理教学》黄恕伯.11PPT课件下载推荐.ppt
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一、必修课程内容结构主主题题说说明明1.1机械运动与物理模型机械运动与物理模型1.2相互作用与运动定律相互作用与运动定律大体和大体和03版课版课标的必修标的必修相同相同必修必修1:
主主题题说说明明2.1机械能及其守恒定律机械能及其守恒定律2.2曲线运动与万有引力曲线运动与万有引力2.3牛顿力学的局限性与相对牛顿力学的局限性与相对论初步论初步大体和大体和03版课版课标的必修标的必修相同相同必修必修2:
一、必修课程内容结构主主题题说说明明3.1静电场静电场3.2电路及其应用电路及其应用3.3电磁场与电磁波初步电磁场与电磁波初步3.4能源与可持续发展能源与可持续发展静静电电场场和和电电路路,大大体体与与03版的选修版的选修3-1相同;
相同;
电电磁磁场场和和电电磁磁波波初初步步,由由13版版选选修修3系系列列的的磁磁场场、电电磁磁感感应应、电电磁磁波波中中最最基基础础的的内内容容组成。
组成。
必修必修3:
一、必修课程内容结构17版版课标的的选择性性必必修修课程程(相相当当于于原原来来的的选修修课程程)共共由由三三个个模模块组成成,内内容容包包括括高高中中物物理理力力学学、电磁磁学学、光光学学、热学学、原原子子与与原原子子核核等等知知识,其其对应的的课程程内内容容,大大体体上上相相当当于于03版版课标的的选修修3-2、3-3、3-4、3-5共共四四个个模模块课程程。
在在这四四个个模模块基基础上做了一些上做了一些调整。
选择性性必必修修三三个个模模块课程程都都是是高高考考选考考物物理理学学生的必修生的必修课程。
二、选择性必修课程内容结构二、选择性必修课程内容结构主主题题说说明明1.1动量与动量守恒动量与动量守恒定律定律1.2机械振动与机械波机械振动与机械波1.3光及其应用光及其应用动量和动量守恒的内容大体动量和动量守恒的内容大体跟原跟原3-5相同;
机械振动与机械波在原机械振动与机械波在原3-4基基础上删去了础上删去了费更斯原理费更斯原理;
光及其应用在原光及其应用在原3-4的基础上的基础上删去了删去了全息照相全息照相。
选择性必修性必修1:
主主题题说说明明2.1磁场磁场2.2电磁感应及其应用电磁感应及其应用2.3电磁振荡与电磁波电磁振荡与电磁波2.4传感器传感器磁场为原磁场为原3-1的定量内容;
的定量内容;
电磁感应及其应用包括原电磁感应及其应用包括原3-2的电磁感应和交变电流,删的电磁感应和交变电流,删去了去了电容和电感对交流电的电容和电感对交流电的作用作用;
电磁振荡与电磁波、传感器大电磁振荡与电磁波、传感器大体跟原体跟原3-2内容相当。
内容相当。
选择性必修性必修2:
二、选择性必修课程内容结构主主题题说说明明3.1固体、液体固体、液体和气体和气体3.2热力学定律热力学定律3.3原子与原子原子与原子核核3.4波粒二象性波粒二象性固固体体、液液体体和和气气体体包包括括原原3-3的的分分子子动动理理论论和和固固体体、液液体体和和气气体体两两部部分分内内容容。
删删去去了了液晶、饱和汽和未饱和汽液晶、饱和汽和未饱和汽;
热力学定律在原热力学定律在原3-3基础上删去了基础上删去了熵熵;
原原子子与与原原子子核核在在原原3-5基基础础上上删删去去了了解解释释轻轻核核和和重重核核的的质质子子数数和和中中子子数数不不同同比比例例原原因因、裂裂变变反反应应条条件件和和反反应应堆堆。
增增加加了了四四种种基基本本相互作用相互作用;
波波粒粒二二象象性性在在原原3-5基基础础上上删删去去了了康康普普顿顿效效应、概率波、电子云、不确定关系应、概率波、电子云、不确定关系。
选择性必修性必修3:
二、选择性必修课程内容结构相比相比相比相比03030303版,版,版,版,17171717版必修内容的知识容量略有减少。
版必修内容的知识容量略有减少。
删去的知识删去的知识移出的知识移出的知识移进的知识移进的知识探究做功与动能变化探究做功与动能变化的关系的关系多用电表原理多用电表原理门电路门电路逻辑电路基本原理逻辑电路基本原理集成电路集成电路安培力的方向和安培力的方向和大小大小洛伦兹力的方洛伦兹力的方向和大小向和大小电子束的磁偏电子束的磁偏转原理转原理光能量光能量的的不连续不连续性简介性简介微观世界的量子微观世界的量子化特征化特征简介简介初步了解相对论初步了解相对论时空观时空观三、知识点的变化1.必修必修课程知程知识点的点的变化化删去的知识删去的知识增加的知识增加的知识惠更斯原理惠更斯原理用激光观察全息照相用激光观察全息照相电容器和电感器对交变电流的作用电容器和电感器对交变电流的作用认识温度是分子平均动能的标志认识温度是分子平均动能的标志液晶的微观结构、主要性质及技术应用液晶的微观结构、主要性质及技术应用饱和汽、未饱和汽,相对湿度饱和汽、未饱和汽,相对湿度熵熵康普顿效应康普顿效应概率波概率波电子云,不确定关系电子云,不确定关系解释轻核与重核中子、质子数具有不同比例原因解释轻核与重核中子、质子数具有不同比例原因链式反应条件,反应堆、核电站工作模式链式反应条件,反应堆、核电站工作模式了解发电机和电动机工作了解发电机和电动机工作过程中的能量转化过程中的能量转化初步了解场的统一性和初步了解场的统一性和多样性,多样性,知道分子运动速率分布知道分子运动速率分布图像的物理意义图像的物理意义知道四种基本相互作用知道四种基本相互作用三、知识点的变化2.选择性必修性必修课程知程知识点的点的变化化
(二)物理核心素养的结构和水平描述学科核心素养学科核心素养学学科科核核心心素素养养是是学学科科育育人人价价值的的集集中中体体现,是是学学生生通通过学学科科学学习而而逐逐步步形形成成的的正正确确价价值观念念、必必备品品格格和和关关键能能力力。
物物理理学学科科核核心心素素养养主主要要包包括括“物物理理观念念”“科科学学思思维”“科学探究科学探究”“科学科学态度与度与责任任”四个方面。
四个方面。
一、两个概念一、两个概念学学业质量量标准准学学业质量量是是学学生生完完成成本本学学科科课程程学学习后后的的学学业成成就就表表现。
学学业质量量标准准是是以以本本学学科科核核心心素素养养及及表表现水水平平为主主要要维度度,结合合课程程内内容容,对学学生生学学业成成就就的的总体体刻刻画画。
依依据据不不同同水水平平学学业成成就就表表现的的关关键特特征征,学学业质量量标准准明明确确将将学学业质量量划划分分为不不同水平,并描述了不同水平学同水平,并描述了不同水平学习结构的具体表构的具体表现。
(学科核心素养和学业质量标准的表述基本相同)(学科核心素养和学业质量标准的表述基本相同)二、学科核心素养和学二、学科核心素养和学业质量量标准的准的结构构高中物理核心素养物理观念科学思维科学探究科学态度与责任质疑疑创新新科科学学论证科科学学推推理理模模型型建建构构交交流流解解释证据据问题社社会会责任任科科学学态度度科科学学本本质物物质观运运动与相互作用与相互作用观能量能量观解解决决问题形形成成观念念每一要素都分为五级水平每一要素都分为五级水平每一要素都分为五级水平每一要素都分为五级水平22225555444455554444555533335555核心素养核心素养131313135555学业质量学业质量物理观念两种描述物理观念两种描述要素列表要素列表力的分解力的分解(三)高考物理试题难度因素分析的启示一、一一、一道最道最难试题难度因素的启示度因素的启示设设有有有有xx考生会做第考生会做第考生会做第考生会做第1717题题,则则xx(100100xx)/4/427272016201620162016年高考理综试卷物理必考题难度系数年高考理综试卷物理必考题难度系数年高考理综试卷物理必考题难度系数年高考理综试卷物理必考题难度系数解出:
解出:
xx2.72.7,这这是必考物理是必考物理是必考物理是必考物理题题的最的最的最的最难题难题,难难在哪里?
在哪里?
利利用用三三颗位位置置适适当当的的地地球球同同步步卫星星,可可使使地地球球赤赤道道上上任任意意两两点点之之间保保持持无无线电通通讯。
目目前前,地地球球同同步步卫星星的的轨道道半半径径约为地地球球半半径径的的6.6倍倍。
假假设地地球球的的自自转周周期期变小小,若若仍仍仅用用三三颗同同步步卫星来星来实现上述目的,上述目的,则地球自地球自转周期的最小周期的最小值约为()A.1hB.4hC.8hD.16h新新课标2016年高考理年高考理综卷第卷第17题解答本题需要用到的物理知识:
解答本题需要用到的物理知识:
物理知识不是解答本题的困难,本题难在知识与情境的转化上。
1.1.1.1.地球同步卫星运动的周期等于地球自转周期;
地球同步卫星运动的周期等于地球自转周期;
2.2.2.2.卫星绕地球运动周期的二次方跟半径的三次方成正比卫星绕地球运动周期的二次方跟半径的三次方成正比卫星绕地球运动周期的二次方跟半径的三次方成正比卫星绕地球运动周期的二次方跟半径的三次方成正比利利用用三三颗位位置置适适当当的的地地球球同同步步卫星星,可可使使地地球球赤赤道道上上任任意意两两点点之之间保保持持无无线电通通讯。
假假设地地球球的的自自转周周期期变小小,若若仍仍仅用用三三颗同同步步卫星来星来实现上述目的,上述目的,则地球自地球自转周期的最小周期的最小值约为()A.1hB.4hC.8hD.16h新新课标2016年高考理年高考理综卷第卷第17题假设假设假设假设地球的地球的地球的地球的自转周自转周自转周自转周期变小期变小期变小期变小同步同步同步同步卫星运卫星运卫星运卫星运动周期动周期动周期动周期也变小也变小也变小也变小同步同步同步同步卫星运卫星运卫星运卫星运动半径动半径动半径动半径也变小也变小也变小也变小卫星卫星卫星卫星轨道半轨道半轨道半轨道半径等于径等于径等于径等于地球半地球半地球半地球半径径径径2222倍倍倍倍由此由此由此由此算出卫算出卫算出卫算出卫星周期星周期星周期星周期即为题即为题即为题即为题目所求目所求目所求目所求实实实实现现现现“文文文文字字字字情情情情境境境境解解解解题题题题条条条条件件件件”的的的的转转转转化化化化,才才才才是是是是破破破破解解解解本题的关键。
这就是物理解题的本题的关键。
这就是物理解题的“审题素养审题素养审题素养审题素养”。
二、一道最容易二、一道最容易试题难度因素的启示度因素的启示1934年年,约里里奥奥-居居里里夫夫妇用用粒粒
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