儿童故事演讲比赛Word格式.doc

儿童故事演讲比赛Word格式.doc

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1、2012年1月23日之前预报名（将小朋友名字发给袁梦妈妈）、人数初步统计。

2、2013年1月13日（周日）报名截止并将故事名称上报给袁梦妈妈处。

3、1月27日（周日）9：

00比赛

4、1月27日（周日）11：

30宣布名次，颁奖

奖项设置：

共分幼儿园小、中、大和小学一、二年级5个组别，每个组别设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干名。

评分细则：

满分为10分，保留小数点后1位。

总评分为十分制取总和的平均值，由统分人员计算。

1、语言能力：

3分（分值分配：

普通话标准、吐字清晰1分；

语速适度，声音响亮1分；

脱稿演讲，自然流畅1分。

）

2、艺术表现力：

2分（分值分配：

抑扬顿挫、声情并茂，富有感染力和表现力1分；

表演生动，配有适当的手势，整体效果好1分。

3、完整性：

故事内容完整1分，表演完整1分）

4、仪表形象：

1分（着装得体，仪表整洁）

5、紧扣主题：

1分（故事内容积极向上，健康活泼，富有童趣）

6、时间掌握：

1分（故事时间掌握在3分钟左右，不少于1分钟，不超过5分钟）

另招募志愿者：

评委5名（请老师们积极报名）

维持秩序志愿者5名

场地布置志愿者2名篇二：

儿童故事演讲稿

尊敬的各位评委老师，大家好！

今天我要讲的故事是《妈妈的红白裙》。

小时候，总听长辈们感叹：

“党的政策好啊。

”那时的我并不知“党”有着什么样的含义，只是痴痴点着小脑袋。

可现在我懂了，就是因为妈妈小时候的裙子，你们一定也奇怪吧，下面我就给大家讲讲这条裙子的故事。

有一次，我和妈妈在整理衣橱中，看到一条红布白点的裙子，裙子没有什么特别，一点也不好看，我正疑惑家里怎么有这件衣服。

这时，妈妈说：

“这是我小时候穿的裙子，要不给你穿好不好？

”我摇摇头，心里暗想，我才不穿呢，好难看呐。

第二天，我们几个同学在一起玩游戏，我想起了妈妈的裙子，就自作主张的拿去了，心想：

这条破裙子，不要也罢，妈妈不会说什么的。

于是妈妈的裙子在我和小伙伴的手中剪成了各式各样的形状，大家玩的可开心了。

到了下午，我兴致勃勃的哼着小调跑回家去，晚上妈妈整理我的书包看见了一团团碎布，问：

“芳儿，哪来的这么多碎布啊？

我说：

”我和小伙伴们把那条又土又丑的红白点裙子剪的，可好玩了！

反正放在家里也没用，我肯定不会穿你那破裙子的“妈妈突然丢下手中的碗，噼里啪啦，碗碎了，妈妈的眼睛湿了，泪水滴答滴答的流着，我傻眼了，不明白为什么，我们家现在住着大房子，穿着名牌衣服，为什么会为了一条没用的裙子伤心呢？

妈妈过来大声对我说：

：

“茜儿，你知道吗，这条裙子是外婆小时候几天没吃饭，用省下的钱买的布料缝制了一夜做的，为此，外婆还生了一场大病，它是妈妈的宝贝，也是妈妈小时候最漂亮的裙子，可你?

?

，你这小孩太不懂事了！

”

我吓得止不住的哭，妈妈从来没有对我这么凶，我委屈的哭着。

妈妈冷静了会儿，又对我说：

”茜儿，知道吗，妈妈小时候可没你现在这么幸福，穿着漂漂亮亮的裙子，那时有的穿就不错了，你姥姥用辛苦赚的钱买点布料，回家手工缝制，这已经了不起了，有的家庭连布料都买不起，你们现在的小孩从小就过惯了无忧无虑的生活，不能理解以前的日子是多么的艰苦。

听着妈妈的话语，我若有所思的低下头?

这时爷爷走过来，摸了摸我的小脑袋，说：

“茜儿，我们现在的日子吃好的穿好的用好的，可你有没想过日子是靠我们自己用双手创造出来的，是我们在国家的政策中一天天富裕起来的，是无数先烈用他们的生命换来的今天。

有些东西是永远留在我们的记忆中的，是我们的无价之宝，我们要珍惜现在的幸福生活，认真学习，长大以后报效祖国，创造更美好的明天！

是啊，我想大声对妈妈说：

亲爱的妈妈，茜儿明白了，您放心，我一定会好好学习，长大以后报效祖国！

我的故事讲完了，谢谢大家！

篇三：

幼儿故事演讲比赛活动方案

幸福泉教师“幼儿故事演讲比赛”安排表：

活动时间：

2013年12月23日（星期一）

活动目标：

为了全面提高教师的普通话水平，提升教师的技能技巧水平，我园将于12月23日开展“幼儿教师技能比赛——讲故事大赛”。

讲故事是一种幼儿喜闻乐见的教学形式，在语言教学活动中有特（转载于:

儿童故事演讲比赛）定的故事教学，教师通过讲解、分析、讲述，让幼儿学习一定的词汇，提高讲述能力，利用故事对幼儿进行教育，同时接受文学熏陶和道德教育。

相信通过这种有意义的活动，教师的语言表达将更加得心应手、自然流畅。

教师以讲故事为载体更能走入幼儿的心灵，成为他们朋友，让孩子愿意和老师作心与心的交流，快乐健康的成长！

这样的比赛只是一个载体，目的更在于借助这么一个平台，为老师们创造一个互相学习、互相提高的机会，同时也给老师们提供一个舞台，让大家来展示自我，展现精彩的语言魅力，从而使教师在提高业务综合素质和教育实践能力的同时，促进普通话水平！

演讲比赛”评分标准

选手号码：

评委签字：

说明：

1、采用10分制评分，要求思想内容与表达形式统一。

2、采用现场打分的形式，去掉一个最高分，一个最低分，选手最后得分为评委的平均分。

3、采用现场抽签，按顺序进行。

篇四：

少儿故事的演讲

少儿故事演讲，即少儿演讲少儿故事。

利用声音、表情、身体动作及小道具尽量把故事以最生动的方式讲出来。

家长给孩子讲故事，不只是希望孩子成听故事迷，而是希望孩子自己也能讲，学校让孩子讲故事，还希望他们成为讲故事的大王，参加演讲比赛拿奖。

少儿故事演讲有助于发掘培养少年儿童的记忆能力，思维能力，心理承受能力，应变能力，交流能力，口头表达能力。

孩子喜欢听故事和讲故事，是孩子对表达有兴趣，对传达给别人信息也有兴趣。

故事演讲，不同于演戏，不同于讲话，不同于朗诵，更不能象背书。

讲为主，适当表演。

故事演讲，要注意表演语调，神情。

基本要求：

口齿清晰，普通话标准表达流畅。

演讲准备：

1、熟读本子。

2、领悟故事。

故事中的人物，主要情节，表达的什么意思。

3、演讲练习。

节奏，情感，表情，动作，姿势，上台，下台，带戏上台，带戏下台，精神气质上也要严格训练，包括预备演讲，试讲。

必须多讲，熟练。

到烂熟而化合成滚瓜，熟能成巧。

少儿故事的演讲技巧

一、自然生动。

神情自然，表情自然，举止大方，精神饱满。

手势、动作、表情等演讲技巧运用得当，与演讲内容结合紧密。

语言表达，声音洪亮，表达流畅，生动有趣，口语化特点明显，表情恰当，情感丰富，

开始紧张不要怕，越紧张越要大声讲，要让自己很快融入自己的演讲故事中，别管台下的人，要入戏，进入故事情境，自然就忘了紧张。

上台前也可以试着放松，朋友间的鼓励。

在演讲中必须解除思想负担和心理压力，及时调节自己的心境和情绪，树立起必胜的自信心。

弹琴看听众，说话看对象。

演讲时心中要有听众，意识到自己是讲给他们听的。

又要心中有人，目中无人。

讲之前，要吸一口气稳一下自己的心神，然后再开始，不要慌慌张张的开始。

几乎人人都有过在公开场合的紧张心理。

适度紧张兴奋是正常的，也是需要的。

一点不兴奋也发挥不好。

上场前安静，进入故事情境。

紧张感若真的在演讲时发生了，心跳加速、额头冒汗、手足无措。

这时该怎么办?

最好的办法是做深呼吸，抑制紧张，放松心情。

绝不要去背稿，背稿才会忘词。

当你讲这个故事的时候你不是要靠背的，你要用心去想这个故事的意境，周围的事物，要投入感情在里面，这样才能说的好，才能不忘词，要做到开口就吸引听众的注意力。

讲故事的语言生动，表象清晰鲜明，儿童化，可使孩子移情于境，增强故事的感染力。

简单说就要绘声绘色！

语气要有起伏和跌荡！

必要时要配上肢体语言！

还有面部表情的变化！

加上适当的手势。

在讲述的时候保持与观众的交流等等。

语言表达生动形象，不能是白开水，淡而无味。

二、形象逼真。

讲故事就是要让人觉得真实才动听！

所以讲故事的人就得容入感情，让故事的主角变成自己。

就好像唱歌一样，感情！

讲故事角色要到位，努力摆脱自己的成分，入戏。

引人入胜。

故事演讲是一种听觉艺术，也是一种视觉艺术。

表达能力和表现力，在声音和肢体上要有表现力，如不同角色用不同的声音表达，你说到什么就表现什么神情，庄严的话，用庄严的表情；

悲苦的话，用悲苦的表情；

悲壮的话，用悲壮的表情，内心的表演如果得当，真是锦上添花、大有声色。

音调在演说中更属重要，唱歌为什么好听呢？

因为声音有着轻重快慢的变更之缘故，但演说虽不必像唱歌，可也不能平静得像死水，叫人听了讨厌，演讲要引起听者的注意，最要紧是靠热情、激情。

三、节奏恰当。

语速不要太快，不然的话，听的人还没有理解前面那句话的意思，就已经讲到后面了，跟不上思路，就会觉得无趣。

语音语调语速，是非常关键的。

语速、语调与演讲内容一致，声情并茂。

恰当使用停顿，重音、节奏、语调等表达技巧，富有表现力，感染力。

所谓语调，就是指说话时声音的高低、轻重、快慢、停顿的变化。

这种变化对于表情达意来说，具有非常重要的作用。

无论高兴、喜悦、难过、悲哀、愁苦、犹豫、轻松、坚定、豪迈等复杂情感，都能通过语调的变化表现出来。

同时，这种变化还可以造成声音的多样化，从而使听众乐于接受，并赋予听觉上的美感。

一般地说，语调有以下几种运用技巧：

1．轻重变化

利用轻重音起伏跌宕的变化来有效地传情达意，是非常必要和重要的。

当然，这是指逻辑重音的运用。

它既能突出演讲中某些关键的词、句和段，从而突出地表现某种思想感情，又能加强语言的色彩，美化语言。

一般的演讲，其结尾段往往重音较多，甚至整段都是重音，以此来造成一种强烈的气氛，突出结尾所概括的演讲的主要内容、中心议旨，把整个演讲推向高潮，给听众留下更深刻的印象。

2．快慢变化

演讲的声音应当有快慢缓急变化。

怎样变化呢?

主要是根据表达思想感情的需要。

在表达一般内容时，语速可以适中，既不要太快，也不要太慢。

当表达热烈、兴奋、激动、愤怒、紧急、呼唤的思想情感时，出言吐语就要快些，要滔滔汩汩、势如破竹；

讲到庄重、怀念、悲伤、沉寂、失落、失望的思想感情时，语速可以放慢些，娓娓道来。

演讲语音的变化，应当是自然、顺畅的。

只有音速适宜、快慢有致，才既能有效地传情达意，又能令听众感到优美入耳。

如果语速不当，缺乏快慢变化，始终保持一个速度，那就很难准确、恰当地表达出演讲者内心的思想感情，也使听众感到厌烦，难于接受。

3．高低变化

语调有高低变化，或者说是抑扬变化。

在演讲中，为了更有效地表达思想感情，就不能不对语言做高低抑扬的变化处理。

既不能一味地高，破嗓裂喉；

也不能一味地低，有气无力。

只有使音调的高低随意而变、随情而变，才能造成最佳的演讲效果。

4．停顿变化

停顿，就是说话时的间歇。

演讲不仅要有停顿，而且还应该利用停顿，使停顿变为一种表达艺术，以求更有效地表达演讲者的思想感情。

那么，究竟怎样停顿呢?

一般说来，停顿有三种：

一是自然停顿，即词语或句子间的自然间隔。

二是文法停顿，即段、句之后的较长一点的停顿。

三是修辞停顿，即由于某种修辞

效果的需要而作的停顿。

对演讲来说，无疑地应综合运用这三种停顿，使它们变为一种技巧性的停顿、艺术性的停顿。

具体来说，在一般情况下，可做一般