语言活动:《绕口令》Word格式文档下载.doc
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u”与“u。
”的音,克服方言的影响。
2、感受学习绕口令的乐趣。
活动准备:
1、经验准备:
(1)学习过绕口令。
2、物质准备:
(1)4和10的数字卡片。
(2)狗和猴的头饰。
(3)根据两首绕口令内容绘制简单的图谱。
3、材料配套:
亲子手册《领域活动·
绕口令》。
活动指导:
1、数字卡片引入,学习绕口令《四和十》。
出
(1)示4和10的数字卡片,让幼儿大声念出来。
教师直接用绕口令当中的句子“要想说4,舌头碰牙齿。
要想说对十”舌头别伸直”,纠正幼儿的发音,感受平翘舌音的特点。
(注意:
教师的示范必须准确、清晰。
)
(2)单音字练习:
发准字音“四”和“十”。
(3)双音节和三个音节的练习(四十、十四、四十四)。
(4)以图文并茂的图谱帮助幼儿学习整首绕口令。
练习“四”和“十,,时,要同时注意发好其他的翘舌音“是”“说”“舌”“伸”。
2、多种形式练习,感受绕口令的有趣。
(1)练习整首绕口令,由慢到快,由轻声到高声,再由高声到轻声;
连说两三遍,变换朗诵的速度,越来越快。
(2)先分小组练习,后集体练习(也可请个别起来读),速度由慢到快。
在练习的过程中让幼儿进一步感受绕口令的有趣。
3、出示狗和猴的头饰,引出另一首绕口令《狗和猴》。
(1)情境表演“狗和猴”:
请两位幼儿戴狗和猴的头饰,表演绕口令中的内容。
幼儿表演,教师用绕口令中的句子解说。
(2)再次以图谱形式,帮助幼儿学习整首绕口令。
练习“狗”和“猴”时,要同时发好“走”“头”等音。
4、绕口令表演大比拼。
(1)请幼儿以个人或小组的形式在集体面前表演绕口令。
(2)表演大比拼:
教师和幼儿一起表演学过的绕口令,进一步体验绕口令发音的诙谐、幽默。
活动延伸:
1、区域活动:
在语言区投放两首绕口令的图谱及其他一些学过的绕口令图片,让幼儿进一步巩固练习。
2、家园共育:
请家长参考亲子手册《绕口令》,与幼儿一起学习绕口令《墙上挂面鼓》《盆和瓶》,还可与幼儿一起收集更多的绕口令,一起朗诵。
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- 关 键 词:
- 绕口令 语言 活动