论语理解性默写Word下载.docx

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在《论语·

卫灵公》中，强调有了错误并不可怕，可怕的是坚持错误，不加改正的句子是：

过而不改，是谓过矣。

子夏认为，人格低下的人犯了错误一定会加以掩饰的句子是：

小人之过也必文。

9.孔子阐释“道”与“人”的关系是人能够弘扬大道，而不是大道使人显扬，对应的句子是“人能弘道，非道弘人”。

（阐述儒家对人与道的基本看法）

10、 

孔子教导我们（自处和处世）在与人的交往中，应严于律己，宽以待人的语句 

躬自厚而薄责于人 

， 

则远怨矣 

。

11、《论语·

子路》中强调做事不要图快，不不能贪图小利，不能急于求成两句是：

欲速则不达，见小利则大事不成。

（孔子告诫子夏“为政”不可贪快，贪小利）

12、孔子认为诚信是为人立身之本的句子是“人而无信，不知其可也” 

13、孔子用车作喻，说明不讲信用的弊端，阐明为人、治国要讲诚信的语句“ 

大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？

”14、孔子认为，只有在艰苦的环境中，才知道谁才是真正的君子或用松柏作喻，说明君子耐住磨难，不改初心的句子是：

“岁寒，然后知松柏之后彫也。

”

15、苏轼曾经感叹：

“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。

”孔子在《论语·

子罕》曾经也有过相似的感慨，形容时间的流逝，逝者如斯夫，不舍昼夜！

16、孔子认为，讲诚信，前提是不违背道义，德行高尚的人，不必做到“言必信，行必果”。

17、孔子说“自古皆有死，民无信不立。

”强调一个国家如果得不到到老百姓的信任就要垮掉。

《己所不欲，勿施于人》

18、孔子理想的人格核心是“仁”，认为“仁”就是对“礼”的内在化和自觉的句子是“克己复礼为仁”

19、孔子教诲子贡”有一言而可以终身行之“的“一言”是“己所不欲，勿施于人。

”强调的是人应该遵从自己的内心，自己不想承受的事情就不要让别人去承受。

20、孔子在《论语》中，把“己所不欲，勿施于人”明确地表述为 

己欲立而立人 

，己欲达而达人 

就是说，自己想要站得住，就要使别人站得住；

自己想要通达，就要使别人通达。

21、 

一个士人必须要抱负远大，意志坚强，因为自己责任重大，道路遥远。

或者青年担当着国家社会兴盛的重责，应当以《论语·

泰伯》曾子所说的“士不可以不弘毅，任重而道远。

”自勉。

22、孟子有“舍生取义”之论，孔子有“杀身成仁”之说，其语出自《论语·

卫灵公》“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。

”，是说，志士仁人，不会贪生而损害仁德，却会为了成全仁德而牺牲生命。

《不义而富且贵，于我如浮云》

23、孔子在谈及义与富贵关系时说，在贫寒、简单的生活中坚持道义，安贫乐道的语句是饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且贵 

，于我如浮云 

24、孔子用浮云作喻，说明君子面对不义之财的心态：

“ 

不义而富且贵，于我如浮云。

”因此，纵使粗茶淡饭，也会乐在其中的一句“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

”25、孔子说君子无论何时、何地、何种艰难境地即使在慌乱或苦难中，都不会舍弃仁，要践行仁德的语句是 

君子无终食之间违仁，造次必于是 

，颠沛必于是。

26、同时，君子立身处世，无可无不可，没有什么事一定要怎么做，一定不要怎么做，义是衡量的标准的句子君子之于天下也，无適di也 

，无莫也 

，义之与比 

，义之与比。

27、孔子在《论语季氏》主张谈及国家治理时要处理好贫富悬殊的问题，否则会影响到国家的安定。

原句是“不患寡而患不均 

，不患贫而患不安。

28、孔子对于通过不正当手段得来的富贵有着鲜明的态度即“ 

《有教无类》

29、《论语》中孔子论述学习与思考的辨证关系的句子是：

学而不思则罔 

思而不学则殆 

30.《论语》中，论述执著、好学精神和教学态度的两句是：

学而不厌，诲人不倦。

31. 

教学过程中注重启发式教学，但是不到关键时刻不要启发，因此要注意“不愤不启，不悱不发。

”同时要注意学思结合，因为“ 

学而不思则罔，思而不学则殆。

”应该教导学生“举一反三”，学会独立思考的语句“举一隅不以三隅反，则不复也。

32、 

《论语》中引用《诗经》句子，以象牙、骨头、玉石在经过切割、打磨之后会更完美来说明“贫而乐，富而好礼”比“贫而无谄，富而无骄”相比是更高的境界的语句是 

如切如磋，如琢如磨。

33、最能体现孔子开创了平民教育新纪元的句子是：

有教无类。

34、孔子曾经夜以继日地思考，认识到学习的重要性的句子是：

以思，无益，不如学也。

《好仁不好学，其蔽也愚》

35、孔子强调后天学习的重要性：

生而知之者，上也；

学而知之者，次也；

困而学之，又其次也；

困而不学，民斯为下矣。

36、孔子关于学习的目的理论，在现在依然很有道理的句子：

古之学者为己，今之学者为人。

37、孔子认为，君子能勤勉于做事而谨慎于言谈的句子是：

敏于事而慎于言。

38、孔子认为自己不是生而知之，只不过是好学罢了的句子是：

我非生而知之者，好古、敏以求之者也。

39、颜回是孔子弟子最好学的，就其品行修养方面而言，不把自己的怒气发泄到另外一个人身上，不重犯早先翻过的错误的句子是：

不迁怒，不贰过。

补充《论语》理解性默写：

1、《论语》中强调复习的重要性的句子：

温故而知新，可

2、《论语》中孔子认为向别人学习，发扬长处避免短处，那就要：

见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

3、《道德经》里提及的“善人者，不善人之师；

不善人者，善人之资”，与《论 

语》中的“择其善者而从之，其不善者而改之 

”有异曲同工之妙。

4、 

现实社会中，不尊师不虚心求教者常有之，对这样常妄自尊大、师心白用的人，我们可以引用《论语>

中“三人行，必有我师焉”两句来进行驳斥和劝诫。

5、《论语》告诉我们面对别人的误会，我们应该：

人不知而不愠，不亦君子乎？

6、曾子曰：

“吾日三省吾身。

”“三省”指的是“为人谋而不忠乎？

与朋友交而不信乎？

传不习乎？

7、孔子在《论语·

卫灵公》中“工欲善其事，必先利其器”，比喻的修辞形象的说明要做好一件事，准备工作是非常重要的。

与俗语“磨刀不误砍柴工”异曲同工。

8、孔子在评价《诗经·

关雎》时说“乐而不淫，哀而不伤。

主张文艺所表现的情感要讲究适度、平和，不能过于放纵、任其泛滥。

9、鸟将死的时候，叫声格外悲哀，而人则“人之将死，其言也善。

10、孔子“吾道一以贯之”的是：

夫子之道，忠恕而已矣。

11、在对待利与义的态度上，君子与小人是不同的，“君子喻于义，小人喻于利” 

12、孔子用一句话来评价《诗经》，称“诗三百，一言以蔽之，曰：

‘思无邪。

’” 

13、孔子曾用“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

”来强调要改变一个人的坚定意志，是很困难的。

14、成语“名正言顺”出自孔子的“名不正则言不顺；

言不顺则事不成。

15、“长江后浪推前浪，一代新人换旧人。

”孔子如此称赞年轻人的句子是“后生可畏，焉知来者之不如今也。

16、孔子主张“君子不以言举人，不以人废言。

不能仅凭一个人的话说得好就举荐他，也不能因别人犯了错就废弃他的正确意见。

17孔子谈到“以身作则，率先垂范”的重要作用时说“其身正，不令而行；

其身不正，虽令不从。

18、孔子主张广泛地学习，专心致志地探求真理；

能恳切的提问，联系当前实际进行思考的句子是“博学而笃志,切问而近思。

19高度概括孔子文质思想的句子是“质胜文则野，文胜质则史。

20、孔子以山水作喻来说明智者与仁者特点的句子是“知者乐水，仁者乐山。

知者动，仁者静；

知者乐，仁者寿。

《孟子》理解性默写

7、最能体现孟子民本思想的句子是：

民为贵，社稷次之，君为轻。

8、范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的民本思想后人铭记，而孟子对君王曾提出过类似的建议，他认为君主“乐以天下，忧以天下。

”才能达到“王天下”的目的。

因为“乐民之乐者，民亦乐其乐。

忧民之忧者，民亦忧其忧。

”百姓和国君的“乐”与“忧”是联系在一起的。

9、“得道”与“失道”会造成两种截然不同的结果“寡助之至，亲戚畔之；

多助之至，天下顺之。

10、孟子认为，君子不同于一般人之处把“仁”和“礼”长存心，句子是：

君子以仁存心，以礼存心。

认为社会成员要做到互敬互爱，“爱人”“敬人”是相互的，因为“爱人者，人恒爱之。

敬人者，人恒敬之。

11、孟子认为，君王要有“推恩”思想，要懂得推己及人，成就王业才能像拨弄手中的东西一样容易。

“吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，天下可运掌。

11、关于“得志”与“失志”，孟子曾有独到的看法，他说：

穷则独善其身，达则兼善天下。

而他的另一句“ 

得志与民由之，不得志独行其道。

”则有着异曲同工之妙。

12、公孙丑问孟子，什么是浩然之气，孟子解释说：

其为气也，至大至刚，以直养而无害，则塞于天地之间。

13、怎么样才能算大丈夫呢？

在孟子看来只有：

居天下之广居 

立天下之正位,行天下之大道；

得志与民由之，不得志,独行其道；

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

”的人才称得上“大丈夫”。

14、在《孟子·

公孙丑下》中有利的时机和气候不如有利的地势，有利的地势不如人心所向的句子是：

天时不如地利，地利不如人和。

15、孟子说，君子有三乐：

16、孟子认为，要有严父慈母般的心肠，“人皆有不忍人之心”，只要做到：

以不忍人之心，行不忍人之政，治理天下就会像在手掌上运转小东西一样容易了。

17、孟子提出了“仁、义、礼、智”四端说，具体指：

恻隐之心，仁也；

羞恶之心，义也；

恭敬之心，礼也；

是非之心智也。

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