幼儿园园安全文化建设实施方案Word格式.doc
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有符合卫生安全要求的食堂和厕所;
有满足师生需要且符合建筑安全等级、抗震设防要求的教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房和体育活动场所。
2.校园设施设备安全达标。
有满足教育教学活动需要且无安全隐患的活动器材,有合符规范的消防设施(灭火器、消防水带、应急灯等)、防雷设施和必要的技防设备。
校园饮用水源、水质、供水设施达标。
校园内门、窗、讲台、课桌凳、学生床铺等完好整洁、美观。
3.校园周边安全环境达标。
临近公路的校门口有交通警示标志、标线和标牌,周边水库、池塘要有安全围栏和标识,校园周边200米范围内无营业性网吧、歌舞厅和危化物品仓库、经营站,无乱搭、乱建、乱堆现象,校门口50米范围内无无证经营的小摊点等,环境洁净,绿化美化好。
(二)构建校园安全制度文化做到“三完善”
1.完善校园应急处置预案。
主要包括:
食物(饮用水)中毒事故应急处置预案、火灾事故应急处置预案、防震减灾预案、治安事故应急处置预案、自然灾害应急处置预案、传染病应急处置预案等。
2.完善学校安全管理制度。
在学校安全工作管理制度方面,完善学校消防安全制度,学校周边环境安全治理制度,集会、阳光体育运动安全管理制度,组织师生外出活动安全管理制度,门卫安全防范工作制度,值勤护校队安全管理制度,会计室安全管理制度;
办公室安全管理制度,突发灾害安全防护工作制度,校内公共活动场所安全管理制度,临时用工安全管理制度,食品卫生安全管理制度,疾病防治安全管理制度。
在学校教务方面安全管理制度方面,完善教室安全管理制度,实验室安全管理制度,微机室安全管理制度,图书馆安全管理制度,计算机教室安全管理制度,体育活动、体育教学安全制度。
在学校学生日常安全管理制度方面,完善学生日常安全制度,学生人身安全管理制度,学生课外、假日活动安全管理制度,寄宿生宿舍安全管理制度。
在学校后勤安全管理制度方面,完善物资保管安全管理制度,食堂安全管理制度。
3.完善学校安全隐患台账。
按照隐患程度分门别类建立台账,跟踪整改,把握动态,定期排患。
对排查出的安全隐患,采取有效措施予以消除。
对学校存在的安全隐患务必实行“一个问题,一名领导,一个方案,一个责任人、一抓到底”的工作机制。
建立台账流程:
组织人员-排查时间-排查内容-发现隐患-确定责任人-整改时限-落实经费-整改验收-销号归档。
(三)培养校园安全行为文化做到“三规范”
1.规范安全管理行为。
校园安全管理实行“党政同责、一岗双责、齐抓共管”责任体系和安全事故责任追究制。
严格落实安全工作周检查、月报告、季研究制度,落实校园安全管理日志,落实校园安全卫生评比考核制度;
实行安全隐患整改承诺等。
要按照教育部组织编写、省教育厅编印的《中小学校岗位安全工作指南》,认真落实学校安全工作领导小组和校长、党支部书记、分管安全的副校长等40个岗位的安全职责,要对照三明市教育局编印的《三明市中小学幼儿园安全管理工作手册》,全面落实学校安全管理职责、日常安全管理、活动安全管理、应急疏散演练等各方面工作措施,切实将安全教育和管理融入到学校日常管理的各个环节。
要主动争取当地党委、政府、相关部门和学生家长的支持,共同做好校园及周边的安全管理工作。
2.规范安全教育行为。
学校要开设安全教育课程,举办安全法制报告会,召开安全为主题的班团队会,组织开展安全教育日、周、月活动,组织参加全国中小学生安全知识网络竞赛,有针对性、多种形式地开展安全教育活动,深化交通安全、消防安全、防震减灾、运动安全、饮食安全、网络安全等安全教育,增强学生的安全行为意识。
要开展师生应急疏散演练,中小学校每月、幼儿园每月至少要开展一次应急疏散演练,寄宿制学校要重点加强就餐时间、午休时间和夜间应急疏散演练,以演练强化安全教育培训、增强安全防范意识,提高师生应对突发安全事件的能力。
3.规范学生安全行为。
根据学生年龄特点,生理心理发展特征和学校实际,有计划、有组织、有目的地进行安全行为养成训练。
在交通方面,要教育学生靠路右边走,不在公路上玩耍戏闹,不随意横穿马路,不闯红灯,不乘坐无牌、无证、超载、车况不良及低速载货汽车、拖拉机等不符合安全标准的车辆。
在课间方面,要教育学生上下楼房时走楼梯,不推挤,不打闹,不追逐,不高声尖叫,不在楼梯扶手上滑行,不翻越窗户,不攀爬管道;
在学生放学时,组织学生排成路队,安排值日教师到场劝导学生列队等车、有序上下车、文明乘车,开展文明劝导工作,促进学生文明乘车行为规范的养成。
在法纪方面,要教育学生不携带、不留存管制刀具和其它危险物品,不打架斗殴,不向他人索要财物。
在防火方面,要教育学生不携带烟花、爆竹、砸炮、火柴、火机等易燃易爆物品进校。
不在宿舍内私自安装电源插座,不私接电线,不点蜡烛,不使用明火,不在校内或野外玩火。
在防溺水方面,要教育学生不私自下水游泳,不擅自与他人结伴游泳,不在无家长或教师带领的情况下游泳,不到无安全设施、无救援人员的水域游泳,不到不熟悉的水域游泳,不熟悉水性的学生不擅自下水施救。
在课余方面,要教育学生不进入营业性游戏室、网吧、酒吧、歌舞厅等未成年人不宜入内的场所。
通过开展学生安全行为教育,有意识地引导学生践行安全行为,规范安全行为。
(四)凝聚校园安全精神文化做到“三落实”
1.落实课程设置。
要将安全法制教育纳入教学内容,列入教学计划,采用课程渗透、与地方课程时间相结合的方式加强公共安全教育,开展自救自护和逃生演练活动。
严格按照省上要求,使用省编统一教材,开齐开足安全教育课程,每学年不少于12个课时,其中每学期开学第一周和放寒暑假前一周必须安排一个课时,做到师资、教材、课时、教案“四落实”。
要开发学科渗透生命教育资源,扩大生命安全教育领域。
政治学科教学中加强法制安全教育,增强法律观念,学会用法律武器,保护人身生命安全的能力;
生物学科教学中增强保健意识,提高保健能力;
地理教学中培养学生保护自然,保持生态平衡的意识;
理化教学中丰富环保知识,学会废弃物处理方法,养成节水节电习惯;
体育教学中学会正确的锻炼方法,增强体质,培养毅力;
音乐教学中学会合作、学会和谐,使学生更加热爱生活,提升生命质量;
语文教学中学会做人的道理和办事的原则,使学生更加珍惜生命,追求生命的质量;
历史教学中,通过人类发展史,树立积极的人生观、科学的世界观、正确的价值观。
2.落实宣传教育。
要在加强课堂教学和学科渗透的同时,广泛开展“关爱生命,关注安全”主题系列教育活动,以“全国中小学生安全教育日”和省“学校安全教育周”等为契机,开展有针对性、多形式的安全教育活动。
要充分利用国旗下讲话、班会、团队会,以讲座、板报、宣传栏、广播等形式广泛宣传有关的法律常识及安全防护知识,强化法制安全意识;
通过“小手拉大手”把教育范围延伸至家庭和社会;
通过组织开展安全常识动漫、宣传画、安全警示语、手抄报、征文评比和安全知识竞赛、竞答等活动,提升学校安全精神文化。
3.落实宣传阵地。
要加强校园安全文化阵地建设,结合本校实际,积极谋划建设安全文化长廊。
学校要有固定的校园安全宣传专栏,有季节性校园安全宣传标语,有校园安全隐患警示标志,有《学校综治安全责任公示牌》,有班级安全宣传栏,具备浓厚的安全文化氛围。
三、实施步骤
校园安全文化建设工作分四个阶段进行。
第一阶段:
宣传发动阶段。
结合学校实际,制定切实可行操作性强的建设方案,明确职责和工作目标要求。
第二阶段:
组织实施阶段。
全面落实本方案“三达标”、“三完善”、“三规范、“三落实””任务。
不断完善和规范校园安全管理制度,规范安全教育教学行为,培养学生良好的安全行为习惯,增强安全事故防范能力,提升安全管理水平。
开展自查自纠,对自查出的问题进行整改,确保构建工作任务不留死角。
在自查评估的基础上,组织考评验收。
第三阶段:
总结提升阶段。
全面总结校园安全文化建设工作的成效与经验,组织召开校园安全文化建设工作现场推进会,进一步深入推进校园安全文化建设工作。
四、工作要求
(一)加强领导,狠抓落实。
校园安全文化建设工作是加强学校安全教育的有效手段,是一项繁重的任务。
务必高度重视,切实加强组织领导,严格落实校长安全第一责任人责任,主要领导亲自抓,分管领导负责抓,责任部门具体抓,一级抓一级,一级对一级负责,层层抓落实。
学校将所辖学校(教学点)的校园安全文化建设工作纳入其中,同步实施,校园安全文化建设工作全覆盖,并取得实效。
(二)完善设施,强化管理。
增加校园安全文化建设硬件设施的投入,达到学校安全标准化建设的各项要求和标准。
着重选派责任心强、组织管理能力强的教师负责抓落实。
(三)强化责任,加强督查。
进一步加强校园安全文化建设管理工作,强化领导和部门工作职责。
(四)建立机制,纳入考评。
校园安全文化建设是一项长期而又艰巨的重要任务。
要坚持经常抓、抓经常,要建立与学校发展相适应的长效机制,常抓不懈,使之逐步走上科学化、制度化、规范化轨道,不断扩大创建成果。
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