大班科学：雨从哪里来(自然科学现象Word文件下载.doc

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2.感受水形态的变化。

【活动准备】

材料准备:

透明杯子,玻璃板,温水,雨点、浪花、雪花、雾、雷、电、露珠、太阳和风等的图片一套

【活动过程】

一、引导幼儿谈论对雨的感受。

引导语:

你们喜欢下雨吗?

为什么?

下雨的时候有什么感受?

二、引导幼儿思考雨水的用处。

（一）讨论:

雨水会给我们带来哪些好处?

为什么人们会说“春雨贵如油”？

（二）小结:

雨天虽然会给我们的出行带来不便,但小树在雨水中长大,种子在雨水中发芽，雨水使空气清新……自然界万物都少不了雨水。

三、实验操作:

雨从哪里来?

（一）猜猜雨是从哪里来的。

（二）教师操作雨水形成的实验:

将温水倒进杯子里,并用玻璃板盖住杯口,看一看玻璃板上有什么?

玻璃板上的水珠是从哪里来的?

（三）幼儿分组实验,观察玻璃板上的变化,思考水汽到哪里去了,并推测雨的形成过程。

四、欣赏故事《小雨,点旅行记》

（一）思考:

小雨点住在哪里？

是谁帮助小雨点去旅行的?

是谁帮助小雨点回家的？

（二）从各种自然现象的图片中,找一找小雨滴的"

亲戚"

。

（三）讨论:

1.为什么雨点、浪花、冰雹、雪花等和小雨点是一家人?

2.为什么小雨点一家人个个长得不一样?

（引导幼儿体会雨水形态的变化。

）

五、寻找小雨点的其他"