高二历史人教版必修3教学案第21课 现代中国教育的发展含答案Word文件下载.docx

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在发展全日制学校教育的同时，建立起半工半读的学校教育制度。

（3）成就

①逐步形成比较完整的国民教育体系。

②培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。

二、动乱中的教育┄┄┄┄┄┄┄┄②

1．原因：

“文化大革命”十年中，极“左”路线的干扰和破坏。

2．表现

（1）各地大中小学一度停课，教育战线一片混乱。

（2）1966年夏，高考制度被废止。

（3）20世纪70年代初，高等院校开始招收“工农兵学员”，大学教育水平下降。

3．影响

（1）“文化大革命”使中国教育事业受到极大破坏，各行各业专门人才缺乏。

（2）整个民族文化素质大大下降，中国与发达国家的差距拉大了。

三、教育的复兴┄┄┄┄┄┄┄┄③

“文化大革命”结束后，邓小平复出，自告奋勇抓教育。

2．措施

20世纪

70年

代末

①教育战线全面拨乱反正，恢复中断十年的高考制度，组织编写新教材，倡导尊师重教

②把发展科技和教育事业放在现代化建设的首位，大量增加教育投入

80年代

①邓小平提出教育“三个面向”的指导方针

②基础教育：

普及九年义务教育，制定《义务教育法》，保证适龄儿童接受义务教育

③中等教育：

实行普通教育与职业教育并举

④高等教育：

增设一批新兴的边缘学科专业，建立学位制度，改革高校招生与分配制度，扩大学校办学的自主权

90年代

①着手实施发展高等教育的“211工程”计划

②实行国家拨款为主、多渠道筹措经费为辅的体制

③社会力量办学应运而生，启动了“希望工程”

④国家加大西部地区教育发展的力度，增加少数民族地区教育经费

⑤实行“科教兴国”发展战略

3.成就

（1）一批重点高校和重点实验室迅速发展壮大。

（2）到20世纪末，我国已基本普及九年义务教育和扫除青壮年文盲。

①[辨析]新中国教育方针的制定是在全面建设社会主义时期，不是在第一次全国教育工作会议上。

第一次全国教育工作会议确立了教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平的决策，为创建社会主义教育拉开了序幕。

[阐述]图示法理解人民教育的奠基

②[思考]改革教育……以利于巩固和发展社会主义制度……在这场“文化大革命”中，必须彻底改变资产阶级知识分子统治我们学校的现象。

——《关于无产阶级“文化大革命”的决定》

材料中对我国的教育作出了怎样的错误估计？

革命的结果如何？

提示：

估计：

认为资产阶级知识分子已经统治了学校，必须在“文化大革命”中彻底改变这种现象。

结果：

“左”倾错误统治了教育阵地，教育事业遭到了极其严重的破坏，使中国在一个时期内出现了“文化断层”“人才断层”的局面；

严重影响全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。

③[点拨]对“三个面向”的认识

“三个面向”是邓小平教育理论的精髓，指引着中国教育改革和发展的方向。

在“三个面向”理论的指导下，素质教育的思想和体系开始孕育、形成、发展和完善，使我国的教育事业出现了更加健康繁荣、生机勃勃的新局面。

“三个面向”是教育改革的旗帜和灵魂。

[思考]党和国家为什么要提出“科教兴国”战略？

科技是第一生产力，是实现社会主义现代化的根本动力；

科技的进步、经济的发展取决于劳动者的素质，在于培养人才；

教育是培养科技人才的基础。

主题一

理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义

[核心必记]

1．从世界历史看：

教育的成败直接关系到国家兴衰和民族前途，如第二次世界大战后，日本和联邦德国的迅速崛起与重视人才和教育是分不开的。

2．从世界形势看：

在世界政治格局的多极化发展过程中，各国的竞争是综合国力的竞争，实际上是科技和人才的竞争，而科技和人才的竞争关键在于教育，教育具有基础性的地位。

3．从中国国内形势看

（1）我国的经济发展方式还没有根本转变，劳动力的素质已成为制约我国经济发展的一个主要因素。

因此，重视教育、提高劳动者的素质，全面促进生产力的发展和经济质量的提高，是实现社会主义现代化的关键。

（2）培养中华民族的创新意识，增强以科技创新为核心的综合国力，增强中华民族的凝聚力，教育具有不可替代的作用。

（3）教育的大力投入，有利于加快我国迈入世界强国行列的进程。

[史料印证]

材料一科技人才的培养，基础在教育。

我们要全面地执行党的教育方针，端正方向，真正搞好教育改革，使教育事业有一个大发展，大的提高。

——邓小平《在全国科学大会开幕

式上的讲话》

材料一中，邓小平强调教育是培养科技人才的基础；

一定要优先发展教育，通过教育改革，提高教育质量。

材料二教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮，无论在培养高素质的劳动者和专业人才方面，还是在提高创新能力和提供知识、技术创新成果以及增强民族凝聚力方面，教育都具有独特的重要意义。

——1999年6月江泽民在第三次

全国教育工作会议上的讲话

材料二中，江泽民强调教育不仅能够提高劳动者的素质，而且能够提高民族创新能力，增强民族凝聚力。

材料三科教兴国，是指全国落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。

——《中共中央、国务院关于加速

科学技术进步的决定》

思考：

结合所学知识，分析“科教兴国”战略的实施所产生的社会影响。

“科教兴国”战略的实施，促进中国教育的发展，提高了全民族的素质；

促进中国取得了一系列重要的科技成就，发展了社会生产生力，提升了中国的综合国力，增强了中国的国际竞争力。

[对点巩固]

1．邓小平提出：

“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。

”这“三个面向”的实质是（）

A．提高民族的竞争力

B．要适合本国国情

C．要加强国际交流

D．教育发展需要超前性

解析：

选A20世纪80年代初，邓小平提出教育发展的“三个面向”，反映了当代教育的客观规律，为我国素质教育指明了基本方向。

归根结底，其目的是为了通过教育的发展，让教育为现代化服务、加强国际间的交流与合作、为未来的发展服务，最终提高国家和民族在世界上的竞争力。

主题二

“文化大革命”结束后，我国教育事业蓬勃发展的原因

1．拨乱反正，全面整顿，迎来教育的春天。

2．确立教育优先发展的地位，提出“科教兴国”发展战略，明确了21世纪中国教育改革和发展的战略方向。

3．坚持“三个面向”，深化教育改革。

4．改革开放的推进，这为教育发展提供了动力和物质保障。

5．制定一系列教育法律法规，为教育发展提供了法律保障。

材料一邓小平同志在教育领域提出一系列极具开拓性的改革思想，如教育要面向现代化，面向世界，面向未来……培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

邓小平提出了教育要做到“三个面向”，并培养“四有新人”。

这主要是基于中国未来的现代化建设和世界科技飞速发展的态势，把教育摆在优先发展的战略地位提出的。

材料二党的十二大把教育确定为“经济发展战略重点之一”，十三大提出“百年大计，教育为本”，十四大把教育摆在“优先发展的战略地位”。

教育改革不断向深层推进，教育事业得到新的发展。

1995年5月，党中央提出了“科教兴国”战略。

根据材料二并结合所学知识，“文化大革命”结束后，为了教育这一“百年大计”，我国政府采取了哪些重大举措？

恢复高考，提出“三个面向”，加紧普及九年义务教育；

提出并实施“科教兴国”战略；

加快高等教育改革；

加大教育投入等。

2．在实行改革开放的同时，国家制定了一系列政策方针，把发展科技和教育事业放在现代化建设的首位，实行的发展战略是（）

A．“科教兴国”

B．“211工程”

C．“希望工程”

D．制定了《义务教育法》

选A本题考查分析理解能力。

为发展科技和教育事业，国家实行了“科教兴国”战略。

[随堂达标验收]

题组一人民教育的奠基

1．在全面建设社会主义的历史时期，我国确定了全面发展的教育方针。

“全面”是指（）

A．使所有社会成员都接受教育

B．使所有的适龄儿童都接受义务教育

C．使受教育者得到全面的发展

D．大学、中学、小学教育都得到发展

选C毛泽东提出的教育方针是“使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展”，因此，“全面”是指使受教育者得到全面的发展。

2．进入全面建设社会主义时期后，为落实毛泽东提出的教育方针，刘少奇积极倡导（）

A．义务教育

B．“两种教育制度”

C．素质教育

D．学前教育合

选B全面建设社会主义时期指1956～1966年。

刘少奇提倡的两种教育制度是指全日制与半工半读制度。

题组二动乱中的教育

3．“文化大革命”期间，以下最有可能发生的是（）

A．清华大学的教授被戴上“反动学术权威”的帽子

B．作为一名大学生，整天呆在校园里安静地读书

C．作为一名高中毕业生，参加了7月8日的高考

D．大学扩大招生规模，你被山东大学录取

选A“文化大革命”期间，大学一度停课闹革命，许多教授遭到批斗，A项正确。

当时教育阵线一片混乱，高考制度被废止，B、C、D三项不可能出现。

4．下表是某人所持的一张高校入学履历，他能持有该证可能得益于（）

姓名

张卫红

推荐评语

推荐出身好，热爱伟大领袖毛主席、热爱中国共产党；

阶级立场坚定，在农村广阔天地里锻炼了十多年

性别

男

年龄

25岁

家庭出身

贫农

文化程度

小学

A.新中国成立后大力发展教育

B．《中华人民共和国义务教育法》实施

C．“文化大革命”期间推荐工农兵上大学

D．“文化大革命”结束后恢复高考

选C本题考查分析材料的能力。

从推荐评语、家庭出身、文化程度等方面可以判断此人上大学得益于“文化大革命”期间推荐工农兵上大学的政策。

题组三教育的复兴

5．1970～1976年高校招生采用“自愿报名，群众推荐，领导批准，学校复审”的办法，带来了学生文化素质差的弊端。

邓小平复出后，为改变这种状况采取的重大抉择是（）

A．提出“双百”方针

B．实施“科教兴国”战略

C．恢复被停止的高考

D．大力发展职业教育

选C“文化大革命”期间高等院校招生不需要文化课考试就可以上大学，导致教育水平下降，专门人才缺乏，整个民族文化素质大大下降，中国与发达国家的差距拉大。

邓小平复出后，恢复中断十年的高考制度，故选C项。

6．小明今年读高三了，其父母勉励他说：

要科学规划，合理安排，努力学习，争取考上一所“211工程”大