幼儿园教学常规管理实施方案Word文件下载.doc
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班主任制定班级计划(包括班级情况分析、师幼配合、物质和心理环境、教育教学、家长工作、财物管理等);
教师制定教学计划(包括学期计划、阶段计划、周计划、日计划等);
保育老师制定保教工作计划(包括环境卫生、幼儿日常生活管理、助教工作、家长工作等);
后勤人员则根据各岗位职责制定相应工作计划。
第三条:
计划内容主要应涵盖:
情况分析、指导思想、工作目标、工作措施、具体安排等。
计划是工作的参照,要求切合实际,对实际工作有指导作用,具体活动安排具有可操作性。
二、课前备课
第四条:
教师必须深入钻研教材。
开学初,教师首先要熟悉各年龄段课程标准并掌握其要求;
其次要统揽教材,了解教材内在联系;
其三要认真研读每篇教材,依据教材内客,幼儿实际认知规律,确定教学目标和要求,掌握重点、难点,选择恰当的教学手段并能随机调整教学策略。
第五条:
在个人备课的基础上,加强集体研究,交流教材教法,认真研习修订教案,备课提前一周上传,做好活动前教学具的充分准备。
教案要写明活动名称、活动目标(注重三维:
情感、能力、知识)、活动准备(教具、学具、知识准备、心理准备等)、活动过程(如何导入、主要环节、活动延伸等,新教师要求必须写详案)。
环节设计有条理,层次清晰,过度自然,问题设计具有启发引导作用。
书面教案书写要整洁规范。
第六条:
教师不得生搬硬套抄袭教参或其它备课资料上的教案设计,要结合本班幼儿实际发展情况及自身教学特色进行分析思考,调整修改活动方案。
第七条:
教师必须写“教后反思”。
每一次教学活动后,教师要善于提炼成功教学价值,找出不足,提出改进设想,及时批注在本课教案后面,积累经验,以便不断改进提高。
三、组织教学
第八条:
教师依据备课内容精心组织教学活动。
不得随意更改调换教学内容,不允许只备不教或只教不备;
教师不得随意终止教学活动;
不做与本教学活动无关的事情:
擅离教室、接打电话、聊天、会客、做私活等;
不得坐着组织活动。
第九条:
教师必须使用标准的普通话组织教学,教态亲切大方,衣着整洁得体、语言精练易懂、声音清晰,提倡语气轻松化、儿童化、趣味化。
第十条:
教师教学应充分运用教学具进行直观教学;
营造轻松愉悦的心理氛围,结合教学内容进行教育环境创设;
并积极运用现代教育信息教育手段,开展电化教学,努力提高教学效果。
第十一条:
课堂教学要充分体现:
“教师为主导,幼儿为主体”的教学思想,给幼儿充分动脑、动口、动手的自我训练机会,坚持精讲多练,讲练结合。
多途径多手段激发幼儿的学习兴趣,培养幼儿良好的学习习惯,关注幼儿能力与情感的全面发展。
第十二条:
教学活动应注重各领域间的整合、相互渗透,强调教学活动中班级教师间的协调、支持、合作。
第十三条:
教师要不断提高课堂驾驭能力,注重教学的艺术性,提升自身教学水平。
四、业务学习
第十四条:
教师应不断提高自身业务理论水平,积极参加园内的各种业务培训学习。
自学与集中学习交流相结合,做好学习笔记,撰写学习心得。
每学期至少阅读一本理论性较强的专业书籍,整理一万字的读书笔记,交流读书感悟。
第十五条:
结合新《纲要》精神,根据教学要求,审视自己的教学观念、教学行为及教学效果等,每学期写出5篇反思文章。
反思一般应包括:
教学或某一事件的情景再现、得失对错的理性分析、处理或解决的策略、理论的依据等。
第十六条:
幼儿园创造各种条件支持教师外出学习,外出学习的教师,返园后要书面汇报学习内容及学习收获。
外出听课者,返园后要主动承担汇报课。
五、园本教研
第十七条:
幼儿园每学期按研修一体的原则,以课堂教学的观摩与评价为切入点,开展备课—说课—上课—评课—写反思一条龙教研活动。
第十八条:
各教研组通过集体备课、教学研讨、教学观摩、说课、评课、课例研究、教学反思与交流、案例分析、问题会诊、教师与专家对话、教育叙事、教育沙龙等多种形式,围绕某一教育教学专题或有争议的教学话题开展研讨,并作好相关记录。
每位教师每学期上教研课一节以上。
积极参与网上教研活动,拓展视野,促进发展。
第十九条:
教师每学期听课不少于10节,上新岗或新上岗的青年教师看课每学期不得少于20节,看课除了认真作好看课笔记和写出评析意见外,还必须积极参与评课活动,评课要讲究方法,既要肯定成绩,又要指出存在的主要问题和改进意见,评课时切忌走过场或一边倒,并认真作好记录。
教师每人每学期至少完成一份详尽的书面评课发言材料,交教研组长审阅签名后于学期结束时汇编存档。
六、幼儿评估
第二十条:
学期结束,对整体幼儿进行教学评估:
以教师考查和幼儿园抽查考评等多种形式检验幼儿的学习情况。
教师记录分析考查结果,以备调整改进。
第二十一条:
认真填写《幼儿手册》。
正确客观评价每个幼儿,以激励为主,善于发现每个幼儿的闪光点,不足之处委婉指出。
尊重幼儿的个性发展,不主观推断幼儿的发展趋势。
书写工整,语句通顺,逻辑清晰,无错别字。
七、学期总结
第二十二条:
学期结束,教师要进行认真总结。
对照学期计划,分析工作成效,思考下阶段工作方向。
总结内容一般应包括:
工作完成情况,幼儿学习发展情况,主要经验体会,存在的问题和改进的意见等。
小海镇中心幼儿园
2017年8月26日
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