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怎样控制好课堂,完成好教学?
怎样管理好班级学生,提高教学质量,达到真正的高效课堂?
怎样在教学过程中营造良好的学习氛围,建立平等,民主,信任的新型教师关系?
我认为要解决这些问题,做好以上几点,需要我不断积累,不断学习,不断实践,不断反省。
一、打好基本功,做一个有内涵的语文教师
“玉不琢,不成器。
人不学,不知义。
”作为一名教师我们要倡导终身学习。
面对信息发达的当今社会,面对知识涵盖量广阔的中国文化,语文课程不仅是学好其他课程的基础,也是丰富学生文化素养,提高沟通交流能力的奠基石。
语文教学不仅仅是表现在一篇文章上,还要延伸到课外。
不仅要了解新课标的要求,也要知识多元化,激起学生的文学热情和爱好。
虽然我们在读书的时候学到了很多的知识,但是那些知识远远不足以应付现在的教学。
浅显的文本知识并不能教给学生很多的知识,我们要在课堂上把天文地理各方面的知识融入课堂,让学生知道语文不仅仅是认识几个,读几篇文章,而是要学会提高自己的文学素养,不断丰富自己的精神世界。
只有有了扎实的基本功,有个人的魅力,才能吸引学生喜欢自己,喜欢这门课程,学好语文。
这一点我现在做得不够好,不仅没有丰富的阅读量,也没有广博的上知天文下知地理。
所以在今后的教学业余时间我要严格要求打好自己的基本功,阅读更多地知识,感染学生爱学习。
二、改变教学方式,管理好课堂
一名优秀的教师不仅要教好自己的课,还要能够掌握好课堂。
不能在教学过程中只是进行教学,还要有组织教学,管理好课堂的能力。
不能只是教知识,还要培养学生的课堂纪律意识。
在过去的两年工作中我发现自己并不能用较好的方法去管理好学生,往往很多时候在教学过程中要去管理学生,浪费了时间,也打乱了教学秩序。
这次有幸听了领导的关于管理课堂的方法。
我了解了可以在上课的时候用眼睛和学生交流,保持语调的“魅力”,教学中语速要放慢,上课时绝不拖堂,签订课堂管理合同,有效沟通,课堂评价语言要准确,学会用肢体语言,走动式课堂,要有亲和力,有目的地提问等等,这些都是我在以后的教学过程中应该学会的管理课堂的方法。
三、转变思想,学会走出去
作为一名农村教师,我们身上的责任重大。
我们不能用旧的教学理念去教育学生,也不能用传统的观念去引导学生,要敢于创新,敢于有自己的教学形式,不断完善自己的教学工作。
农村中小学信息和教学资源相对其他地方较弱,我们在平时的教学中不仅要善于找到好的教学资源提高学生的知识,还要灵活多变提高学生的实际操作能力。
在平时的教学工作中我们不能仅仅局限于课本,教案,还要多阅读网络资源,了解其他老师的教学方式,课下多和其他教师沟通,平时多去学习,观摩优秀教师的课堂教学。
要积极参与各种教学教研工作,多争取机会出去和其他地方的老师交流,多去学习其他学校的教学理念。
四、不抱怨,不放弃,做快乐的教师
面对信息落后的农村生活,面对付出多回报少的现状,我们只能选择改变自己的心态。
既然选择了教师行业,我们就要好好的工作,快乐的工作,不能把不好的情绪带到工作中。
年轻的我们喜欢热闹充满激情的生活,我们需要较多的物质条件,但是现实我们没有得到,因为我们选择了这份工作。
既然选择了,那么我们就要好好面对。
我们要充分利用课余和休息时间去丰富自己的精神世界,多了解外面的世界。
有了网络我们更加要学会充分利用好的资源,不局限于现状,不颓废。
只有丰富了精神世界我们才不会感觉空虚,感觉没有动力。
快乐的生活和工作吧。
自己快乐了,才能用自己的快乐让自己的学生快乐,去感染他们,才能更好的搞好教学工作。
短短的三天培训并不能更好的转变我们的思想,我们需要更多地优秀资源和我们分享。
我希望教育部门能进行更多地专业实践能力的课程,多选择有丰富基层实践条件的老师和我们交流,而不是简单的知识传播,理念分享。
未来的教育之路还很长,我只有不断地实践,从实践中反思自己的教学方式,不断地更新教学理念,不断地学习,我才能做得更好。
一切靠自己,好好反思,好好实践,努力成长,做一名优秀的教师。
骨干教师培训心得体会:
落实即改革
自xx年10月11日来首都师范大学学习将近一个月,回头稍一梳理,收获真不少、思量也很多,现在和学友们作如下交流。
一、盘点收获
心理得到调适。
培训前,只是对能到xx有点激动,预计培训管理和历次参加的培训相比没有什么区别。
现在比较一下,有本次三点不同。
一是比历次培训纪律要求都严格,全天安排满满的,考勤严严的,晚上十点前必须就寝,让我们的角色转换快,增强了学生感,心理得到了换位调适;
二是学习地点、学习方式转换适当,学习上安排了京疆学院、校本部、东校区、延庆一职四个转换点,学习方式上采用讲座加体验的适度结合,让我们在环境转换、情境转换、体验转换中轻松学习,心情是鲜亮的;
三是培训者的教学组织灵活,既有理论的授导,又有激情的互动展示,还有疗解职业倦怠的心理辅导,让我在体验课堂、激情课堂、释放课堂中唤起用心用情执教的二度青春。
精神得以充实。
本次培训内容安排很丰富,给我们提供了职业教育政策形势、教育教学改革前沿信息等精神大餐,为我们补上了电子白板、微课程等教育信息技术操作课,还教给我们消解职业倦怠的心理学方法、课程体系建设的理实方法、课堂组织的新理念新方法。
加上培训者与学员的互动、学员之间的交流、深入延庆经验的解剖,进一步生成了知识理念、技能技巧、态度情感等精神财富,让我们从多层面得以充实。
二、体会思考
(一)行动起来、做出成果是教师个人成长、学校改革发展时抢抓机遇的要诀。
无论是教师个人成长,还是学校改革发展,都要抢抓机遇、时不我待,抢抓机遇的第一要诀是行动起来、做出成果。
任何强调困难、等待观望、空谈论证都会造成坐失良机、贻误战机的被淘汰后果。
这次培训从理论解读、经验解答上给了我这样的认识。
返校后,将把学到的东西转化为行动,从抓教学手段建设入手,开展信息技术、微课程等培训活动和应用比赛,解决课堂效率提高的技术抓手问题;
从抓技能大赛、技能高考入手,深化教学改革,夯实示范校建设基础。
(二)立足校情、特色发展是学校可持续发展的命脉所在。
延庆一职等诸多示范校发展的经历都证实了这个真理,也是我这次学习的第二点体会。
学再多的经验,抓不住精髓不会借鉴用于学校改革发展,学习是无效的。
各个学校面临的外部环境、已有的发展基础各不相同,发展上不能逢热的撵、逢冷的丢,要有长远眼光,要立足地方具体情况、特色资源、地域需求并结合大的发展趋势规划建设专业和培养目标,走可持续发展之路。
返校后将立即促进对酒店、农艺两个专业的地方特色课程和校本教材建设科学规划和有效工作,强化根基专业建设,增强竹溪职校可持续发展后劲。
(三)挑战自我、留住激情是消除教师职业倦怠的不二法宝。
职业倦怠是这次讨论并呼吁解决的主要问题之一。
培训者从人生态度、调节方法上给了我们很多指导,学员之间的交流也有很多启示。
我觉得归结起来,关键还是能不能战胜自我。
人最大的敌人就是自己,战胜自己是把握我自己的前提。
战胜个性不成熟、需求膨胀、定位失当、奋斗偏向等自身问题的第一要义是正确认识自我,科学分析、正确断定、适当发挥、相应发展就会减少自耗、自伤、自弃,缩短职业倦怠期、降低职业倦怠强度进而消除职业倦怠,留住职业激情。
青年教师培训心得体会
年十月至学期期末,我在学校龙泉书院西花厅参加了青年教师的培训。
此次培训是我校为了让青年教师尽快适应学校教育教学环境,提高青年教师的素质,推动学校教育教学改革,提高教学质量而实施的一项举措!
这次培训中,在感受到龙泉书院风韵的同时,重温了教育主管部门对教师在师德方面的规范,学习了我校一三五教学模式实施的环节,知晓了我校在教育教学管理方面的要求,研究了学生在青少年阶段的心理行为问题,实践了我校信息化管理及教学系统,聆听了优秀班主任的工作经验!
也领略了授课名师的风范,个人受到了深深的启发。
通过这次培训,使我受益匪浅,我得到了很大的收获,我从中得到了很多体会和启发:
一、内容详实,师德高尚,感染力深远
此次培训内容十分丰富,从多层次多角度安排,紧锣密鼓,扎实有序,内容也较为全面:
包括了教师职业道德修养、教育政策法规、教研教学能力、班主任工作、课堂管理与班级管理、教育教学技能指导、教师礼仪与修养、新教师应注意的问题等诸多方面的系统性学习。
而新教师培训的所有老师都是教育教学水平一流的好老师。
他们的培训全面而细致,深刻而生动,不管哪一位教师主讲,他们都是有备而来,准备的十分充分,没有一丝一毫的敷衍:
所有的讲稿均制成ppt公开共享;
有的研究高瞻远瞩,细致入微,切合实际,时时让人眼前一亮;
他们思想深邃高尚,语言精练清晰和缓,态度和蔼可亲没有架子,这一切都彰显出他们的人格,高尚的师德,崇高的职业精神以及对教育事业的热爱,执着!
他们提升了我们人生的大智慧!
他们身上散发出的爱的力量,将助推我今后更加全心全意的投入到教育教学工作中。
他们是最美的老师!
在培训中,几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法,给我留下了深刻的印象。
在教学教法经验方面,我们认识到教师在上课过程中要多加思考,适时改进教学方法和策略,争取精益求精。
另外,众多培训指导老师一再强调,在新课程改革的背景下,各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念,以学生发展为本,以新的教学姿态迎接新的挑战。
在这次培训中,各位老师所讲述的一些方法,实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用,我觉得包括我在内的所有新教师应该好好地吸收和采纳。
二、教师的道德和责任,学生观
教师在教育中表现出怎样的道德修为,直接熏陶着学生道德品质的形成和发展,直接影响着学生的世界观、人生观、价值观,直接影响着正在成长着的青年一代的身心健康。
教师的道德品质对学生的影响,是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。
”也许我们太普通,一己之力也很微弱,但我们要努力去做充满智慧的教育!
想想初登讲台时热情如火,充满激情,转眼人到中年,回首走过的路,不能倦怠!
更不能在倦怠中消磨教育者的良心,而要把良心化作行动,融入平凡的工作中去!
一样的课程不一样的班级,当我为分数沾沾自喜的时候,是否注意到还有许多分数不高的孩子有多忧伤?
那些拼命努力获得高分的学生是否真正感到了学习的成功与幸福?
在我的教习过程中,有多少人精神的成长被忽视?
我要给予学生怎样的精神关怀?
罗素说:
参差多态乃是幸福的本源。
那我评价的尺子有几把?
教育要关心每个人的幸福每个人的成长每个人自我价值的实现,也许这些并不全是教师的问题,但道德和责任要牢记!
这也是学校、社会、学生的期盼!
三、教师这一职业的思考和认识
第一,教师是文化的传递者。
“师者,所以传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。
第二,教师是榜样。
学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感;
同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的
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