办公室各种制度(大)Word格式文档下载.doc
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帮助家长创设良好的家庭教育环境,向家长宣传科学育儿知识,指导家长提高育儿水平。
业务教研制度
一、每周三举行教研活动一次,研究活动重点、难点以及教育方法和教具的使用。
研究下周教育内容及活动安排并制定计划。
二、每月进行主题培训活动一次,主要任务是学习园内外教育信息,改革创新教育方法,承担对外观摩任务,提高教学质量。
三、各班教师根据要求作计划。
教材的选择,根据本班幼儿的年龄特点和实际水平而定。
四、教师在备课时间要认真备课,不做与备课无关的事情,按照要求,按时交班级计划、月主题计划、周计划以及教育笔记。
备课制度
一、教师必须认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》,以《规程》和《纲要》为依据,研究制订好各类教育教学计划。
二、认真学习新的教育教学理论知识,不断吸收新的信息,指导运用于备课。
三、深入钻研教材,结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平备好课,突出重点,突破难点。
四、按时按质制订好系列计划,如:
学期计划、主题计划、周计划、游戏计划等,每月写一篇教育教学反思。
备课时间除做好案头工作外,还必须制作教育活动所需的各种教具、学具,准备提供各种玩具、材料。
五、坚持集体备课与个人备课相结合。
六、备课时不得外出或闲谈,不做与备课无关的事情。
七、鼓励改革、创新,每学期进行一次评比,对设计新颖、富有创造性的计划、笔记、教案、教育活动设计等予以表扬。
教职工培训制度
一、教职工要积极进行自我培训、自我提高,形成在某一方面的突出特长。
鼓励教职工利用业余时间进修或学习。
二、提倡互帮、互学,有经验的教职工要对青年教师进行传、帮、带。
有计划的对保教人员进行音乐、舞蹈、美术等方面的培训。
三、坚持走出去和请进来的方针,每学期邀请专家或同行来园讲学或交流。
每学期至少每人次外出参观学习一次。
并根据需要有计划的派送教师外出学习。
四、坚持业务学习制度,有计划的安排业务学习内容,使全体教职工不断获得新的信息,了解幼教发展动态。
设施、设备使用及维护制度
一、幼儿园园领导和各班级、各部门要运用各种方法,对师生及家长进行爱护公物的宣传教育,任何组织或个人不得破坏设施设备。
二、建立健全设施、设备安全档案资料,对所有设施、设备必须登记造册,注明购买时间、设备名称、设备价格,由财务室专人保管,并做好维修记录。
三、在园长领导下,每学期组织人员对设施、设备认真普查一次,发现问题及时处理,平时思想要重视,以防患于未然,确保使用时的安全。
四、各种设施、设备属于固定财产,实行分班定人管护,落实责任制。
如有变动,必然办理移交手续,如发现非正常损坏或丢失,照价赔偿。
五、公共场所的设施、设备由幼儿园负责打扫与保养,有损坏及时通知办公室进行修理。
六、建立治安组织,做好安全防护工作以防火灾、盗窃、意外事故的发生,每天下班后应由安全人员普查一遍门窗关闭情况,闲杂人员不能进园。
夜间加强巡视制度。
节假日要有专人值班护园。
七、注重平时的管理、维修、保养工作,以延长设施、设备的使用寿命。
教具管理制度
一、教师使用教具要提前半天或一天到教具室借用。
做好登记工作(姓名、借还时间、教具名称、数量),不填写借用登记表的不得私自取用教具。
二、电化教具当天借还,如需转借,转借人负责还,并在被借人用栏内签署自己的名字。
三、美术教具点清后方可借出,用后清洗干净如数送还。
儿童打击乐器点清借出按数量归还。
录音机、手风琴、电子琴、录像机等贵重教具,一般不外借,如需外借,须经领导同意。
四、使用人员由于不负责任造成损坏,要追究责任。
并及时告知有关人员,以便修理和酌情处理。
五、教具要分类存放,编号登记,新添的教具要及时通知教师。
班级教玩学具使用管理制度
一、各班要认真负责,二位教师共同教育,指导幼儿正确使用,爱护玩教玩具,做到轻拿轻放,用完后物归原处。
二、对损坏较轻的玩教具要及时修补,对损坏严重的应存放好,注明损坏原因,学期末做统一注销。
三、玩具要每周消毒一次。
四、图书、娃娃家、小医院、车辆、各种积塑、积木、教、学具损坏、丢失率不得高于10%。
五、每学期末,对各班教、玩、学具进行核对,视情况给予奖罚。
幼儿园办公制度
1、教职工要做好充分的带班准备,按时上下班。
准时进教室。
带班时精神饱满,语言规范,态度和蔼、耐心,严禁体罚或变相体罚幼儿。
2、为保证幼儿的安全和有效的工作,教职工在工作时间内不闲逛、不扎堆、不串班、不接、不打私人电话等与工作无关的活动。
3、不用孩子的东西,不吃孩子的食品,不占用幼儿园水、电办私事,不拿集体公物。
4、教职工之间互相尊重,互相帮助,团结合作,不讽刺挖苦他人。
5、教职工言谈举止文明,不两手抱肩不叉腰、不背手、不叉兜。
衣着整洁大方,带班时不穿高跟鞋和拖鞋,不穿奇装异服。
公共场合仪态仪表端庄,接待家长热情、和蔼、谦虚。
8、每天保持本班教室的清洁卫生、玩具、用品等各类物品放置整齐,有序。
9、厉行节约,正确使用,妥善整理、保管好各类教学用具及办公用品。
10、做好办公室值日生,保持办公室整洁有序。
11、严肃工作秩序,严禁上班时间酗酒、赌博、玩游戏、打毛衣,严禁随意离岗。
教师作业批改制度
1.各学科布置的作业必须由任课教师亲自批改,不得由他人代劳,更不得让学生批改。
2.作业批改引进多种激励机制。
(根据学生作业的正确率评定为优、良、及格、不及格等级或根据作业的书写质量评定为大红花、小红花等)。
3.学生作业设计要体现多种能力的训练,有实际效果。
动手实践和口头作业也需检查。
4.作业批改要及时,批改要正确使用批改符号、格式、评语和记分均须按学校统一规定的标准执行。
5.学校每学期组织两次作业批改情况检查,做好记录和总结。
教师授课制度
1、遵循幼儿全面发展的客观规律,科学安排学生的作息时间,不随便增减课时。
2、重视教书育人,方法灵活,调动学生积极性,科学施教。
3、教师授课要遵循“六个原则”即:
教师为主导,学生为主体,活动为主线,思维为核心,能力为目标,育人为目的原则。
4、教师要做到“五要”“五不准”“五精心”。
“五要”:
(1)教师要在上课铃响前等候在教室门前;
(2)教师上课要精神饱满,和谐施教;
(3)教师上课要面向全体,因材施教;
(4)教师的语言要规范、清晰、明确;
(5)教师的衣着仪表要整洁庄重、落落大方。
“五不准”:
(1)不准随便丢课、漏课、窜课、迟到或压堂;
(2)不准在上课时间离开学生,接待客人或接打电话(要关闭手机等通讯工具);
(3)不准在课堂上无休止的批评学生或把违纪学生撵出课堂;
(4)不准在课堂内吸烟或做与教学无关的事;
(5)不准坐着给学生讲课。
“五精心”:
(1)精心设计导语和过渡语;
(2)精心安排教学活动,做到重点突出,难点突破;
(3)精心选择教学方法,做到精讲精练;
(4)精心设计练习题,做到梯度、密度合理;
(5)精心设计板书,做到纲目清楚,直观形象。
6、坚持教学“三结合”:
(1)传授知识与培养能力相结合;
(2)教师主导作用与学生主体地位相结合;
(3)面向全体学生与因材施教相结合。
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