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经典教育名著
苏霍姆林斯基:
《把整个心灵献给孩子》
《给教师的一百条建议》
《怎样培养真正的人》
斯宾塞:
《快乐教育》
蒙台梭利:
《有吸收力的心灵》
《发现孩子》
马拉古其:
《孩子的一百种语言》
石中英:
《教育哲学导论》
赵寄石:
《赵寄石学前教育论稿》
屠美如:
《智能的阶梯——儿童发展的新皮亚杰理论》
《预防阅读困难——早期阅读教育策略》
《师幼互动行为研究——我在幼儿园看到了什么》
朱家雄:
《“瑞吉欧与中国幼儿教育改革”丛书》
职初教师(工作1—3年):
需要多阅读老教
师的活动设计、经验
文章。
增强对案例的
阅读,实现理论到实
践的转换。
经验型教师(工作3—5年):
需要多阅读
教育经典,多读有一定理论含量的图书,带着问题较系统的读,让自己的经验升华,逐渐形成自己的教育特色。
研究型教师(工作8年以上):
适宜采用研
教材类《幼儿园活动课程》《渗透课程》《幼儿园活动整合课程》《新世纪课程》
《幼儿园多元智能课程》……
学科教学法
华师范大学出版社的:
学前儿童语言教育……
人民教育出版社的:
幼儿园科学教育
活动案例、活动设计类
《做中学幼儿科学教育活动案例集》
陈磊《体验孩子:
宋庆龄幼儿园区域活动案例》
袁爱玲《学前创造教育活动设计》
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