整理-幼儿园五大领域总目标、阶段目标Word格式文档下载.doc
- 文档编号:14796994
- 上传时间:2022-10-24
- 格式:DOC
- 页数:8
- 大小:34KB
整理-幼儿园五大领域总目标、阶段目标Word格式文档下载.doc
《整理-幼儿园五大领域总目标、阶段目标Word格式文档下载.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《整理-幼儿园五大领域总目标、阶段目标Word格式文档下载.doc(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
5、知道避开危险和应付意外事故的最基本的方法,有初步的自我保护意识。
6、进一步知道五官是人体的重要器官,初步掌握简单的保护方法。
主动配合成人接受疾病
的预防和治疗。
二、体育锻炼
1、能上下肢协调走,步调放开、均匀,摆臂自然协调,姿态端正。
听信号有节奏地走、变速走或变方向走。
2、能有节奏的上下肢协调跑,落地较轻,懂得省力平衡跑的粗浅知识。
能控制自己的身体绕障碍物跑。
3、懂得跳跃时屈膝,前脚掌蹬地跳起,落地轻并主动屈膝缓冲。
能较熟练掌握助跑跨跳动作,落地时能不停顿向前缓冲。
能熟练掌握单脚连续跳,动作连贯,节奏清楚。
4、掌握单手肩上投远动作,注意上下肢协调用力,挥臂速度快,击中较大的目标。
能连续不断地拍球。
5、能大胆在平衡木上活动,掌握原地旋转、闭目站立等动作。
6、掌握正面钻的动作,学习侧面钻的动作。
能钻爬过较长的障碍物,完善手脚、手膝爬行动作,灵活的调节速度和方向。
7、能攀登各类攀登设备,大胆地玩大型活动器械。
8、能较熟炼地听多种口令和信号,做出相应的动作,能听信号进行队列练习。
9、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操,动作到位,整齐有力。
10、了解有关体育活动的常识,乐意遵守体育活动的规则和要求,初步尝试与同伴合作游戏,
有一定的运动意识和能力。
中班下学期
1、喜爱各种食品,养成不挑食,不浪费及主动饮水的好习惯。
2、继续学习有序的穿脱并整理衣服,摆放在固定位置,初步尝试整理床铺。
记住生活中常见的电话号码,了解一些紧急情况下的自救方法。
3、知道不随意服用和触摸玩弄生活中的药品及化学用剂。
4、体验表达情绪的多种方式,掌握一些调节、控制自己的情绪的方法。
5、了解自己与他人的不同,不嘲笑别人的生理缺陷或缺点,愿意帮助别人。
1、能走跑交替,有不甘落后的争先意识并掌握若干种走步方法。
2、能快跑和在一定范围内四散追逐跑,能走、跑交替(或慢跑),能远足和一路纵队跑。
3、会立定跳远,能双脚熟练地向前跳或在直线两侧行进跳;
原地蹬地起跳触物,能从30—35厘米高处自然地跳下,落地轻;
能助跑跨跳平行线,跳距不少于40厘米;
能双脚交替跳和短距离单足连续向前跳。
4、能肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物,能自抛自接低(高)球或两人近距离互抛互接大球。
能双手交替拍球。
5、能大胆在平衡木上走,能闭目向前走,原地自转至少三圈不跌倒。
6、能熟练协调地在障碍物下钻来钻去,在攀登架上爬上爬下,学会垫上团身滚。
7、能熟练地听多种口令和信号作出相应动作,变换队形。
8、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操,动作到位,整齐有力。
9、喜爱并积极参加体育活动,体验运动带来的快乐。
幼儿科学(数学)教育目标
1.有初步的数目守恒观念。
2.运用多种感官感知物体的特征,尝试按物体的两个特征进行分类。
3.认识6以内的数字,理解数字代表的基数意义,能用数字表示物体的数量。
4.在日常生活和游戏中,认识长方形、半圆形等,发现图形之间的关系。
5.有初步的时间概念,知道昨天、今天和明天。
6.能注意和发现日常生活、周围环境中的数量关系,并产生探索的兴趣。
1.学习按量的差异及一定规律进行排序。
2.认识数字7-10,进一步理解数字代表的基数意义,能用数字表示物体的数量。
3.发现周围环境中数字不同的作用意义,理解数字代表的序数意义。
4.知道物体更多的计数方法和读法。
5.在数列中发现数目的等差关系和相对关系。
6.以某一物体为中心,区别上下、前后。
7.尝试运用标记等记录周围事物和现象。
幼儿科学教育总目标
1.激发幼儿对周围事物、现象的好奇心及探索周围世界和学习科学的兴趣,培养幼儿关心、爱护自然的积极情感和态度。
2.能运用各种感官,动手动脑,探究问题。
能发现周围事物的典型特征,并探索事物间的关系。
3.能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。
能概括自己的经验和处理简单信息,并与他人交流和分享。
4.爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。
幼儿科学领域阶段目标
1.帮助儿童获取有关自然环境中的物质(露水、太阳风等)及其与人类关系的具体经验,了解不同环境中个别动物(昆虫类)植物(蔬菜类)的形态特征和生活习性。
2.带儿童观察、了解秋季和冬季的特征及其与人们生活的关系,获取感性经验。
3.引导儿童了解周围生活中常见科技产品(家用小电器、塑料、木制品等)的功能,初步知道它们在生活中的运用。
4.使儿童主动参加科学活动,喜欢探索周围自然界,关心、爱护动植物和周围的自然环境。
1.帮助儿童获取有关自然环境中的物质(光、空气、雷\彩虹等)及其与人类关系的具体经验,了解不同环境中常见动物(爬行类)植物(树木类)的形态特征和生活习性及与人类的关系。
2.带儿童观察、了解春季、夏季的特征及其与人们生活的关系,获取感性经验。
3.引导儿童观察周围生活中常见的科技产品(船、玻璃制品、洗涤用品),了解在人们生活中的运用并学习使用。
幼儿音乐领域阶段目标
一、歌唱活动
1、用自然的声音、正确的姿势演唱自己喜欢、熟悉的歌曲。
会听间奏,音域一般在c1—a1。
2、初步学习接唱、对唱等演唱形式。
3、喜欢为熟悉、短小、工整的歌曲替换歌词并尝试将创编的歌词填入歌曲。
二、韵律活动
1、学习随音乐做简单的舞蹈动作,喜欢参与韵律活动。
2、学习用相应的动作表现音乐的内容和情绪,基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍等。
3、引导发现律动中的动作组合规律,初步学习创编韵律动作。
三、节奏活动
1、喜欢随音乐演奏打击乐器,学习用几种乐器演奏简单的固定节奏型。
2、自由探索和尝试几种打击乐器(铃鼓、圆舞板、鼓等)的演奏方法,学习简单的打击乐合奏并保持自己节奏型。
3、会集中注意看指挥,在集体中学习保持与音乐、与他人协调一致。
4、尝试用乐器、自然物的不同音色、节奏型表现对音乐的感受和对事物的认识。
养成爱护乐器的态度和习惯。
四、欣赏活动
1、
喜欢倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。
2、
学习听辨音乐中差异比较明显的音区高低、力度强弱、速度快慢,进一步感受典型的不同类型音乐的特点。
3、
感受二拍子和三拍子乐(歌)曲的特点。
学习用多种方式表现音乐作品的感受。
4、
能在一定的时间内比较集中注意地倾听、观看音乐、舞蹈、戏剧表演。
1、能用自然的声音、正确的姿势歌唱,学习用不同的速度、力度、音色变化来演唱。
2、乐意独立或与同伴合作演唱,能自然地进行接唱和对唱,
3、积极为熟悉、短小、工整的歌曲、创编、歌词,并尝试将新编的词替换到歌曲中演唱。
继续学习随音乐做简单的舞蹈动作,体验参与韵律活动的快乐。
尝试用眼神或身体动作与同伴、教师进行交流,表现音乐的强弱、快慢和节奏的变化规律。
鼓励幼儿独立或结伴表演自己熟悉、喜欢或自己创编的韵律与动作组合,激发其大胆表现。
1、喜欢随音乐演奏打击乐器,继续学习几种乐器的演奏,学习设计简单的固定节奏型。
2、自由探索和尝试几种打击乐器(增加沙球、蛙鸣筒等)的演奏方法,进一步学习简单的打击乐合奏并保持自己的节奏型。
3、能对指挥的要求作出积极反应,提高合作意识、演奏水平,并积极尝试做小指挥。
4、大胆地用乐器、自然物的不同音色、节奏型表现对音乐的感受和对事物的认识。
进一步养成爱护乐器的态度和习惯。
能听辨音乐中差异比较明显的音区高低、力度强弱、速度快慢,进一步感受典型的不同类型音乐的特点。
进一步感受二拍子和三拍子乐(歌)曲的特点。
能用多种方式创造性地表现自己对音乐作品的感受。
4、能在一定的时间内集中注意地倾听、观看音乐、舞蹈、戏剧表演。
幼儿艺术(美术)教育总目标
1、初步感受、欣赏并喜爱环境、生活和艺术中的美。
2、喜欢参加美术活动,能感受到活动带来的快乐,培养幼儿对艺术的敏感性。
3、掌握一些简单的美术技能,能用自己喜欢的方式进行美术表现活动,促进幼儿富有个性的发展。
4、能用不同的艺术形式大胆地创造性地表现自己的情感和体验,激发幼儿的想象力和创造力。
5、在美术活动中能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现,喜欢欣赏不同风格的艺术作品,发展幼儿的审美情趣。
幼儿美术领域阶段目标
中班上学期
一、兴趣与审美
1、对周围环境中美好的事物较敏感,愿意参加各种美术活动,对各种美术活动有兴趣。
2、会欣赏生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置及四季景色中美的要素,并能用语言、动作表达自己的感受和理解。
3、能与同伴交流自己和他人的美术作品,尝试初步的欣赏与评价。
二、绘画
1、在小班基础上,认识一些绘画工具,学习蜡笔水粉画、拓印画、棉签画等多种绘画方法,体验绘画的快乐。
2、能用各种点、线条、简单图形表现物体的基本部分和主要特征。
3、对色彩活动有兴趣,认识8种颜色并学会辨别同种色的深浅,学习用较丰富的颜色作画。
4、学习在画面上简单地布局,初步学习画面上安排物体的上下、左右关系。
三、手工
1、喜爱各种手工活动,正确使用多种手工工具和材料,注意工具使用中的安全性,并学习收拾整理。
2、根据泥的性质塑造物体的主要特征。
尝试用团、捏、压、搓、擀等技能作出泥塑作品。
3、学习用纸折出(按中心线折)、剪贴出简单的物象。
1、主动观察周围环境中美好的事物,愿意参加各种美术活动,对各种美术活动有兴趣。
2、初步学习欣赏并感受美术作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称与均衡美,初步理解形象和主题的意义,尝试用语言、动作、表情等表达自己的理解、想象和情感。
3、能欣赏和交流自己与他人的美术作品,并尝试评价。
1、认识更多绘画工具,掌握正确的使用方法,根据需要选择恰当的工具材料进行创作并会收拾整理美术工具、材料。
2、能用各种点、线条和形状表现感受过的物体的基本结构和主要特征。
3、大胆使用12种颜色,学习调配更加丰富的色彩,区分并尝试话的主体色和背景色。
4、能在画面上简单地布局,并根据自己的想象有创造性地表现简单的情节。
1、喜爱各种手工活动,会选择工具、材料进行创作,注意工具使用中的安全性,会收拾整理。
2、尝试用各种技能作出泥塑作品,并用捏的方法塑造简单的立体物象。
3、尝试看图示折纸,主动探
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 整理 幼儿园 领域 总目标 阶段 目标