剑桥国际少儿英语一级58单元教案Word格式.docx

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8

Revision

10

Unit6

Myface

11

12

14

16

17

18

20

Mid-termTest

22

Unit7

Wildanimals

23

24

26

28

29

30

32

Unit8

Myclothes

33

35

36

38

39

40

42

FinalExam

46

Unit5Mypets

单元目标语言：

单词：

pet,bird,cat,dog,fish,horse,mouse,big,small,long,short,clean,dirty.

句型：

What’sthis?

It’sahorse/mouse/dog/cat/fish/bird.

单元技能目标：

听：

能够听懂关于宠物的对话，描述宠物的形容词和句子，礼貌用语，辨别/p/的发音；

说：

能够就宠物的话题进行简单问答，说一首关于宠物描述的歌谣，能唱一首关于宠物的歌曲；

读：

能读出宠物的名称；

写：

能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目；

第一课时Lesson1

教学目标：

1、能看图片说出六种动物，并记住他们的分类-pet；

2、能听懂关于petshow的对话内容；

重点语言：

Cat,dog,fish,horse,mouse,bird,petshow

教学材料：

宠物单词卡片，CD,颜色单词卡片

教学步骤：

1、Greetingandrollcall.

2、展示颜色单词卡片，说：

Where’sgrey?

等，学生指着相应的卡片说：

Here!

复习颜色；

3、出示宠物单词卡片，例cat,用肢体语言和声音来描述单词，请学生跟做，认读、指认、做动作（发声音）配对；

用同样的方式出示其他动物的图片和单词。

4、分组跟读，每组代表一种动物，跟读时大声读出并站起来；

男女生分组拍卡片，老师说，学生拍出相应的图片；

5、请学生翻看第1部分，回答问题：

whatcanyousee?

Whocanyousee?

播放CD,请学生仔细听，教师释义show,lovely并解释整个对话的意思，听第二遍，指认听到的宠物；

6、听第2部分CD，指认并跟读；

7、结束本课；

作业：

第1部分听两遍，理解意思，第二部分听、指认并跟读；

请家长听写单词，学生在作业单上画出宠物。

第二课时Lesson2

1、复习宠物、形容词和颜色；

2、会说一首关于描述宠物的歌谣；

6个宠物，形容词：

beautiful,ugly,young,happy,

宠物单词卡片

1、Warmup:

1）和全体同学打招呼，再和个别学生打招呼；

2）点名（Rollcall）.

3）Hi,Hellosong.

2、复习宠物：

（1）将宠物卡片放在黑板上，教师用纸片遮住大部分，露出一角，请学生说出宠物名称，并提问：

Isthe____young/old/beautiful/ugly/happy/sad?

（2）将宠物卡片摆放在黑板上，请学生闭眼，教师拿走一张，让学生猜出whichoneismissing?

The____ismissing.

3、请学生翻看第3部分图片，分享各个宠物的特点;

教师播放CD，听chant,播放第二遍跟读；

第三遍和老师读；

第四遍男女生分组读；

第五遍教师一组，其余每列一组扮演各种动物，一起来说；

4、请学生单个展示；

5、听第4部分，Listenandsaythenumber.

6、结束本课

会说chant.听第4部分，并说出对应的数字。

第三课时Lesson3

1、能理解并运用形容词来描述物品；

2、能听懂听力内容；

long,short,big,small,dirty,clean

铅笔（长短各1支），任意物品（大小各1个），纸张（干净、脏乱各1张）

1、1）Greetingandrollcal

2）Hi,Hellosong.

2、复习上节课的数字chant,请学生描述教师手中的宠物卡片：

如Thecatiswhite/happy.

3、教师出示两支铅笔，请学生观察它们的区别，教师说出单词shortandlong.根据描述铅笔来帮助学生更好地理解含义；

用身体来表示longandshort.用同样的方式出示另外两组形容词；

4、教师在教室中找出一些物品，请学生用合适的形容词来描述，进一步巩固和复习；

5、请学生翻看第5部分，回答问题whatcanyousee?

和whocanyousee?

Isthetablecleanordirty?

Isthechaircleanordirty?

Isthebrownpencillongorshort?

Howaboutthegreyone?

播放CD,请学生仔细听并理解内容，第二遍，逐句听并释义，第三遍，整体听并理解；

6、听、指认并跟读。

教师指物品，请学生描述。

7、结束本课；

第5部分听3遍，理解内容；

第6部分听并跟读2遍，给家长描述几种物品。

第四课时Lesson4

1、认识并能说出6种宠物；

2、会唱歌曲

Thisisa...horse/dog/...

CD,互动DVD，铅笔（长短各1支），任意物品（大小各1个），纸张（干净、脏乱各1张）

1、1）Greetingandrollcall.

2、复习宠物和形容词，出示上节课的材料，请学生描述和分享；

3、请学生翻看第7部分，回答问题：

what’ssimon/suzy/Lenny...../’sfavouritepet?

His/Herfavouritetoyis....请学生根据图片回答问题；

4、播放录音，第一遍听，并指出听到的人物和宠物；

第二遍，尝试跟唱；

第三遍暂停，请学生逐句跟唱；

5、播放互动DVD，学唱歌曲；

6、学生分5组，教师一组，每组扮演其中一人，分角色演唱和表演；

7、听第8部分CD,Listenanddotheactions.听CD,根据听到的形容词做出相应的动作，学生可以发挥想象。

8、结束本课

听CD，学唱歌曲；

第五课时Lesson5

能识别/p/的发音，并能用本课学习的交际用语进行交际活动；

Pennypenguin,Pickupapinkpencilandpointtoapurplepet.

CD,第10部分的复印图片

1、1）Greetingandrollcall

2）Rainbowsong

2、请学生翻看第9部分，whatcanyousee?

邀请学生分享自己看到的人物和物品；

3、教师拼读两幅图片，请学生听一听能听到哪个发音，引出语音/p/,请学生观察教师的发音口型，体会爆破音的发音特点；

4、出示penguin图片，请学生跟读penguin,并用身体作出相应的姿势；

（做出P的身体姿态并作企鹅状）

5、听第9部分CD并跟读；

6、请学生翻看第10部分，请学生分享看到了什么，必须用形容词来描述，如Icanseeahappydog./Icanseeanorangedog.邀请一位学生到前面讲桌来，抽取一张提前准备好的图片，他来描述，其他同学来猜，如It’sbeautifulandorange.Numbertwo.Thefish.

7、请学生拿起自己的书，找4个同伴用这样的方式描述和猜。

8、结束本课。

第六课时Lesson6

1、复习本单元的重点语言；

2、能听懂故事；

mice,puppet

故事卡片，CD，互动DVD；

2）Numberchantandcoloursong.

2、请学生翻看P7故事，提问“whatcanyousee?

”“whatcolorcanyousee?

”“whatnumbercanyousee?

”

3、听故事一遍，请学生理解大意；

4、听故事第二遍，逐幅图暂停，并释义：

mice,puppet听故事第三遍，请学生尝试跟读；

5、听互动DVD故事部分；

6、教师将故事卡片粘贴在黑板上，请学生跟老师一起来说出人物的语言，可邀请学生来分享；

7、结束本课

听故事两遍，并尝试跟读

Unit6Myface

face,ears,eyes,nose,mouth,teeth

人物：

Trevor

I’vegot...Haveyougot....?

Yes,Ihave.No,Ihaven’t.

能够听懂关于身体特征的介绍，对话和故事，辨别/h/的发音.

能够就身体特征进行简单问答，说一首关于身体的歌谣，能唱一首关于身体部位的歌曲；

能读出身体部位的名称；

第七课时Lesson7

1、认识并能说出脸的各个部位；

2、能听懂听力内容；

face,ears,eyes,nose,mouth,teeth.Trevor,Trollshow.Funny

脸部图片，面部器官的图片

2）Numberchantandcolorsong

2、教师出示脸的图片，说出单词face,请学生跟读。

并指出和触摸自己的脸。

逐个出示其他的部分，并跟读。

3、练习：

跟读，指认读，分组读，找出消失的卡片，玩Simonsays的游戏，两个指令“touchyournose”,Simonsays“touchyournose”.第二个指令的时候摸对应的部位，第一个指令时不动。

（蒙眼画脸，待定）

4、请学生翻看第一部分图片，提问”Whatcanyou