XX小学三年级语文上册期中考试分析总结Word下载.docx
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本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则,除考察学生应该掌握的基础知识外,还增加了一些开放性、实践性的考查,注重考查学生的语文综合实践能力,本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。
1.重积累。
作为语文学科而言,积累非常重要,只有厚积才能薄发,学生进入三年级第二学期,已经认识了常用汉字XX个左右,对汉字构字规律有了较明确的了解,掌握了几种基本的汉字方法。
本套试题注重考查学生的积累情况,如:
第一题我会读拼音写汉字;
第二题我认识下面的汉字,我会照样子连线组词;
第三题按要求填空,我能行。
2.重运用。
学生学习词语要联系上下文来理解,通过对词语所在句子的理解,依靠语言环境提供的信息来认知词语,体会词语的意思。
如:
第三题的第4小题,我会选择合适的词语填在句子中;
第四题填句子,写句子我能行;
第五题我会根据课文内容填空;
第六题我能读懂下面的短文。
3.重发展。
试卷留给学生阅读、思考的空间。
如课外阅读,读了短文,你懂的了什么?
三、存在的问题及原因分析
1、看拼音写词语。
此题中个别字出错率很高,如:
昨天、盼望、播种。
这也看出教师在教学过程中对于字的偏旁和同音字强调不够。
2、我认识下面的汉字,我会照样子连线组词。
这些二类字平时也全部训练过,当仍有一部分学生出现错误,说明老师在平时训练时缺少反复性的练习。
3、按要求填空,我能行。
比一比组词和积累的成语,正确率很高,极少部分学生有错别字现象。
我会填空,极少部分学生对多音字把握不准。
选择正确的词语填空。
极少部分学生有错误,说明学生对词语的意思理解的不够透彻。
4、填句子,写句子我能行和5、我会根据课文内容填空。
基本上没有错误,只有个别学生有错别字现象。
6、我能读懂下面的短文。
(课内阅读)有个别学生段尾的省略号表示的作用不清楚,主要原因是没有认真读要求。
(课外阅读)这道题失分率最高的是联系上下文理解“觅食”的意思,说明学生对文章内容不够理解。
读了短文,你读懂了什么?
这道题直接考察了学生对于文章的理解程度和学生的发散性思维,能直接反映出学生的语文理解能力。
大部分学生能正确理解文章内容,个别学生缺乏语文理解能力。
大部分学生能根据文章的真正含义正确理解,个别学生语言组织能力较差,说不明白。
7、我能根据要求写作
全班有好几个同学作文跑题,有的是因为没有读完题目要求,有的是因为没有认真思考,这种现象反映了学生的心浮气躁;
有的虽然没有跑题,但是表达上也不到位,要么太空洞,要么重点不突出,要么没有开头和结尾,结构不完整,总之问题很多。
四、改进措施
1、培养学生的认真阅读态度,平时提高要求,端正态度,作业的质量等方面进一步加强;
养成良好的习惯,培养学生做完题认真检查的习惯。
2、对个别同学要加强辅导,特别是要提高课堂教学效率。
3、学生阅读能力的培养应立足于课堂。
教学中,教师应给予学生自主学习的空间,重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。
同时,要将阅读延伸至课外,鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍,丰富积累,提高自身的阅读水平。
4、作文教学改进作文方法的指导,注意学生思维的训练,建立错别字小档案,减少作文的错别字,注意提高学生的阅读积累,针对三年级学生的语文学习特点,字词教学应以积累为主。
教师要为学生提供更为广阔的学习空间,引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句,养成自觉积累的习惯。
教师要为学生提供更为广阔的学习空间,引导学生在平时的学习中多
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