重庆市彭水一中学年高一语文下学期期中试题含答案Word下载.docx
- 文档编号:14796226
- 上传时间:2022-10-24
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:34.66KB
重庆市彭水一中学年高一语文下学期期中试题含答案Word下载.docx
《重庆市彭水一中学年高一语文下学期期中试题含答案Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《重庆市彭水一中学年高一语文下学期期中试题含答案Word下载.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
既有“小清新”,也有“情怀党”;
既能看到古典乐迷的“高大上,也能看到各种“非主流”……每个人都有着不同的价值偏好和审美趣味,他们是文化景观的观看者,也是文化风尚的制造者。
然而,新技术的生死时速,是否也会纵容“所见即所得”的肤浅,带来“既得繁花,亦生野稗”的乱象?
已经有人痛心于文化空气的日益稀薄,甚至认为中国正在进入文化上的“小时代”。
图书馆修得越来越好,好书和读书人却越来越少。
难怪有人疾呼,从电脑和手机中拯救我们的阅读吧!
甚至有人说,拔掉网线,关闭手机,才能回到真正的文化生活。
事实上,翻阅近几个世纪的文化史,几乎每一次技术手段的升级,都会引起人们的文化焦虑。
海德格尔以哲人姿态发问:
技术化的时代文明千篇一律,是否还有精神家园?
美国学者罗斯扎克更是一针见血:
相比在黄昏时分去附近的咖啡馆,网络真的能更有效地交流思想吗?
哲人的忧思,倒是从另一个角度给出了历史的惯例:
越是缺少文化话语权的草根,越能更早地拥抱新的文化场;
越是在原有格局中掌握话语权的精英,越是更晚地接受新事物。
看看我们的互联网,微博是近6亿网友鼎力支撑的舆论广场,微信是无数中产白领激情互动的文化领地。
在抱怨新技术让信息碎片化、文化浅表化的同时,谁愿用理性的思维、专业的知识、人文的情怀,主动涵养席卷天下的网络文化?
文化之河能否源远流长,乃是取决于“最低水位”,谁来为时代的文化河床筑土培基,加厚信息时代的文化土层?
正如学者所说,当代中国正在“共时性”地经历着传统、现代与后现代。
人类历史上前所未有的快速现代化和城市化的进程,反映在文化领域,将使我们在相当长的时间内,注定要面对传统与现代并存、高雅与“低俗”共舞的现象。
对大众审美和信息时代的到来,主流文化的建设者固然不必过分沉溺文化乡愁、伤感于“吾道衰也”,也不能闭关自守、以和大众文化划清界限来标榜自我,而是更应该防止文化上的劣币驱逐良币,为整个社会的文化水位划定警戒线,并担任守护者。
“士志于道”曾经是中国文化和中国文人的光辉传统,一代代士人无不“以天下风教是非为己任”,为时代的文化河床筑土培基,理应是当代文化人的历史使命。
古人云:
“虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。
”不论时代如何变迁,技术条件如何升级,人心向善向美的文化情怀不会改变。
我们要做的,就是以更积极的态度、包容的气度、渊博的深度,加厚信息时代的文化土层。
通过“各美其美,美人之美”,最终走向“美美与共,天下大同”的文化中国。
(摘自《人民日报》,有删改)
1.下列表述不符合原文意思的一项是()(3分)
A.“士志于道”曾经是中国文化与中国文人的光辉传统,为时代文化加厚土层理应成为当代文人的历史使命。
B.如果人心向善向美的文化情怀没有改变,就能以比以往更积极的态度、包容的气度、渊博的深度,去加厚信息时代的文化土层。
C.面对信息时代各种文化共存的现象,为防止文化上的劣币驱逐良币,主流文化建设者应为文化水位划定警戒线并担任守护者。
D.要加厚信息时代的文化土层,使文化之河源远流长,就应该用理性的思维、专业的知识和人文的情怀,去主动涵养网络文化。
2.下列理解不符合原文意思的一项是()(3分)
A.文化空气的日益稀薄,使一部分人对此十分痛心,这些人甚至认为中国正在进入文化上的“小时代”。
B.当今社会,读书的物质条件越来越好了,但好书和读书人却越来越少,以至于有人疾呼“从电脑和手机中拯救我们的阅读吧!
”
C.加厚信息时代的文化土层,需要通过“各美其美,美人之美”,最终走向“美美与共,天下大同”的文化中国。
D.任何一次新的技术手段的升级,都会引起人们的文化焦虑,这是近几个世纪以来文化史上所特有的现象。
3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是()(3分)
A.每个人都有着不同的价值偏好和审美趣味,信息时代,他们既是文化景观的观看者,也是文化时尚的制造者。
B.既不必过分沉溺于文化乡愁,也不能闭关自守,这是大众审美和信息时代到来时主流文化建设者应有的态度。
C.海德格尔、罗斯扎克等人的忧思从另一个角度表明:
只要拥有文化话语权,无论是草根还是精英,都能更早地接受新事物、拥抱新的文化场。
D.在文化领域,因受快速现代化和城市化进程影响,人们在相当长的时间内要面对传统与现代并存、高雅与“低俗”共舞的现象。
(二)文学类文本阅读(14分)
阅读下面的文字,完成4—6题。
2乘以3得8
赵新
我7岁还没上学,不识字也不识数,当然更不会算账。
村里人说我是个傻二小。
有一年,我家的斜对面开了一家小小的杂货铺,卖针头线脑、纸张文具,也卖些吃的喝的。
掌柜的是我的本家赵泰爷爷,一个很斯文的白胡子老头。
开张那天,他先放了两挂鞭炮,然后在大门上贴了一副鲜红的对联。
我问他这对子上写的什么,他告诉我,上联是“有酒今日醉”,下联是“没钱你别来”。
我问他啥意思,他说,傻二小,回家问你爹去吧!
回到家里,我把那副对联给爹念出来了,问爹这是啥意思。
爹是农民,满头黄尘,一脸汗水。
抽了一袋旱烟后爹说,二小,他那副对子一是鼓动人们买他的东西,手里有钱要舍得花;
二是说他做买卖不赊账,没钱别进他的铺子。
爹说赵泰这个人虽然识文断字,可是很小气,很抠,财迷脑瓜。
爹还说他应该有个“不赊不欠”的横批!
爹说对了,不一会儿赵泰爷爷就把横批贴出来了,只不过是“概不赊欠”!
我很佩服爹的智慧和眼光,尽管爹一字不识。
爹笑着告诫我,你这个爷爷把一枚钱看得比磨盘还重,可别去买他的东西,小心糊弄你!
那天我们家里来了客人,爹要点火做饭时,突然发现没了洋火(火柴)。
爹不敢怠慢和冷落亲戚,就交给我两毛钱,让我去买洋火。
爹告诉我二分钱一盒洋火,买三盒,剩下的钱一分也不能花,要如数拿回来。
爹说了这么几句,让我赶紧跑着去。
进了赵泰爷爷的铺子时,那位白胡子老头正趴在柜台上噼里啪啦打算盘。
他头戴一顶瓜皮帽,身穿一件蓝布长衫,鼻梁上架了一副眼镜,比学校的老师还显得有文化、有尊严。
他把算盘推到一边,俯下身来摸着我的头说,人家别的孩子都上学了,你为什么不上?
我说,爷爷,我不识数!
他说,你小子不上学,不就越来越笨吗?
我说,爹不让我上学,说掏不起书钱!
他说,你爹糊涂!
掏不起书钱不会借?
他还让你当一辈子傻二小呀?
他猛地把柜台一拍,短见,你爹真正是短见!
赵泰爷爷的脸红了,雪白的胡子也抖动起来。
他坐下去歇息一阵才问我买什么,身上带了多少钱。
他很认真地告诉我,洋火是二分钱一盒,三盒,用乘法算,二乘以三得八。
你身上带着两毛钱,用减法算,两毛减去八分,我应该再找给你一毛钱。
你听明白了吗?
听不明白,回家问你爹去!
我一点也不明白,他一会儿乘法一会儿减法,我的脑袋早大了。
那天晚上,爹好一阵激动,好一番感慨,好一番叹息!
爹先是批评赵泰爷爷,这个赵泰,想钱想疯了吧?
不顾仁义道德,不看同宗同家,光天化日之下欺负我们,他的良心呢?
他可真会打算盘哪!
一盒洋火二分钱,三盒应该是六分钱,从哪里跑出来的二乘以三得八啊?
两毛钱减去六分钱应该是一毛四分钱,他多收了咱们四分钱。
四分钱是个小数吗?
两盒洋火呀!
爹接着批评我,你真是个傻二小!
你就不会算一算?
木头啊你!
昏黄的油灯下,爹流泪了。
他的泪水掉下来,砸得桌面啪啪响。
我说,爹,那你找他去,让他把钱退回来!
爹说,他是我的长辈,我怎么去找他呀?
他财迷脑瓜,他会耍手段,他要是不认账呢?
撕破了脸面,吵闹起来,岂不让人笑话?
罢罢罢,忍了吧,和为贵。
你明天上学去吧,爹给你借钱去!
第二天我就上学了。
我发现我不笨,老师教的字,我都会写;
老师讲的话,我都能记住。
一天傍晚,赵泰爷爷穿着那件长衫到我家里来了。
爹礼貌地接待了他,给他递了一袋烟,端了一碗水。
他对爹说,听说你让二小上学啦?
爹说,是呀,没钱我可以借,我们不能再受别人的欺负啦!
爷爷笑了,你忙吧,我走啦!
爹说,我这可是被人逼的呀!
赵泰爷爷走后,爹在水碗底下发现了四分钱!
爹的手一抖,碰洒了那碗还在冒着热气的水。
爹是在30多年之后去世的,那时候我在报社做记者。
临终前爹对我说,二小,你还记得你赵泰爷爷吗?
那个白胡子老头,在咱们村开杂货铺子的?
我说,记得,记得很清楚呢!
爹说,喝水不忘挖井人。
多亏了他呀!
以后每年的清明节,你一定要到他的坟头上磕三个头去。
人家为了谁呢?
爹走了,那是个秋天,一个高粱红了、谷子黄了的日子。
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(
)(3分)
A.小说标题新颖简洁又独具匠心,通过一个错误的算式激发了读者的阅读兴趣,它是行文的线索,也揭示了小说的主题。
B.作者善于设置悬念,赵泰的爱财、“骗财”到后来真相大白以及父亲的愤怒、感激等情节,环环相扣,引人入胜。
C.“他的泪水掉下来,砸得桌面啪啪响”,运用了夸张的手法,表现了“爹”对于赵泰不看同宗、贪图小利、欺骗孩子的痛心、气愤、难过。
D.本文多处运用了生动的细节描写,不仅突出了人物形象,也暗示了特定的时代背景,使情节真实可信。
5.“那天晚上,爹好一阵激动,好一番感慨,好一番叹息!
”请结合文意说说“爹”激动什么?
感慨什么?
叹息什么?
(5分)
6.关于这篇小说的主人公,有人认为是赵泰爷爷,也有人认为是“爹”。
你同意哪种观点?
谈谈你的理由。
(6分)
(三)实用类文本阅读(12分)
阅读下面的文字,完成7—9题。
材料一
街头随机问一句,王者荣耀是什么,想必多半人都知道这是一款多人在线战术竞技游戏(即MOBA)。
游戏中,五路、三路或一路英雄在地图上施展技能、提升等级、互相厮杀,并以率先摧毁敌方基地的水晶塔为最终目标。
时常看到在餐厅、电影院门前,三五个年轻人聚在一起低着头拨弄着手机,那十有八九是一起“开黑”(组队开始游戏)了,并且不时能听到“我一个技能一千血”之类的游戏台词。
根据2017年4月腾讯互动娱乐年度发布会上公布的数据,《王者荣耀》累计注册用户超过2亿,成为全球用户数最多的MOBA手游。
根据腾讯方面的数据,其日活跃用户达5000万。
厦门海沧延奎小学六年级班主任谢美兰在班上做过一个小调查,发现全班41名同学里,有一半孩子在玩这款游戏。
一些家长质疑说,大量中小学生沉迷于这款游戏,甚至有媒体报道称,该款游戏过半用户是中小学生。
腾讯方面对“过半用户是中小学生”的质疑予以了否认。
市场研究机构极光大数据发布的《王者荣耀研究报告》显示,14岁以下用户占3.57%;
15岁~19岁的占22,2%。
对于记者采访时提出的该游戏18岁以下用户数据信息,腾讯方面未予回复,并表示从未发布过此类官方数据。
(摘自《新华社:
“王者荣耀”还是“王者农药”:
健康游戏不止于防沉迷》)
材料二:
“荆轲就是女的!
谈及历史人物荆轲,在天津市蓟州区上小学三年级的王龙(化名)言之凿凿,言语间都快跟记者急眼了:
王龙对荆轲的了解,基于手机游戏《王者荣耀》。
《王者荣耀》作为即时对战类游戏,其中的游戏角色多为历史人物,如荆轲、诸葛亮、武则天等。
在使用这些历史人物的同时,这款游戏还给这些历史人物设定了一些新的职位与身份。
在这款游戏中,英雄分为坦克、战士、法师、刺客、射手、辅助六类。
不同的历史人物有不同的分类,游戏中可以查看各种英雄角色的介绍。
比如,游戏中有名为
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 重庆市 一中 学年 语文 学期 期中 试题 答案