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但是由于游戏活动过程中的时间有限,孩子中并不是全都有机会来表演游戏,必然会忽视一些孩子。
鼓励语言活动中增加更多的表演游戏,既能让小朋友玩的开心,也可以锻炼小朋友的表演能力。
在第一次的见习的过程中,是不可能怎把么教会小朋友的教学方面完全学会,否则就成为了圣人。
但是经验总结都是在一点一滴出来的。
珍惜来之不易的见习机会,熟悉了解幼儿园常规的一日生活,训练幼儿园孩子的一日常规。
如音乐、铃鼓声等在长期的刺激反应过程中,就定向的形成了一种长期的行为习惯,很清楚这段时间该干什么。
当音乐响起来的时候,就知道是要摆好椅子,准备排队。
一个简单的动作就知道是要示意什么东西。
能够将东西整齐的摆放于原来的位置,也是经过长时间的强化的结果。
培养他们的生活自理能力,小朋友能够独立完成的事,就不要去帮助他们,容易使他们养成依赖他人的习惯。
习惯一旦养成就很难改掉了。
在起床后,保育员老师跟我们讲,小朋友已经会穿鞋,不要帮他们穿鞋。
但是基本上小班的孩子都不会独自穿衣服和裤子,这点上还是需要帮忙的。
明明能够会做的事情再帮助他们,惰性一旦形成将不利于其身心的健康发展。
只有不断的行为训练,才能够让孩子在不断的训练中长大。
保育员在照顾孩子的日常生活中发挥了不可替代的作用,他协调了老师的工作进程。
在悉心照顾孩子的日常过程中付出了很多,虽然不是专业的老师,其实也算的上是一位值得尊敬的老师。
可惜收入只有1000元,付出与收入不成正比。
园长应该提高他们的待遇,给予更多的福利。
老师应该与保育员之间相互沟通,了解孩子更多的日常生活习惯,针对不同孩子对症下药吧。
保证孩子在幼儿园的安全是大家时刻关心的问题,也是幼儿园老师应尽的责任和义务。
处处可见,时时刻刻强调安全。
这就需要老师注意观察那些容易摔倒的孩子,提醒他们注意安全。
当孩子有什么异常或者是有摔倒、磕伤,应及时主动与家长联系。
做一个积极的主动者,及时解决问题,总比被动的让人宰割强吧。
当面对家长的问责,要坚持自己的观点没有就是没有,否则就会认为是你的过错。
由于家长的溺爱,面对孩子做错了,老师又不能够体罚学唯有向家长吐露口水,却换来一句孩子就是那么的皮。
面对家长对于孩子的溺爱,老师真的是哑巴吃黄莲有苦说不出。
尽管如此,孩子靠近危险物品的时候还是要提醒他不能够靠近。
孩子在校出了事情,园长找你,家长找你,身为老师是难辞其咎。
不想惹祸上身,就应该及时做好与家长的沟通。
随着交流的日益频繁,老师可以通过多渠道与家长交流。
比如用飞信、家长qq群将活动信息与家长跟进。
将小孩子的情况及时反馈给家长,面对家长的投诉,做一个合格的听众,共同协助解决问题。
曾经有人评价幼儿园老师教的不好没关系,孩子的安全切记要管好。
这句话明显是贬低了老师,没有换位理解老师的辛酸,但是也从侧面反映出了孩子的安全是不可忽略的部分。
针对幼儿园孩子还没有明辨是非的能力,大体上都是很听老师的话。
除了少数叛逆的调皮鬼。
,老师说什么就是什么。
为人师表就该充当起示范者的角色,把正确的行为和语言传递给孩子。
教小朋友用简单的问候语问候别人,引导他们做一个有礼貌的孩子,这是老师时刻在提醒孩子做人的道理。
此阶段的孩子对于新鲜事物的好奇心,应该激发其创造的思维,培养孩子的创新能力。
孩子学什么和模仿能力极强,不要让坏的习惯教坏了小孩子。
小朋友对于学习的接受能力是有限的,对于同样的一个词或一句话,一句歌词、一个简单的动作,都要不断的重复几遍,才能够增加印象刻在脑袋里。
教学上应该制定出符合此年龄阶段的游戏。
记得老师上的染色游戏就不太适合小班的孩子,实践是检验真理的标准。
虽说此阶段的孩子对于色彩的敏感性,染色游戏能够激发孩子对色彩的兴趣。
但是在实践的过程中,有的只是把小手弄脏了,有的却把衣服给染了,丙烯染上衣服是很难洗干净点,估计整件衣服就得毁了,甚至地板也被搞得一塌糊涂。
出来的作品也是不尽人意。
对于老师是吃力不讨好,达不到预期的效果。
教学的过程中要从实际出发,实事求是。
在幼儿园不断教育上,就该采取区别对待的原则。
需要老师通过多种渠道来了解孩子的家庭背景,不管是私下的还是通过别人,对于孩子的个人材料是不能够随意向外人诉说的,这是老师的原则。
根据他们的成长的环境,制定出不同的教育模式。
调皮的孩子就是会欺负别的孩子,给予适当的挫折教育,如果你不威严一点,总是笑脸对他,反而会更加的无法无天,今后更加束缚不了他,反而不利于他的身心健康成长。
有的孩子就是需要你的鼓励,若果总是一直贬低他,或者随便说出我讨厌你之类伤害孩子的话,使小孩子的自尊心受损,给他们蒙上阴影,不自信的他便不能够在老师和同学面前抬起头了。
所以要给孩子创造一个快乐的幼儿园,老师随时要注意自己的言行举止。
虽然说是要采取区别对待,但是我班老师却把注意力投给那些几个特别【富二代、警察爸爸。
朋友。
老师】这是采取了优先的原则了,在楼梯口贴照片,这几个是优先入围的,可以说是所谓的特别关照。
真正的一名合格的老师,就不应该只注重那些物质条件和关注那些惹人喜爱的孩子,请把目光投入到那些性格内向,家庭情况特殊的孩子,他们同样需要你去给他们送去冬天里的阳光,那些孩子更渴望你的鼓励和多花时间去和他沟通,打开他们的心扉,创造温暖的世界,与外面的世界接触,孩子的自闭不利于其个性塑造。
在见习的过程中我懂得了,今后的自己要多看。
多学。
多问。
,要有自己的想法,自己的专业技能课要掌握,同时也要掌握一定的文化知识。
会弹钢琴,会唱、会说、会画、会跳、会做手工、会写教案、确实是一个高要求。
在环境创设的过程中,需要手工制作来支撑,这就需要我们掌握手工,手工可以说是变废为宝,幼儿园纯粹就是回收废物的利用厂。
只要是能够想到的东西尽管是成功的或者是失败的,都要大胆的尝试一下,才会有进步的空间。
老师在保鲜膜上作画虽然失败,但是创意点子好,我们需要的就是创造出一个不同于别人的环境,更多的就是需要在环境创设上大用脑子,尽管在教小朋友上课时比较轻松不太用的到脑子。
现在学习好手工对于今后的帮助时很大的,因为换一次主题,就要换一次的环境,光是这个制作手工,就能够搞跨老师了,老师们经常要熬夜加班做,感叹一下,当幼儿园老师绝非易事。
环境创设是一项耗时的工程,很大程度取决于我们的手工水平,如果今后要从事此行业的,现在可要加把劲了。
我班的两个老师,刚毕业出来的那个就相对比较辛苦,早上早早的去到孩子午睡的时候才能够回去,在手工制作上我是感觉她做的比较多,而且在决定事情上都取决于那个来了比较久的老师。
为了生存,到新环境得向别人先低头,否则就混不下去了。
看来以后我们也要走此道路了。
我发现在给小朋友拍照中就是不愿意让你拍,就用两只小手挡住他们的小眼睛,有的甚至会产生厌烦的情绪,竟然用脚踢我,拿书要打我,看来小家伙是有情绪的,不要惹到他们了。
但是也有的很乐意配合的,还出现从众的现象。
好奇心激发起兴趣,也要求拍照,还摆出可爱的姿势,耍酷,找了一张又一张,小孩子真的是好可爱啊。
幼儿园传递的就是快乐健康,大家希望孩子能够过得没有压力在幼儿园里。
在进入小学里,这种快乐就不再拥有了。
随着年龄的增长,他们觉的老师不在可爱了,压力也变大了。
这就是不同阶段的教育要求。
今后,希望再去见习过程的我们,仍然以一种积极的学习态度来对待自己的工作,继续再小朋友面前展示自己的个人魅力和一个良好的形象。
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