作文“佛系青年”导写点评---教师Word文档格式.docx
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肯定“佛系”生活。
“佛系”生活是一种理念,生活需要一种平和的姿态,淡然物外才有可能超脱世俗。
年轻人应该追求“不以物喜,不以己悲”的人生境界,成为一个从容面对困难的成功者;
立意角度二:
否定“佛系”生活。
不怨不争,实际就是缺失理想与信念。
缺乏直面生活的勇气,缺乏正视困难的魄力,甘于平庸,不值得提倡;
别让“佛系”冷却了你的激情,无论我们身处怎样的岗位,从事着怎样的工作,只要怀有对未知的探索,对美好未来的追求,每个人都能够成为创新者。
立意角度三:
“佛系”生活理念固然可贵,但人生更应有担当,有更大的格局和境界,有更高的追求,应该争取取得人生更大的突破。
立意角度四:
“佛系”不过是青年的自我调侃,过过嘴瘾而已,他们在口头上放松,并不意味着行动上的松懈,也许是一种心理按摩而已。
事实上,材料已有隐含指向,但还需要联系实际理性分析,也需寻找和挖掘丰富的素材,形成合理的文章结构,更需利用较好的逻辑推理,行文必须自圆其说。
㈠审题立意
材料中心:
针对“佛系青年”的“不争不抢,不求输赢,怎么都行,看淡一切”生活哲学,谈感触与思考。
不同观点:
第一种观点:
支持
第二种观点:
反对
材料属于任务驱动型作文、典型的时事评论类材料,应围绕“针对‘佛系青年’的生活哲学,你有怎样的感触与思考”的任务,针对争议表明态度,或围绕“佛系表现”表达自己独到的看法。
联系现实,挖出实质,指出利弊,谈出怎样才能树立正确的人生观,保有健康的生活态度。
(二)参考观点:
围绕材料重心立意,突出对“不争不抢,不求输赢,怎么都行,看淡一切”这一生活哲学的评价。
支持:
体现的是一种平和、淡然的生活态度,并不是放弃生活,也不是毫无作为。
反对:
这种生活哲学必然导致不求上进,漫无目的,没有目标追求,不愿背负风险,不希望承担责任,缺乏奋斗、拼搏精神,不是一种积极向上的生活态度。
辩证:
对于生活,无欲无求可以让我们以平和的心态面对现实纷扰,调适心灵,保持心理健康;
对于工作、理想等要努力奋斗,实现人生价值,为社会做出贡献。
解析:
90后青年是互联网行业发展最广泛的适用者,成为推动微博、微信、网络游戏发展的主力军。
90后的言论和思想也会引领着网络思想的时尚潮流,产生“佛系”理论这样一种网络心态,其实是对当代年轻人思想状态的一种映射。
“佛系”跟宗教没有任何关系,就是借这个符号,讲一种得过且过、不大走心、看淡一切的状态,表现在社会责任感缺失,对感情看得过淡。
这样清心寡欲的思想状态与本应朝气蓬勃的年纪形成了鲜明的对比,这样的思想状态不利于社会经济发展,不利于创建情感社会。
是什么原因兴起和流行起了“佛系”理论的?
第一,青年的的心态淡漠化,接触事物时较冰冷,容易依赖网络数字化的交流方式,缺少面对面的真实情感表达。
第二,家庭教育缺失,忙碌的家长或离异的家庭忽视对青少年的关爱,使年轻人形成清心寡欲、得过且过的思想状态。
第三、媒体引导有偏差,对《旅行的青蛙》等具有“佛系”代表色彩的游戏的推广和发展,过度渲染“佛系”思想。
第四,学校对学生心理教育的弱化,很多中小学校仅关注学生学习成绩,高校仅关注就业率,往往忽视对学生思想教育和心理辅导的重要性。
引导青年恢复朝气蓬勃的思想状态,需要青年、家庭、学校、媒体共同努力:
一、青年应常怀感恩之心,对生活充满激情,可以利用休息时间参加一些社会实践或者课外活动,丰富自己的人生阅历,有心理问题的青年应及时向朋友和家人、心理医生求助。
二、父母应通过谈心谈话了解子女的兴趣爱好,并多给予相应的陪伴。
三、媒体应引导青年积极向上,可以多报道一些努力奋进的青年事迹,激发广大青年自强不息,积极创新的活动。
四、学校应关注学生的情绪和思想状态,多组织一些班级集体活动或者主题班会,缓解学生的心里压力。
(三)赋分60分
作文基准分:
44分
1.一类作文:
52分以上(应不少于5%)
立意契合题意,内容密切结合材料内涵,做到深刻准确解读;
中心突出,运用辩证思维,层次清晰地讲道理;
内容充实,逐层深入,论证有梯度;
素材典型新颖,不陈旧;
形式上文体特征鲜明规范,行文流畅;
卷面分段合理;
书写规范工整、美观大方。
2.二类作文——符合题意
二类卷的上等48—51
二类卷下等44---47
立意符合题意;
文体特征明显;
材料选择恰当合理,材料运用有分析,有归纳总结;
对现象有阐发有评论,且比较充分,引人思考;
文章结构层次强,铺展推进,合理有序,脉络清晰;
语言比较准确通顺,干脆简洁,较生动,有表现力;
卷面洁净美观,整体效果较好,文字标点书写比较工整。
3.三类作文——基本合乎题意:
36-43分
立意基本合乎题意,体现着文体特征;
材料选择合理,材料运用有分析,有归纳总结;
针对现象有充分评论,思路合理完整;
文章有层次感,脉络清晰;
语言比较得当通顺,明确地表情达意,有一定的表现力;
卷面比较干净,整体效果较不错,文字书写基本工整,标点运用基本合乎规范。
4.四类作文——偏离题意:
30-35分
跑题文,例证与中心没关系,文体混乱,语言夹杂不清。
文体选择与把握、文章立意、材料的选择与运用、语言、结构与段落、卷面与篇幅等方面,有明显的缺陷或诸多“硬伤”。
5.五类作文——明显跑题:
30分以下
或文体,或立意,或结构,或篇幅等,有十分明显的问题,或者明显抄袭成品的。
(四)扣分
1.作文缺题目,扣2分。
2.错别字,每字扣1分,重复的不计。
3.字数600字以上,每少50字,扣1分;
600字—400字,25分左右;
200字以下,10分或0分。
4.卷面凌乱、字迹潦草、标点符号错误和书写不规范的,扣1-3分。
【阅卷总结】
整体看,多数学生能够明确写作任务,写出符合题意的文章。
但阅卷发现,仍有不少学生在审题立意、论证过程、卷面书写方面存在不少问题。
具体问题如下:
(一)审题立意
不看指令,不回答问题。
为了防止套作而设置的任务指令,要求作文更有针对性,而非泛泛而谈,这是任务驱动作文与传统材料作文的重要区别。
考生应认真审题,权衡选择后,围绕作文要求的“针对‘佛系青年’的生活哲学,你有怎样的感触与思考”这一任务指令展开论证,就事论事,但仍有部分学生对这一任务轻描淡写、蜻蜓点水,或者干脆抛离材料,避而不谈。
①跑题,谈要有个性或者要有主见,要认真仔细,要当机立断,要有品德等。
②偷换“论题”,从材料中“佛系生活”的概括中摘出一点,如“不争不抢”将其完全等同于宽容、慢生活等。
(二)论证过程
1.表达方面:
①不能开门见山提出观点,直截了当表明态度。
②任务驱动型作文特征不明显,有的写成了记叙文,有的写成了材料作文。
③转移话题,忽略或无视“任务”。
没有对“佛系青年生活哲学”的思考,架空地谈自己的人生态度,有的学生由反对佛系做法引出要有生活目标(要奋进,要勤奋……),之后举大量实例论证目标的重要性,最后点题——要有人生目标。
有的学生通篇在讲什么是佛,什么是佛教,佛系青年的佛和佛教的佛有哪些不同。
④议论层次浅表化。
大量分析佛系表现的个人和社会原因,忽视对这种生活哲学的看法和评价;
⑤不会“就事说理”。
在开头稍微提到一点“佛系生活”之后,就完全在堆砌材料——“霍金”“居里夫人”“牛顿”,例子老套且不重分析。
或事例毫无说服力,以自己或同学平时对于吃饭、睡觉、考试的毫不在意的态度为例,来论证这就是他理解的佛系青年。
⑥或过于追求华丽的辞藻。
堆砌许多与文章主旨无关的优美词句,没有一点逻辑关系,写出一些看似辞采绚烂却空洞无物的文字;
有的学生语言苍白无力,重复啰嗦。
2.结构层次不清晰。
有的段落拖沓冗长,让文章整体缺乏主次区别。
段落之间缺少过渡,生拉硬凑,不能够体现段与段之间环环相扣的关系,自然也没有办法在短时间内让阅读人看出文章的逻辑层次。
3.缺乏辩证思考;
语言表达逻辑不严密;
说理评论处处是漏洞,认知混乱。
4.其他问题:
考试中存在着不写题目的现象;
错别字现象严重,如“禄禄无为、淡泊明智”;
有的同学字数少于600字,有的够了700字,但是文章不成篇,根本没有写完,最后一句话就写了一半。
(三)卷面书写
作文卷面的书写情况,对作文评分的影响很大。
许多学生平时不注意书写规范字,或者卷面凌乱不堪,或者字迹过小,或者下笔过轻,给阅卷老师造成极大的困扰。
教学建议:
1.任务驱动型作文也是新材料作文。
我们仍需重视并加强对材料作文审题立意、谋篇布局、材料选择与运用等方面的训练。
2.针对任务驱动型作文的特点以及学生容易出现的问题,在议论文写作中强化几个意识:
(1)强化任务意识,就事论事。
在认真审读材料之外必须仔细审读材料后的要求,特别是一些隐性信息,明确任务指向,就事论事,议不离事,避免将此类议论文写成了话题作文。
(2)强化论证有力意识。
在分析问题、解决问题时,在就事论事的过程中注意联系生活中人与事,联系类似材料进行类比、辨析,避免空乏议论,并注意论述语言的简洁准确。
应提醒学生的是,任务驱动作文名句与事例论据的运用宁缺毋滥。
否则,极可能偏离所选的任务指令,以致于所选任务对象无法一线贯通。
(3)强化论证专一意识。
避免论的点多,但没有一点说深议透,尽量集中精力说清一点。
(4)强化思维的全面、深刻、准确意识。
切忌粗糙表态、轻易否定、一棒子打死的现象,应辩证的看待问题;
依“事”说理,以小见大,呈现思维的深度与准确度。
提倡学生利用课上、课下时间,在学校、家中,与父母、朋友多交流思想,发表你对身边的事情的看法和观点,同时也要留意他人对同一事物的看法。
注意评论要做到有理有据,入情入理,切忌偏颇。
(5)
强化阅读意识。
尤其是要多读报,多关注一些时事话题、时事评论,并及时加以收集整理。
3.多练手。
特别要多写时评。
只有经过不断的练习,才能培养出良好的写作习惯,流畅的表达能力。
4.卷面的整洁还须重视。
教师应该在平时的教学活动中对学生的书写情况严格要求,规范书写,在书写时要做到“三清”,即卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰。
【素材链接】
1.佛系青年,网络流行词,含义是指那些崇尚看淡一切、得过且过、不大走心的活法和生活方式的青年人。
该词最早来源于2014年日本的某杂志,该杂志介绍了“佛系男子”,把喜欢独自待着,关注自己兴趣爱好和生活节奏,不想在谈恋爱上浪费时间的男性称为“佛系男子”。
与“佛系青年”相关的词还有“佛系”、“佛系男子”、“佛系追星”、“佛系生活”等一系列的词语。
2.王尔德说:
“你拥有青春的时候,就要感受它。
不要虚掷你的黄金时代,不要去倾听枯燥乏味的东西,不要设法挽留无望的失败,不要把你的生命献给无知、平庸和低速。
这些都是我们时代病态的目标,虚假的理想。
活着,把你宝贵的内在生命活出来,什么都别错过。
”。
3.历史名人对佛教的评价
佛学乃哲学之母,研究佛学,可补科学之偏。
----孙中山
佛学之博大精深,虽有圣哲无所措手。
----康有为
佛教的理论,使上
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