《病梅馆记》同步拓展训练Word文档格式.doc
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3)呜呼!
安得使予多暇日,又多闲田,以广贮江宁、杭州、苏州之病梅,穷予生之光阴以疗梅也哉!
一、填空(10分,每空1分)
1.本文作者是晚清杰出思想家、文学家(填姓名),字,号。
2.《己亥杂诗》其五:
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
,
3.《己亥杂诗》其二百二十:
九州生气恃风雷,,我劝天公重抖擞,
4.本文主要采用的手法,抨击了的罪行,表达了作者的愿望。
二、解释下列句中加点词语的意思(15分,每空1分)
1.梅以曲为美,直则无姿()
2.斫直、删密、锄正()
3.梅之欹之疏之曲()
4.有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者()
5.夭其稚枝()
6.遏其生气()
7.而江浙之梅皆病()
8.文人画士之祸之烈至此哉()
9.无一完者()
10.悉埋于地()
11.予本非文人画士,甘受诟厉()
12.安得使予多暇日()
13.安得使予多暇日()
14.又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也()
15.遏其生气()
三、解释下列句中加点词的意思和用法(20分,每空1分)
1.此文人画士心知其意()()
2.未可明诏大号以绳天下之梅也()()
3.又不可以使天下之民,斫直、删密、锄正()()
4.以夭梅病梅为业以求钱也()();
()()
5.斫其正,养其旁条,删其密()()
6.而江浙之梅皆病()()
7.既泣之三日()()
8.以五年为期,必复之全之()()
9.穷予生之光阴以疗梅也哉()()
四、解释下列加点词语的意思和用法(16分,每题1分)
(一)之
1.江宁之龙蟠()()
3.文人画士之祸之烈至此哉()()
4.既泣之三日,乃誓疗之()()
5.纵之顺之()()
6.辟病梅之馆以贮之()()
(二)以
1.梅以曲为美,直则无姿()()
3.以夭梅病梅为业以求钱也()()
4.又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也()()
5.有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者()()
6.以求重价()()
7.以五年为期,必复之全之()()
8.辟病梅之馆以贮之()()
9.以广贮江宁、杭州、苏州之病梅()()
10.穷予生之光阴以疗梅也哉!
五、用现代汉语翻译下列句子(9分,每题3分)
1.此文人画士心知其意,未可明诏大号以绳天下之梅也。
2.梅之欹之疏之曲,又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。
3.文人画士之祸之烈至此哉!
六、阅读理解,回答下列问题(12分)
1.导致“病梅”的罪魁祸首是谁?
(2分)
2.“孤癖之隐”的含义是什么?
(用自己的话概括回答)(2分)
3.“文人画士之祸之烈至此哉!
”的“此”指代什么内容?
(用文中的话回答)(2分)
4.试从句式角度,简析第一段划线句的表达效果。
(3分)
5.试简析本文的艺术手法及其效果。
七、阅读下面文字,回答问题(18分)
与人笺龚自珍
1)手教言是也。
人才如其面,岂不然?
岂不然?
此正人才所以绝胜。
彼其时,何时欤?
主上优闲,海宇平康,山川清淑,家世久长,人心皆定,士大夫以暇日养子弟之性情,既养之于家,国人又养之于国,天胎地息,以深以安。
于是各因其性情之近,而人才成。
2)高者成峰陵,礁者成川流,娴者成阡陌,幽者成蹊径,驶者成泷湍,险者成峒谷,平者成原陆,纯者成人民,驳者成鳞角,怪者成精魅,和者成参苓,华者成梅芝,戾者成棘刺,朴者成稻桑,毒者成砒附,重者成钟彝,英者成珠玉,润者成去霞,闲者成丘垤,拙者成嵔嶵,皆天地国家之所养也,日月之所煦也,山川之所咻也。
3)将日光之光,久于照而少休欤?
将山川之气,久于施而少浮欤?
遂乃缚草为形,实之腐肉,教之拜起,以充满于朝市。
风且起,一旦荒忽飞扬,化而为沙泥。
列子有言:
君子化猿鹤,小人化虫化沙。
等化乎?
然而猿鹤似贤矣。
噫戏!
1.第①段中“人才如其面”的含义是。
2.第①段中作者认为人才的产生要有一定的客观条件,既要有:
“天胎地息”,更要有必要的社会条件:
士大夫“”。
(6分)
3.第③段中加点词“小人”是指本段中“”那类人,他们只有人之形,没有人之实。
4.对这篇书信内容的理解不正确的一项是()(3分)
A.作者认为对于人才成长来说自然环境优于社会环境。
B.盛世人才能各尽其用,衰世人才遭受摧残,庸才误国。
C.作者对当时统治者的用人制度作了深刻的讽刺批判。
D.作者提倡人才解放,体现了他“不拘一格”的用人思想。
5.从修辞手法角度,赏析第二段语言特点。
参考答案
1.龚自珍;
璱人;
定庵;
落红不是无情物,化作春泥更护花。
九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀,我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
4.托物言志(借题发挥);
封建统治者摧残压制(压抑扼杀)人才;
要求改革政治和追求个性解放;
1.就
2.砍削
3.倾斜
4.卖
5.嫩,稚嫩
6.阻碍,压制
7.成为病态
8.酷烈
9.完好
10.全都,全部
11.辱骂
12.怎么能够
13.空闲
14.智慧,能力
15.生机
1.心里,心底下;
名词作状语
2.束缚,约束;
名词动用
3.直的枝条;
形容词作名词
4.夭:
使……弯曲,摧折;
使动用法;
病:
使……成为病态;
使动用法
5.正直的枝条;
6.成为病态,呈现病态;
7.为……哭泣;
为动用法
8.使……恢复;
9.穷尽,用尽;
形容词动用
1.的;
助词
2.的,助词
3.用在主谓之间,取消句子的独立性;
4.它,指病梅;
代词
5.它,指病梅;
6.它,指病梅;
1.把;
介词
2.来,用来;
连词
3.来,用来;
4.凭靠,凭借;
5.把,介词
6.用来,来;
7.用;
8.来,用来;
9.来,用来;
10.来,用来;
五、用现代汉语翻译下列句子(9分,每题3分)
1.这些文人画士心里明白它的意思,却不可以(不便于)公开宣告、大声号召,来约束天下的梅。
2.梅的倾斜、疏朗、曲折,又不是愚蠢(忙碌)的追求金钱的人凭靠(凭借)他们的智慧能力能够办到的。
3.文人画士造成的祸害的酷烈,
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